PAGEPAGEIPAGEPAGE４濟(jì)寧市少兒拉丁舞現(xiàn)狀調(diào)查研究摘要本文主要采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等方法對濟(jì)寧市少兒拉丁舞現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果顯示：濟(jì)寧市少兒拉丁舞的發(fā)展較為緩慢，主要表現(xiàn)在學(xué)員及教練員現(xiàn)狀和硬件設(shè)施等問題，被調(diào)查對象中，發(fā)現(xiàn)男女學(xué)員比例失調(diào)，從教人員理論知識相對匱乏，執(zhí)教年限短，場地器材和教學(xué)設(shè)備不夠完善，課程設(shè)置及教材不統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容時代感差等。建議及時加大對少兒拉丁舞的宣傳，改變理念，提高從教人員理論水平，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，完善場地設(shè)施，使?jié)鷮幨猩賰豪∥栝L遠(yuǎn)穩(wěn)健發(fā)展。關(guān)鍵詞：濟(jì)寧市;少兒拉丁舞;現(xiàn)狀;研究PAGEPAGE２PAGEPAGEIIAbstractThispapermainlyusestheliterature

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Thestatusofchildren's

Latindance,,

ResearchPAGEPAGE２PAGEPAGEIII目錄TOC\o"1-2"\h\u28435摘要 I18696Abstract II149531前言 １280872研究對象與研究方法 １281372.1研究對象 １198882.2研究方法 １111123研究結(jié)果與分析 ２274753.1濟(jì)寧市少兒拉丁舞學(xué)員現(xiàn)狀分析 ２13703.2濟(jì)寧市少兒拉丁舞培訓(xùn)場地及教練員現(xiàn)狀 ３41934結(jié)論 ４288425建議 ４260215.1加大少兒學(xué)習(xí)拉丁舞好處的宣傳 ４141745.2加強教師隊伍建設(shè) ４65615.3提升教練員專業(yè)素質(zhì) ５105205.4優(yōu)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬件條件 ５27039參考文獻(xiàn) ６17238致謝 ７3840附錄： ８PAGEPAGE５PAGEPAGE８1前言拉丁舞的全稱是拉丁美洲舞，是流行于拉丁美洲的民間舞蹈。拉丁舞的正式比賽項分為五個舞種，分別為倫巴（Rumba）、牛仔(Jive)、桑巴（Samba）、斗牛（PasoDoble）、他們?nèi)谝魳?，舞蹈、服裝、風(fēng)度，體態(tài)美于一體，集律動性、藝術(shù)性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結(jié)合?！?〕我國從1994年開始有了少兒體育舞蹈的嘗試，直至今天有了全國范圍的少兒體育舞蹈錦標(biāo)賽，并且參賽人數(shù)之多，超過了人們的預(yù)想。隨著拉丁舞的價值受到越來越多人的重視，拉丁舞在全國得到迅速的推廣和廣泛的開展，越來越多的學(xué)生喜歡上這個新興體育項目。我國的運動技術(shù)水平也不斷提高，國際之間的交往也日益頻繁。現(xiàn)有關(guān)拉丁舞的研究不是很多，且大部分主要研究拉丁舞教學(xué)方法，美學(xué)欣賞以及功能作用等，而針對少兒拉丁舞的開展現(xiàn)狀以及發(fā)展對策方面的研究比較缺乏。少兒是祖國未來的花朵，要想迅速提高濟(jì)寧市拉丁舞水平，我們應(yīng)該從孩子抓起。為使拉丁舞在我國茁壯成長向世界高水平邁進(jìn)，必須對少兒拉丁舞在我國城市開展現(xiàn)狀各種影響因素加以認(rèn)真研究，使之克服存在的問題，不斷進(jìn)步。