五年級上冊美術(shù)說課稿-第三課小記者︳湘美版一、課程內(nèi)容概述本節(jié)課是五年級上冊美術(shù)課程的第三課，主題為“小記者”，教材為湘少版五年級美術(shù)上冊。本節(jié)課主要圍繞“小記者”展開，通過學生對小記者形象的藝術(shù)表現(xiàn)，讓學生了解小記者的職責和使命。教學重點是學生的線條表現(xiàn)和色彩表現(xiàn)技巧，同時，幫助學生提高自我表達能力和創(chuàng)意思維能力。二、教學目標1.知識目標了解小記者的形象及其職責和使命；掌握初步線條表現(xiàn)和色彩表現(xiàn)技巧。2.能力目標培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美能力；提高學生的自我表達能力和創(chuàng)意思維能力。3.情感目標培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神；幫助學生樹立積極陽光的社會價值觀。三、教學重難點1.教學重點線條表現(xiàn)技巧的學習和掌握；色彩表現(xiàn)技巧的學習和掌握。2.教學難點如何提高學生在藝術(shù)中表達自我思想和情感的能力；如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維能力。四、教學過程1.熱身階段（10分鐘）在本節(jié)課開始時，我們先針對主題進行熱身訓練，讓學生對小記者有一個初步的感性認識。老師可以放映有關(guān)小記者的新聞報道片段，或者通過老師講授的方式，簡單幾句介紹小記者的職責和使命。此過程的目的是為學生打開視野，激發(fā)學生對小記者這一主題的興趣。2.呈現(xiàn)階段（20分鐘）觀看圖片老師放映相關(guān)小記者的圖片，讓學生看圖作文，讓他們通過觀察、分析圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力和藝術(shù)欣賞能力。同時，讓學生熟悉小記者的形象特征，鋪墊后續(xù)創(chuàng)作。線條練習為了能更好地表現(xiàn)小記者的活潑、機靈和敏捷，接下來開展線條練習。老師要求學生練習出具有動感和韻律感的曲線和直線，強調(diào)“線面并重”.色彩表現(xiàn)根據(jù)學生先前調(diào)研的頁數(shù)，讓學生構(gòu)思和制定構(gòu)圖，嘗試以不同的顏色表現(xiàn)不同情緒的小報紙。學生可以用色彩來凸顯篇章主題和文章情感,充分表現(xiàn)小記者的熱情和靈動。3.實踐階段（30分鐘）讓學生分組創(chuàng)作小記者，每組由五人左右，分別擔任主編、記者、攝影師、美術(shù)編輯、公關(guān)員等。在創(chuàng)作小報過程中，讓學生充分發(fā)揮自己的想象和表達能力，通過團隊協(xié)作創(chuàng)作一份有創(chuàng)意、有思想、有深度的小報。4.總結(jié)階段（10分鐘）在課堂結(jié)束時，老師要求學生交流小記者的創(chuàng)作過程和成果，讓學生分析自己的創(chuàng)作中的成功和不足之處，互相提出改進的意見和建議。同時，老師也要對本節(jié)課的教學進行總結(jié)，歸納學生在繪畫線條和色彩表現(xiàn)學習中存在的問題，對下一步教學進行指導。五、課堂評價本節(jié)課采用多樣化的教學形式，通過熱身、呈現(xiàn)、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生深入體驗和感受小記者的職責和使命。教學側(cè)重培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)意思維能力，注重個體差異的發(fā)掘和發(fā)揮。同時也強化情感教育，通過協(xié)作創(chuàng)作提高學生的團隊合作能力和同理心。在評價方面，老師可以根據(jù)學生的創(chuàng)意度、表現(xiàn)力、理解力等綜合考量，給出評語或者等級評價。如：創(chuàng)意度高，能根據(jù)