第4頁(yè)共4頁(yè)班主任教?學(xué)工作總?結(jié)__?__--?____?年我擔(dān)任?的分別是?高二(5?)(6)?班和高三?班并同時(shí)?兼任高三?(5)班?的班主任?工作。在?此，我重?點(diǎn)總結(jié)第?二學(xué)期即?高三(5?)(6)?班的教學(xué)?工作。?一、思想?方面二?、教學(xué)方?面1、?開學(xué)前及?開學(xué)后的?前期準(zhǔn)備?工作暑?假里，我?認(rèn)真研讀?了___?_年的新?課標(biāo)考綱?說(shuō)明，從?網(wǎng)絡(luò)上獲?取各種先?進(jìn)理念，?并積極參?加了__?__月份?的第一次?全市高三?教師培訓(xùn)?，與其他?學(xué)校的老?師進(jìn)行交?流，認(rèn)真?做了近_?___年?的高考真?題，特別?是寧夏、?海南兩地?試題，進(jìn)?過(guò)認(rèn)真比?照，確定?今后高考?復(fù)習(xí)的重?點(diǎn)。讓自?己的教學(xué)?目標(biāo)明晰?化。2?、制定教?學(xué)計(jì)劃?____?月份開學(xué)?初，我和?組內(nèi)另外?兩位老師?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際，結(jié)?合考綱制?定三輪復(fù)?習(xí)的計(jì)劃?，讓自己?的工作有?序展開。?1)激?發(fā)興趣，?提高課堂?質(zhì)量2?)探究高?效課堂模?式，上好?講評(píng)課?為了使課?堂高效，?讓學(xué)生動(dòng)?起來(lái)，我?轉(zhuǎn)換自己?的角色-?-課堂組?織者，由?學(xué)生自主?完成每堂?課任務(wù)。?高三階段?是專項(xiàng)復(fù)?習(xí)與系統(tǒng)?訓(xùn)練相結(jié)?合的時(shí)期?。要將學(xué)?生掌握的?知識(shí)運(yùn)用?到實(shí)際做?題中去。?面對(duì)紛繁?的試題資?料，結(jié)合?考綱及學(xué)?生實(shí)際，?我精選那?些典型性?、創(chuàng)新性?習(xí)題。講?評(píng)試卷時(shí)?，首先要?明確目的?、重難點(diǎn)?及命題者?考察意圖?，讓學(xué)生?增強(qiáng)對(duì)考?試的認(rèn)識(shí)?。其次以?學(xué)生講解?為主，由?考題帶出?學(xué)生對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的復(fù)?習(xí)回顧。?其他同學(xué)?聽不明白?的當(dāng)堂提?問(wèn)，由其?他學(xué)生和?我共同完?成解答。?同時(shí)通過(guò)?試卷講評(píng)?還講解題?策略和方?法，引導(dǎo)?學(xué)生結(jié)合?主觀題的?答題步驟?、術(shù)語(yǔ)和?得分要點(diǎn)?，提高賦?分答點(diǎn)意?識(shí)及學(xué)習(xí)?能力。?3)精批?細(xì)評(píng)作業(yè)?，抓好教?學(xué)常規(guī)、?“兩頭生?”工作?三、教研?方面成?績(jī)證明了?我曾經(jīng)的?努力、辛?勤付出，?但也屬于?過(guò)去，新?的一年里?，我會(huì)以?更加優(yōu)秀?的姿態(tài)帶?領(lǐng)我的“?孩子們”?走向高考?，爭(zhēng)創(chuàng)高?考佳績(jī)，?為我?！?一年見起?色，三年?大變樣”?做出貢獻(xiàn)?!班主?任教學(xué)工?作總結(jié)（?二）轉(zhuǎn)?眼間，一?年就這樣?結(jié)束了，?我一年的?工作中，?我平安的?帶領(lǐng)學(xué)生?過(guò)來(lái)了，?作為班主?任來(lái)說(shuō)，?這才是最?重要的。?帶領(lǐng)學(xué)生?健康的成?長(zhǎng)才是我?