2研究對象與研究方法2.1研究對象本文以濟(jì)寧市新星少兒藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、舞之韻舞蹈工作室、軍舞工作室、輝煌舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)中心、尚舞、唯舞獨秀六個體育舞蹈培訓(xùn)基地以及350名拉丁舞學(xué)員和15位舞蹈教師作為調(diào)查研究對象。2.2研究方法通過中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)，中國期刊數(shù)據(jù)庫等文獻(xiàn)搜索，查閱了近幾年的相關(guān)文獻(xiàn)25篇。2.2.1問卷調(diào)查法2.2.3.1問卷的設(shè)計嚴(yán)格按照問卷調(diào)查設(shè)計原則設(shè)計，針對濟(jì)寧市少兒拉丁舞開展現(xiàn)狀對濟(jì)寧市各個少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。2.2.3.2問卷的效度和信度檢驗效度檢驗采用對問卷做定性的評價方法，教練評價結(jié)果顯示多數(shù)認(rèn)為問卷設(shè)計基本合適，所以把問卷調(diào)查表作為資料參考依據(jù)。2.2.3.3問卷的發(fā)放與回收總問卷發(fā)放數(shù)為365份，其中學(xué)員發(fā)放350份，回收320份，有效問卷300份，有效率94%。教師發(fā)放15份，回收15份，回收率有效率100%。如表1所示：表1問卷發(fā)放與回收情況調(diào)查對象發(fā)放問卷（份）回收問卷（份）有效問卷（份）有收率（﹪）學(xué)員35032030094教師1515151002.2.2數(shù)據(jù)統(tǒng)計法根據(jù)研究目的對回收的問卷調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，建立數(shù)據(jù)庫采用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。2.2.3邏輯分析法運用歸納類比，綜合邏輯分析法，對各種信息進(jìn)行較為深入的探討和分析，并論證有關(guān)結(jié)論和建議2.2.4訪談法與濟(jì)寧各個地方的少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理者，少兒拉丁舞教練員進(jìn)行訪談，收集并記錄有關(guān)信息與數(shù)據(jù)。3研究結(jié)果與分析3.1濟(jì)寧市少兒拉丁舞學(xué)員現(xiàn)狀分析3.1.1學(xué)員的性別比例分析表2學(xué)員的性別比列分析（N=300）性別人數(shù)百分比%男生3010%女生27090%合計300100%拉丁舞是一項具有鮮明特點的激情、浪漫而又富有活力、火熱的藝術(shù)表現(xiàn)形式的舞蹈，是在男女間相互配合下完成的，一般要求男女比例相當(dāng)，從表2中可以看到男生學(xué)員僅為30人，占總?cè)藬?shù)的10%，女生共有270人，占總?cè)藬?shù)的90%，男女比例為1：9。這說明在被調(diào)查的對象當(dāng)中，參與學(xué)習(xí)的男女比例極其不平衡，這也是現(xiàn)階段大部分地區(qū)存在的因素之一。大多數(shù)家長認(rèn)為跳舞為女生的專利，男孩子就應(yīng)該學(xué)習(xí)籃球，武術(shù)、對抗性相對較高的項目。同時大部分男孩也不愿意學(xué)習(xí)拉丁舞，他們認(rèn)為不符合他們心中男孩子的形象。拉丁舞要求身體扭動靈活，而大部分男孩子在學(xué)習(xí)過程中身體僵硬不夠柔軟，學(xué)習(xí)進(jìn)度比較慢，從而削弱他們的學(xué)習(xí)積極性。這給教學(xué)帶來了一定的困難，而且影響整體成績的提高。針對此現(xiàn)象，濟(jì)寧市的相關(guān)部門應(yīng)該加大對少兒拉丁舞的宣傳，濃厚學(xué)習(xí)的氛圍，改變?nèi)藗兊挠^念，讓更多男生參與其中，把這個極其不協(xié)調(diào)的比例的問題給解決。