二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－第8課《葉子上的小“血管”》｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)、觀察葉脈，了解葉子構(gòu)造特點(diǎn)，具體概括我們能夠知道葉子中“小血管”長(zhǎng)什么樣子。掌握用簡(jiǎn)單的線條描繪葉子及葉脈的基本技巧，強(qiáng)化線條感知、構(gòu)圖和表現(xiàn)技能。培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣和能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)觀察葉脈的構(gòu)成、表現(xiàn)及描繪方法。強(qiáng)化學(xué)生線條感知、表現(xiàn)和構(gòu)圖等基本技能。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：葉脈的構(gòu)成、表現(xiàn)和描繪方法。學(xué)生的線條感知和表現(xiàn)技巧。教學(xué)難點(diǎn)：如何組織好學(xué)生對(duì)葉脈的觀察、構(gòu)圖和表現(xiàn)過(guò)程，使得學(xué)生能夠在葉子中看到美和詩(shī)意，發(fā)現(xiàn)葉子中嬌小而美好的存在。四、教學(xué)過(guò)程1.集體觀察葉子請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察、比較并記憶分別來(lái)自不同的樹(shù)木、植物的葉子，發(fā)現(xiàn)他們的形態(tài)、大小、顏色的相同和不同特點(diǎn)，注意觀察葉脈的位置、形態(tài)和聯(lián)結(jié)處的特點(diǎn)，看看葉脈對(duì)葉子的作用是什么。2.學(xué)生自由繪畫(huà)，創(chuàng)造自己的葉子讓學(xué)生自由創(chuàng)造自己的葉子，發(fā)揮自己的想象力。老師可以給學(xué)生一些提示：形態(tài)和葉片的大小、顏色等。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)學(xué)生充分利用各種構(gòu)圖方法，如葉片傾斜、重復(fù)、變形等，提高學(xué)生的構(gòu)圖及表現(xiàn)水平。3.指導(dǎo)學(xué)生觀察、繪制葉脈請(qǐng)學(xué)生們打開(kāi)本節(jié)課的教材，觀察課本中的葉脈插圖，并分析其中線條的構(gòu)成特點(diǎn)、形態(tài)變化和表現(xiàn)方法。讓學(xué)生先在紙上畫(huà)出幾條葉脈之后，再在其中描繪好葉脈以及葉子部分、表現(xiàn)顏色和明度等細(xì)節(jié)。老師可以給學(xué)生一些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：精確有序地繪制葉脈的位置、長(zhǎng)度、形態(tài)；采用明暗變化來(lái)表現(xiàn)線條的輕重。4.學(xué)生分享和展示作品讓學(xué)生分享各自的作品，分享他們繪制的葉子有什么特點(diǎn)和亮點(diǎn)，并給予同伴一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。課堂上可以選幾張漂亮、有代表性的作品進(jìn)行展示。五、教學(xué)評(píng)價(jià)平時(shí)評(píng)估：教師在課堂上觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn)，并進(jìn)行即時(shí)反饋，鼓勵(lì)同學(xué)之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和建議，以提高學(xué)生的技能和興趣。期末評(píng)估：期末將根據(jù)繪畫(huà)作品的完成情況、技巧運(yùn)用、構(gòu)圖創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)估。六、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面：本節(jié)課的主題和目標(biāo)；葉子構(gòu)造的基本特點(diǎn)；葉脈的觀察和描繪方法。七、教學(xué)資源教學(xué)資源包括一些書(shū)籍或電子書(shū)籍、圖片、視頻等資源，用于幫助學(xué)生更好地理解本課程的內(nèi)容。老師可以適當(dāng)選用一些相關(guān)資源為學(xué)生提供參考和補(bǔ)充。八、教學(xué)反思本節(jié)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象、表現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)教育設(shè)計(jì)目標(biāo)。不足之處在于，課時(shí)時(shí)間安排仍需進(jìn)一步優(yōu)化，以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化