認識分數(shù)

分數(shù)的初步認識認識分數(shù)分數(shù)的初步認識《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)把一個餅平均分成兩塊，每塊是多少把一個餅平均分成兩塊，每塊是多少《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)分后的兩塊餅大小完全一樣，這就是把餅平均分成兩份。分后的兩塊餅大小完全一樣，把一個蛋糕平均分成2份，每人分得多少？把一個蛋糕平均分成2份，每人分得多少？把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的一半。121212把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的12把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的一半。121212把一個蛋拿一張長方形紙,先折一折，把它的涂上顏色，并用筆標出它的12試一試：12拿一張長方形紙,先12試一試：12都是把一張長方形紙平均分成2份，每份是它的。12都是把一張長方形紙平均分成12涂色部分能不能用表示？為什么?12涂色部分能不能用表示？為什么?12《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)131619181316191812－－－分子－－－分數(shù)線－－－分母12－－－分子－－－分數(shù)線－－－分母１－２１－４比較大小：１１－＞－２４

１＞

－８１－８平均分成的份數(shù)越來越多的時候，每一份的大小會越來越小。１１比較大?。浩骄殖傻姆輸?shù)越來越多的時候，＞

1418先按照分數(shù)涂上顏色，再比較分數(shù)的大小。

＞1418先按照分數(shù)涂上顏色，再比較分數(shù)的大小。1516先按照分數(shù)涂上顏色，再比較分數(shù)的大小。

＞1516先按照分數(shù)涂上顏色，再比較分數(shù)的大小。＞18116＞18116＞先看圖估一估，填上合適的分數(shù)11812先看圖估一估，填上合適的分數(shù)1181212141214《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)13131515121214181214121214181214《認識分數(shù)》分數(shù)的初步認識-課件(36張)14171417夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，名言摘抄36、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達，自由的形式，自由的來來去去?！趺?8、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己?！R克思39、天才出于勤奮?！R克思40、人之所以錯誤，不是因為他們不懂，而是因為他們自己以為什么都懂?！R俊41、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多東西?！s翰·洛克42、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分?！?3、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?4、愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若45、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若46、求知是一條只有起點，而沒有終點的路。——?？?7、多詐的人藐視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運用學(xué)問?！ヌm西斯·培根48、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——弗蘭西斯·培根49、一個人應(yīng)該為知識不廣博而害羞?！獜埡?0、在學(xué)生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造，借助詞去認識周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。——蘇霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學(xué)生，絕不會是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生?！K霍姆林斯基52、學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應(yīng)的收獲?！瘸?3、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?/p>