課題統(tǒng)計（1）第課時月日教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀識記：各類統(tǒng)計圖的名稱和特點。體會數(shù)據(jù)與現(xiàn)實生活的的密切關(guān)系，明確收集、記錄、整理方法的特點及作用。明確各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點及作用，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。理解：各種統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點及作用。簡單運用：恰當(dāng)?shù)剡x擇統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，進一步體會有關(guān)統(tǒng)計量在表示數(shù)據(jù)特征方面的特點和作用。復(fù)雜運用：掌握簡單統(tǒng)計量的基本計算方法。挑戰(zhàn)目標(biāo)能根據(jù)不同統(tǒng)計圖的特點分析數(shù)據(jù)，得到有用的信息。教學(xué)重點恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)數(shù)據(jù)特點選擇統(tǒng)計圖，進一步體會有關(guān)統(tǒng)計量在表示數(shù)據(jù)特征方面的特點和作用。教學(xué)難點掌握簡單統(tǒng)計量的基本計算方法。教學(xué)過程關(guān)注差異一、初學(xué)適異：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶收集和整理數(shù)據(jù)的方法。（1）廣泛地有針對性地收集各種原始數(shù)據(jù)。（2）對數(shù)據(jù)進行加工，去粗取精，去偽存真。（3）數(shù)據(jù)處理、分類和計算。（4）按一定的順序或方式表示出來。提問：收集數(shù)據(jù)有哪些途徑？（小組討論，集體交流）小結(jié)：常用的方法有調(diào)查、測量、實驗以及直接從報刊、雜志、圖書和網(wǎng)絡(luò)中獲取。2、提問：記錄數(shù)據(jù)有哪些方法？舉例說明。（統(tǒng)計數(shù)據(jù)時可以用畫正字的方法，作圖形符號的方法……）3、出示幾種統(tǒng)計圖并填空題。（）統(tǒng)計圖能清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況（）統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分同總數(shù)的關(guān)系。（）統(tǒng)計圖能清楚地直接比較出數(shù)量的多少。小結(jié)：我們學(xué)過了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖，它們在描述數(shù)據(jù)時，有各自的特點，我們要根據(jù)數(shù)據(jù)特點進行選擇。4、李寧服飾商店要對一種運動服的銷售情況進行統(tǒng)計，并制作成統(tǒng)計圖，用來確定下一次進貨時每種型號進貨情況。如果讓你來選擇，你會選擇哪種統(tǒng)計圖。學(xué)生可以根據(jù)三種統(tǒng)計圖的特點做出選擇。5、出示選擇題。A.條形統(tǒng)計圖B.折線統(tǒng)計圖C.扇形統(tǒng)計圖1、表示全校學(xué)生課間喜歡的游戲類型分布情況應(yīng)該選擇()。2、表示四個同學(xué)體重誰輕誰重應(yīng)該選擇()。3、表示5月份氣溫變化情況應(yīng)該選擇()。二、研學(xué)導(dǎo)異：1、指導(dǎo)學(xué)生完成第1題獨立完成后指名匯報。理解不同數(shù)據(jù)有不同收集方法。2、第2題。重點引導(dǎo)學(xué)生如何有條理地分段整理數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生說說“43個及以上”和“21個及以下”的含義。全班交流：通過整理知道了什么，能提出那些問題。第3題。學(xué)生獨立完成。大面積反饋后，集體交流如何觀察統(tǒng)計圖。第4題。（1）討論扇形統(tǒng)計圖的有關(guān)特征？（2）讓學(xué)生估計一下播音時間最長的節(jié)目大約有多少分鐘？只要在一定的范圍內(nèi)都是允許的，以提高學(xué)生的估算能力。扇形統(tǒng)計圖是各部分?jǐn)?shù)量同總量之間的關(guān)系，學(xué)生獨立解決后兩題。第5題。指名說求平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系式：總數(shù)÷份數(shù)=平均數(shù)獨立完成后追問為什么最高分在男生，最低分在女生，結(jié)果女生平均速度還快呢？初步體會中位數(shù)、眾數(shù)對平均數(shù)的影響，3、小常識（1）平均數(shù)的計算要用到所有的數(shù)據(jù),它能夠充分利用數(shù)據(jù)提供的信息,在現(xiàn)實生活中較為常用。但它受極端值的影響較大。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中某些數(shù)據(jù)多次重復(fù)出現(xiàn)時,眾數(shù)往往是人們關(guān)心的一個量，眾數(shù)不受極端值的影響,這是它的一個優(yōu)勢。（2）中位數(shù)只需很少的計算,不受極端值的影響,這在有些情況下是一個優(yōu)點。三、拓學(xué)展異：1、五年級有兩個班，要比較期末考試哪個班的成績高一些，應(yīng)該選取每班成績的（）。2、在一次期中考試中,某班第2小組8名同學(xué)的成績?nèi)缦拢?、3、86、82、89、92、85、96，用（）表示這組同學(xué)的成績水平比較合適。3、在一次期中考試中,某班第4小組7名同學(xué)的成績?nèi)缦拢?0、90、90、90、90、5、100，用（）表示這組同學(xué)的成績水平比較合適。四、全課小結(jié)：通過整理與復(fù)習(xí)，你有什么新的認(rèn)識，還有那些疑惑？作業(yè)布置課堂作業(yè)：《補充習(xí)題》P88-89頁。學(xué)情前測：明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，喚醒記憶，通過對學(xué)生復(fù)習(xí)單的批改，了解學(xué)生對統(tǒng)計的有關(guān)知識的理解，結(jié)合書中的內(nèi)容與學(xué)生交流，并對學(xué)生整理的內(nèi)容及時補充完善。了解學(xué)生觀察統(tǒng)計圖的方法以及學(xué)會有針對地分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。板書設(shè)計：統(tǒng)計（）統(tǒng)計圖能清