工作的前?提，沒(méi)有?這個(gè)條件?，我的工?作也就無(wú)?從開始，?幸運(yùn)的是?我做到的?。一年?的工作中?，我學(xué)到?很多，也?得到很多?，總體來(lái)?說(shuō)收獲大?于付出，?這是我幸?運(yùn)的，一?個(gè)班主任?能做到這?樣，我已?經(jīng)很出色?了，但是?這不是我?停止前進(jìn)?的理由!?初一年?級(jí)是初中?階段的起?始年級(jí)，?如果起始?年級(jí)沒(méi)有?帶好，就?會(huì)留下不?少后遺癥?，因此，?我覺(jué)得初?一班級(jí)管?理工作是?學(xué)校教育?工作的基?礎(chǔ)，而良?好的開端?是創(chuàng)建優(yōu)?秀班集體?的關(guān)鍵。?一、理?想來(lái)源于?現(xiàn)實(shí)，但?高于現(xiàn)實(shí)?。二、?理論聯(lián)系?實(shí)際，借?鑒他人經(jīng)?驗(yàn)三、?精心設(shè)計(jì)?與瑣碎管?理同行―?―班級(jí)管?理1)?開學(xué)初，?我努力培?養(yǎng)“共享?智慧共創(chuàng)?輝煌”的?班集體，?力圖希望?班級(jí)中的?每一個(gè)同?學(xué)都如兄?弟姐妹般?互助互愛?。為此，?我在班級(jí)?的管理中?，努力將?自己的愛?心和班集?體普遍的?友愛傾注?給表現(xiàn)較?差的后進(jìn)?生，給他?們以更多?的關(guān)注、?更多的投?入。在班?集體中，?我總精心?營(yíng)造一種?平等、和?諧、友愛?的氣氛，?讓他們體?驗(yàn)集體的?溫暖和同?學(xué)的友誼?，讓他們?感受到班?級(jí)中主人?翁的責(zé)任?感。為此?，開學(xué)初?，我大膽?吸收這些?后進(jìn)生參?與班級(jí)管?理，讓他?們?cè)诠芾?中克服自?身的不良?的行為習(xí)?慣。在營(yíng)?造溫馨的?班級(jí)中，?對(duì)待優(yōu)等?生，我更?是嚴(yán)格要?求，從不?寵壞他們?，時(shí)時(shí)提?醒他們“?做學(xué)問(wèn)得?先做人，?優(yōu)等生不?單純是學(xué)?業(yè)要優(yōu)，?更重要的?是人品要?優(yōu)，要心?胸寬廣，?要博愛同?學(xué)，對(duì)他?們警鐘常?敲，不斷?督促他們?克服自身?的弱點(diǎn)，?努力追求?更高的進(jìn)?步。四?、諄諄教?導(dǎo)與外嚴(yán)?內(nèi)慈雙管?齊下――?做好學(xué)生?思想工作?1、做?好個(gè)別同?學(xué)的思想?工作2?、在班會(huì)?課上對(duì)全?班進(jìn)行思?想教育與?快樂(lè)式管?理現(xiàn)階?段的大部?分學(xué)生感?到學(xué)習(xí)是?不快樂(lè)的?或?qū)W(xué)習(xí)?沒(méi)興趣，?根據(jù)此情?況我對(duì)本?學(xué)期的班?會(huì)進(jìn)行調(diào)?整，現(xiàn)在?的班會(huì)通?常先由學(xué)?生自己總?結(jié)現(xiàn)階段?班里的情?況，然后?是我做總?結(jié)并以多?種形式進(jìn)?行教育，?比如“如?何快樂(lè)學(xué)?習(xí)，”如?何學(xué)好語(yǔ)?文，“如?何做短時(shí)?高效的數(shù)?學(xué)尖子生?，”小學(xué)?科真的不?重要嗎等?，觀看“?感動(dòng)中國(guó)?，”希望?工程宣傳?片等。讓?學(xué)生感受?到學(xué)習(xí)不?是生活內(nèi)?容的全部?，而是生?活的片段?，富有青?春色彩的?驛站，從?而讓學(xué)生?認(rèn)識(shí)到生?活是充實(shí)?而絢麗多?彩的。?萬(wàn)事開頭?難，但良?好的開端?是成功的?一半。一?個(gè)班級(jí)的?管理如果?有了一個(gè)?良好的開?端。那就?是說(shuō)，在?這個(gè)班