3.1.2學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī)表3濟(jì)寧市少兒拉丁舞學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查表（N=300）選項人數(shù)百分比%健身248%釋放學(xué)生壓力4314.3%塑造形體7525%娛樂身心3010%提高運動能力279%人際交往279%成為體育舞蹈專業(yè)老師186%興趣培養(yǎng)5618.6%從調(diào)查結(jié)果得出，學(xué)習(xí)動機(jī)排名前三位的依次是：塑造形體；興趣培養(yǎng)；釋放壓力。三種動機(jī)分別為25%、18.6、14.3%。表明大部分孩子想通過學(xué)習(xí)拉丁舞來塑造形體以及興趣培養(yǎng)和釋放學(xué)習(xí)壓力。而健身和成為體育舞蹈專業(yè)老師僅占了總?cè)藬?shù)的8%和6%。由此看出，多數(shù)孩子是以塑造形體和興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)拉丁舞，從而得到形象和氣質(zhì)上的提到。而作為健身和專業(yè)教師發(fā)展對孩子來說濟(jì)寧市少兒的學(xué)習(xí)動機(jī)僅有8%和6%。這個現(xiàn)象也能夠說明被調(diào)查學(xué)員里以健身和從事專業(yè)教師來學(xué)習(xí)的動機(jī)較低。3.1.3學(xué)員學(xué)習(xí)時間及課程安排表4濟(jì)寧少兒拉丁舞學(xué)員學(xué)習(xí)時間調(diào)查表(N=300)時間（時/周）人數(shù)百分比（%）14515%1.56020%216555%2.53010%濟(jì)寧市少兒拉丁舞培訓(xùn)主要是個人承辦招生，學(xué)生一般是用周末或者寒暑假的時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的的頻度為每周兩節(jié)課，每節(jié)課基本上是2個小時。從表3中得出有55%的學(xué)員能完成2個小時的訓(xùn)練時間，有部分培訓(xùn)班的時間較長為2.5個小時，當(dāng)然有部分培訓(xùn)班的時間不能保證兩個小時。根據(jù)走訪調(diào)查，通過被調(diào)查的培訓(xùn)學(xué)校及舞蹈工作室的校長和教師的訪問中得知，基本上所有的學(xué)校沒有統(tǒng)一的教材，教學(xué)內(nèi)容基本是由拉丁舞教練員自定的，而沒有一個整體的計劃，教學(xué)方式上教練員之間也無及時交流，所以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式得不到更新，然而新穎的專業(yè)知識讓學(xué)生才更有興趣接受。3.2濟(jì)寧市少兒拉丁舞培訓(xùn)場地及教練員現(xiàn)狀3.2.1拉丁舞培訓(xùn)場地現(xiàn)狀根據(jù)走訪調(diào)查，通過對調(diào)查的培訓(xùn)學(xué)校及舞蹈工作室的校長及教師的訪問中得知，濟(jì)寧市各個少兒拉丁舞培訓(xùn)班也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，基本上都是磨損嚴(yán)重的木地板，其中有些甚至已經(jīng)鼓起，這對于活動較為強烈的拉丁舞運動來說是一個重要的隱患，孩子們一旦做一個動作重心不穩(wěn)，就會因這種地板而摔倒，導(dǎo)致身體受傷。3.2.2教練員從業(yè)年齡現(xiàn)狀表5濟(jì)寧市少兒拉丁舞教練員從業(yè)年限調(diào)查表（N=15）年數(shù)1-2年3-5年5年以上人數(shù)852百分比(%)53.3%33.3%13.4%從表5中可以看出從事拉丁舞教學(xué)的教師中，具有1-2年的總計占了人數(shù)的53.3%，排在第一位，具有3-5年的占了人數(shù)的33.3%，而5年以上的僅占13.4%。濟(jì)寧市少兒拉丁舞教師大多是在工作之余，憑借之前對拉丁舞興趣愛好的學(xué)習(xí)，對拉丁舞事業(yè)的執(zhí)著追求而進(jìn)行的培訓(xùn)和訓(xùn)練。