部編蘇教高中必修2《一個人的遭遇(節(jié)選)》武峰課件-一等獎新名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開視頻1

2部編蘇教高中必修2《一個人的遭遇(節(jié)選)》武峰課件-一等獎新名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開視頻3

一個人的遭遇

肖洛霍夫一個人的遭遇肖洛霍夫4課前預(yù)習(xí)

文章題為“一個人的遭遇”，這個人遭遇了什么?概括前情梗概和正文內(nèi)容。課前預(yù)習(xí)文章題為“一個人的遭遇”，這個人遭遇了什么?5前情梗概：十月革命爆發(fā)（1917年）17歲，參加紅軍國內(nèi)大饑荒（1922年）父母去世復(fù)員——務(wù)農(nóng)——當(dāng)工人——結(jié)婚生子衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)（1941年）41歲，應(yīng)征入伍

（1942年）受傷被俘，智擒德軍上校，回到隊伍……小說三要素：人物情節(jié)環(huán)境前情梗概：十月革命爆發(fā)（1917年）17歲，參加紅軍小說三6成功逃亡激動極了妻女炸死穿心的痛找到兒子喜氣洋洋兒子犧牲心似斷裂領(lǐng)養(yǎng)凡尼亞輕松光明出車禍悲愁的心身心遭遇成功逃亡激動極了妻女炸死穿心的痛找到兒子喜氣洋洋兒子犧牲心似7

討論：在索科洛夫的遭遇中，最感動你的細(xì)節(jié)是什么？請有感情地讀一讀，再說說感動你的理由。鑒賞品味鑒賞品味8

討論：用一個詞來概括索科洛夫的遭遇，你會用哪一個？說說你的理由。鑒賞品味鑒賞品味9凡尼亞的出現(xiàn)真的可以撫慰戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷嗎？

“夜里醒來，整個枕頭總是給淚水浸透了”

鑒賞品味

戰(zhàn)爭給人心靈帶來的是巨大的難以愈合的創(chuàng)傷。凡尼亞的出現(xiàn)真的可以撫慰戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷嗎？“夜里醒來，整個10失去兒子中的母親兩伊戰(zhàn)爭失去兒子中的母親兩伊戰(zhàn)爭11戰(zhàn)爭中失去雙親的兒童戰(zhàn)爭中失去雙親的兒童12拓展延伸

一個人在戰(zhàn)爭中失去了一切，再堅強(qiáng)的人在晚上也是淚濕枕巾。在戰(zhàn)爭中，這只是一個人的遭遇而已嗎？拓展延伸一個人在戰(zhàn)爭中失去了一切，再堅13這不只是一個人在戰(zhàn)爭中的遭遇，這是一個民族在戰(zhàn)爭中的遭遇，是整個人類在戰(zhàn)爭中的遭遇。索科洛夫的淚水濃縮了民族的苦難，他是一群人的代表，是藝術(shù)作品中的典型形象，是“熟悉的陌生人”。這不只是一個人在戰(zhàn)爭中的遭遇，這是一個民族在戰(zhàn)爭中的遭遇，是14補(bǔ)充資料：第一次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)（1914年8月——1918年11月）：軍人857萬人；平民830萬人。第二次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)（1939年9月——1945年8月）：軍人1704萬人；平民2453萬人。第二次世界大戰(zhàn)中，前[蘇聯(lián)]：動用軍事力量2200萬人；傷亡約3000萬人（一半以上為平民）。南京大屠殺（1937年12月13日）：30萬人。補(bǔ)充資料：第一次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)（1914年8月——19115《一個人的遭遇》用平實的語言勾起人們的回憶，讓人更關(guān)注戰(zhàn)爭剩余下來的人，贊揚了人類的偉大與堅強(qiáng)，弘揚了愛的主題，在美與丑，愛與恨的邊緣展現(xiàn)出了對戰(zhàn)爭的憎惡和對和平的渴望。課堂小結(jié)：《一個人的遭遇》用平實的語言勾起人們的回憶，讓人更關(guān)注戰(zhàn)爭剩16當(dāng)今世界當(dāng)今世界17轟炸過后......轟炸過后......18戰(zhàn)爭中的士兵戰(zhàn)爭中的士兵19戰(zhàn)爭中的兒童戰(zhàn)爭中的兒童20呼吁和平呼