客人來了我招待一、教材分析本節(jié)課是三年級(jí)勞動(dòng)北師大版中的一篇閱讀課文，以客人來訪為主題，講述了一位小朋友招待客人的經(jīng)歷。通過本篇文章的閱讀，學(xué)生可以了解如何招待客人。本節(jié)課的課本頁面為第73頁。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解如何招待客人掌握日常用語：“你們請(qǐng)坐”、“請(qǐng)慢用”等2.能力目標(biāo)能夠簡(jiǎn)單地表達(dá)招待客人的過程和方式培養(yǎng)學(xué)生待客接物的能力和服務(wù)意識(shí)3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱情、友善的態(tài)度，使其具備為人服務(wù)的品質(zhì)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握日常用語：“你們請(qǐng)坐”、“請(qǐng)慢用”等2.教學(xué)難點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生待客接物的能力和服務(wù)意識(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備教師備課筆記、教材、黑板、粉筆、干凈的桌椅等五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（共5分鐘）教師提出一個(gè)問題：“你們有沒有過客人來家里玩？他們來了你們都做了些什么？”隨后，讓學(xué)生按照自己的經(jīng)歷，自由地講述對(duì)待客人的方式。2.講解新知（共15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《客人來了我招待》，指導(dǎo)學(xué)生理解文中的關(guān)鍵詞語和詞句，如“請(qǐng)你們嘗嘗”、“放音樂”等。教師請(qǐng)學(xué)生注意課文中所使用的日常用語，“你們請(qǐng)坐”、“請(qǐng)慢用”等，并針對(duì)這些日常用語進(jìn)行逐一解釋。教師通過示范和感性認(rèn)知方法，向?qū)W生展示招待客人的過程，并通過生動(dòng)的情境模擬練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生待客接物的能力和服務(wù)意識(shí)。3.練習(xí)與鞏固（共15分鐘）教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生們自行進(jìn)行角色扮演練習(xí)，即讓其中一位同學(xué)扮演“客人”，其他同學(xué)要扮演“主人”，并進(jìn)行招待客人的模擬。在練習(xí)過程中，教師要根據(jù)不同的情況給予適當(dāng)?shù)木唧w指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的角色互動(dòng)。4.作業(yè)布置（共5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生將自己家庭招待客人的過程和方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作總結(jié)，并在下節(jié)課上進(jìn)行匯報(bào)。5.課堂總結(jié)（共5分鐘）教師做出簡(jiǎn)短的課堂總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在平時(shí)的生活中要注意如何招待客人，以體現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何招待客人，掌握了日常用語：“你們請(qǐng)坐”、“請(qǐng)慢用”等，同時(shí)學(xué)生的待客接物的能力和服務(wù)意識(shí)也