但是總的來說，少兒拉丁舞教師的整體從業(yè)年限時間并不長，也就是說他們所具備的教學(xué)實踐經(jīng)驗是有限的，需要在教學(xué)中不斷積累和完善。拉丁舞教練員并不能及時的接受培訓(xùn)，由于每年拉丁舞教師每年外出的機(jī)會少，因此拉丁舞知識更新慢，知識結(jié)構(gòu)老化，許多教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段已經(jīng)過時，新的知識及運動技術(shù)得不到及時的傳授。所以，濟(jì)寧市應(yīng)該有計劃，有步驟提高拉丁舞教師的素質(zhì)，重點培訓(xùn)和扶持一些正在成長中的年輕教師，不斷創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會。3.2.3教練員專業(yè)知識現(xiàn)狀表6濟(jì)寧市少兒拉丁舞教練員專業(yè)知識來源調(diào)查表（N=15）知識來源人數(shù)百分比%速成班學(xué)習(xí)746.7%非專業(yè)院校學(xué)習(xí)533.3%專業(yè)院校學(xué)習(xí)320%根據(jù)表6調(diào)查顯示，經(jīng)過速成班學(xué)習(xí)的教師占46.7%，經(jīng)過非專業(yè)院校學(xué)習(xí)的教師占33.3%，經(jīng)過專業(yè)院校學(xué)習(xí)的老師占20%，通過表中數(shù)據(jù)可以得出，有些教師的拉丁舞基礎(chǔ)薄弱，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，嚴(yán)重影響教學(xué)效果；可見，大部分老師得不到專業(yè)技能的培訓(xùn)和交流，專業(yè)知識比較老化。4結(jié)論4.1濟(jì)寧市少兒拉丁舞學(xué)員男女比例不協(xié)調(diào)，這樣的學(xué)員比例影響了濟(jì)寧市少兒拉丁舞整體技術(shù)水平的提高。4.2學(xué)員對拉丁舞學(xué)習(xí)的動機(jī)大部分只是為了塑造形體，這說明家長、學(xué)校及學(xué)員自身對拉丁舞的認(rèn)識還不夠，不能正確的認(rèn)識和理解拉丁舞學(xué)習(xí)對少兒及國家的重要性。4.3濟(jì)寧市各個少兒拉丁舞培訓(xùn)班也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，基本上都是磨損嚴(yán)重的木地板，其中有些甚至已經(jīng)鼓起來，這對于活動較為強烈的拉丁舞運動來說是一個重要的隱患，也是對少兒拉丁舞學(xué)習(xí)的一個制約。4.4濟(jì)寧市少兒拉丁舞教師的整體從業(yè)年限時間不長，教師教學(xué)實踐經(jīng)驗有限，教學(xué)內(nèi)容無整體計劃，教學(xué)方式無交流，所有因素都是制約少兒拉丁舞發(fā)展的重要因素。4.5濟(jì)寧市少兒拉丁舞教練員培訓(xùn)速度滯后，知識結(jié)構(gòu)不完善專業(yè)知識存在一定能力的不足，理論知識有待提高。另外，濟(jì)寧市拉丁舞教練員參加互相學(xué)習(xí)的機(jī)會少，最新的信息和教法沒有辦法及時知道。5建議5.1加大少兒學(xué)習(xí)拉丁舞好處的宣傳學(xué)習(xí)拉丁舞不光可以優(yōu)美形體，動作協(xié)調(diào)，使肢體靈活。還可以鍛煉孩子的毅力，提高身體素質(zhì)，提高合作能力和集體榮譽感，培養(yǎng)審美情感，培養(yǎng)自信心等等，學(xué)習(xí)拉丁舞是有很多好處的，吸引更多的男孩子來學(xué)習(xí)拉丁舞來減緩男女比例不協(xié)調(diào)。5.2加強教師隊伍建設(shè)加強師資隊伍重視教室隊伍的培養(yǎng)，提高教師隊伍的質(zhì)量，加強教師隊伍的建設(shè)，完善教練員培訓(xùn)體系，教練員在運動員的成長道路上起到了一個非常重要的作用，教練員有責(zé)任使訓(xùn)練體系正規(guī)化，系統(tǒng)化。5.3提升教練員專業(yè)素質(zhì)我市要重視教練員隊伍的質(zhì)量，對于各專業(yè)學(xué)校和業(yè)余培訓(xùn)班的教練員要進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)。所有授課教練員必須通過省內(nèi)相應(yīng)的資格認(rèn)證，定期舉辦體育舞蹈教練員培訓(xùn)班并定期對業(yè)余培訓(xùn)班的運動員進(jìn)行考核，以便于及時檢驗教練員的教學(xué)質(zhì)量。5.4優(yōu)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬件條件良好的教學(xué)質(zhì)量少不了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備作保障，雖然濟(jì)寧市少兒拉丁培訓(xùn)班大部分能滿足教學(xué)需要，但離標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)設(shè)備還有較大的差距。各個培訓(xùn)學(xué)校及舞蹈工作室都要加大對教學(xué)硬件設(shè)施的投入，同時也會提高自身的知名度及影響力。參考文獻(xiàn)[1]李欽升.山東省社區(qū)體育舞蹈開展的現(xiàn)狀及對策研究[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2014年01期[2]劉璐,毛海峰.宜春市城區(qū)青少年拉丁舞開展現(xiàn)狀與調(diào)查分析[J];考試周刊;2013年45期[3]王光。體育舞蹈的學(xué)習(xí)在少兒成長發(fā)育過程中的重要作用[J]；青春歲月；2012年06期[4]張薇.體育舞蹈少年拉丁舞教學(xué)之我見[J].華章;2010年02期.[5]于慶霞.體育舞蹈在全民健身運動中的運用價值[J].安徽文學(xué)(下半月),2008年01期.[6]丁蘭琴.淺析中學(xué)開展體育舞蹈教學(xué)的可行性[J].科技信息,2011年04期.[7]我國青少年體育發(fā)展政策研究，成都體育學(xué)院學(xué)報，2013.[8]鄭雪菊.中學(xué)體育教學(xué)中開設(shè)體育舞蹈課程的可行性分析[J].考試周刊,2013年17期.[9]付明忠.體育舞蹈的起源與發(fā)展[J].大舞臺,2013年02期.[10]美國體育課程價值取向?qū)ξ覀兊钠鋵?，體育學(xué)刊，2013.[11]司麗艷,李靜.宿州市橋區(qū)健身房拉丁舞課程開展現(xiàn)狀的研究[J];內(nèi)江科技;2012年05期[12]劉軍華.淺析青少年初學(xué)體育舞蹈應(yīng)注意的問題[J].鄂州大學(xué)學(xué)報,2010,(02)[13]胡凱.體育舞蹈教學(xué)能力培養(yǎng)的研究[J].湖北體育科技,2003年03期.[14]房景軍,宿寧.淺析少兒拉丁舞初學(xué)者的入門技巧[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2010年17期.[15]馮南楠,姜麗言.山東省高校體育舞蹈專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J];山東體育科技;2011年01期[16]羅筱.淺談西安市小型俱樂部拉丁舞的教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀[J];科技信息;2011年21期[17]王光.體育舞蹈的學(xué)習(xí)在少兒成長發(fā)育過程中的重要作用[J];青春歲月;2012年06期致謝上述內(nèi)容是由X老師幫忙改寫開題報告之后由本人獨立完成的，其中耽誤了老師較多時間，謹(jǐn)此向尊敬的老師表示衷心的感謝！從論文的選題到論文初稿，其中每一步都飽含著老師的指導(dǎo)，在此，我還要感謝在一起愉快的度過大學(xué)生活的同學(xué)們，正是由于你們的幫助我才能在大學(xué)生活中進(jìn)行著如此多的改變，克服一個又一個的困難，順利完成我的學(xué)業(yè)。最后，對參與與評閱工作的給與指導(dǎo)的各個老師，評委表示最衷心的感謝！附錄：關(guān)于少兒拉丁舞培訓(xùn)的部