小馬過河教學(xué)課件3小馬過河教學(xué)課件3小馬過河教學(xué)課件3帶領(lǐng)擋住攔住淹死

伙伴仔細(xì)親自甩尾巴

嘩嘩為難深淺一匹馬淹沒嘆氣順利深度huǒbànzǐqīnshuǎiwěiba

huāwéinánshēnqiǎnyìpǐmǎyānmòtànshùnlìshēndùdàidǎnglányānsǐ帶領(lǐng)擋住攔住淹小馬過河教學(xué)課件3多音字為wéiwèi為人、為難、認(rèn)為為什么、為了難nánnàn困難、為難、難題災(zāi)難多音字為wéiwèi為人、為難、認(rèn)為為什么、為了難nánnà多音字沒méimò沒有、沒用淹沒、沒收多音字沒méimò沒有、沒用淹沒、沒收wèiwéinánnànwèiwéinánnàn讀一讀棚

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麥馱磨坊擋住親切試一試péngpǐmàituómòdǎngqièshì讀一讀棚匹麥馱磨坊擋住親切試一試péngpǐmà帶擋攔死伴甩仔dàisǐlándǎng（領(lǐng)帶）shuǎibànzǐ（擋?。〝r?。ㄋ劳觯ɑ锇椋ㄋ﹂_）（仔細(xì)）認(rèn)一認(rèn)（領(lǐng)頭）（帶領(lǐng)）（擋路）（）（帶動）（）（）（死心眼）（伴唱）（）（）親（親近）（親人）（親切）（死人）帶擋攔死伴甩仔dàisǐlándǎng（領(lǐng)帶）shuǎibà

馬棚里住著和。一匹老馬一匹小馬馬棚里住著和自讀2自然段，思考：

小馬為什么要過河？自讀2自然段，思考：

小馬為什么要過河？怎么不能？我很愿意幫媽媽做事。你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？怎么不能？我很愿意幫媽媽做事。你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎小馬地說：“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！边B蹦帶跳連蹦帶跳的近義詞：蹦蹦跳跳小馬地說：“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！蹦呛冒。惆堰@半口袋麥子馱到磨坊去吧。媽媽的心情如何？高興的反義詞：難過那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。媽媽的心情如何？難過默讀第3-4自然段，思考：

小馬在送麥子去磨坊的途中遇到了什么困難？它是怎么想的？又問了誰？默讀第3-4自然段，思考：小馬在送麥子去磨坊

我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她，那多好啊！小馬馱起口袋，嗒嗒嗒地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路。河水嘩嘩地流著。這時是怎樣的心情？（為難、不知所措）我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她，那多牛伯伯，這條河，我能趟過去嗎？水很淺，剛沒（mò）小腿，能趟（tāng）過去。小馬向四周望望，看見了一頭老牛在河邊吃草。牛伯伯，這條河，我能趟過去嗎？水很淺，剛沒（mò）小腿，能趟“牛伯伯，這條河，我能趟過去嗎？”小馬真是個懂禮貌的孩子！“牛伯伯，這條河，我能趟過去嗎？”小馬真是個懂禮貌的孩子！有禮貌、不懂就問從小馬問老牛的話中，可以看出小馬__________________。四周的近義詞：四面有禮貌、不懂就問從小馬問老牛的話中，可以看出小馬_____

突然從樹上跳下一只松鼠，攔住他：

大叫突然從樹上跳下一只松鼠，攔住他：大叫小馬，別過河，別過河，河水會淹死你的！水很深嗎？大叫語氣怎么讀出來？著急，聲音要高，速度要快小馬用怎樣的口氣來說這句話？小馬吃驚地問小馬，別過河，別過河，河水會淹死你的！水很深嗎？大叫語氣怎么唉，還是回家問問媽媽吧！

當(dāng)然啦！昨天，

我的一個伙伴就是在這條河時淹死的！松鼠用怎樣的口氣來說這句話？松鼠認(rèn)真地說小馬用怎樣的口氣來說這句話？他嘆了口氣，自言自語道唉，還是回家

當(dāng)然啦！昨天，

我的一個伙伴就是在這條河時淹道的意思是_______說道的意思是_______說

突然從樹上跳下一只松鼠，攔住他：

“小馬！別過河，別過河，河水會淹死你的！”小馬的問：“水很深嗎？”

松鼠地說：“當(dāng)然啦！昨天，我的一個伙伴就是在這條河里淹死的！”大叫吃驚認(rèn)真突然從樹上跳下一只松鼠，攔住他：小馬讀第3-4自然段，找一找：小馬聽了老牛和松鼠的話是怎么做的？讀第3-4自然段，找一找：小馬聽了老牛和松鼠的話是怎么做的？小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過去。小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。△△△△理解詞語近義詞：立刻——連忙小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過去。小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。..模仿說句子請用“連忙”說一句話！小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。..模仿說句子請用“連忙學(xué)習(xí)（5-6）自然段,思考：小馬回到家，媽媽對他說了什么？學(xué)習(xí)（5-6）自然段,思考：3、學(xué)習(xí)（5—6）自然段。（1）自由朗讀，想想第5自然段寫了小馬和媽媽的幾次對話？（

）2（2）最后，媽媽是怎樣對小馬說的？（孩子，光聽別人說，不能了解河水究竟是有多深。你去試一試，就會明白了。）3、學(xué)習(xí)（5—6）自然段。（1）自由朗讀，想想第5自然段寫了河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？我······我沒想過。為什么用······（省略號）？表示小馬心里很為難，說話吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)。河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？我······我孩子，聽別人說，不能了解河水究竟有多深。你去，就會明白了。試一試光媽媽親切地說用“不應(yīng)該…..而應(yīng)該…..”改寫媽媽說的話。孩子，聽別人說，不能了解河水究竟有多深。你去小馬跑到河邊，試著往前趟······

原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。小馬跑到河邊，試著往前趟······小馬跑到河邊，試著往前趟······

原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。小馬跑到河邊，試著往前趟······小馬跑到河邊，試著往前蹚······

原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。小馬跑到河邊，試著往前蹚······想一想，為什么老牛說水很淺？松鼠說水很深？水很淺，剛沒小腿。深的很哩!想一想，為什么老牛說水很淺？松鼠說水很深？水很淺，剛沒小腿。想一想:為什么小馬覺得河水即不象老牛說的那樣深,也不象松鼠說的那樣淺?想一想:為什么小馬覺得河水即不象老牛說的那樣深,也不象松鼠說高大矮小圖小馬過河用“既不像……也不像……”說一句話。（淺）（深）反義詞高大矮小圖小馬過河用“既不像……也不像……”說一句話

因為小馬既不像（），也不像（），所以他覺得河水既不像（），也不像（）。老牛那樣高大松鼠那樣矮小老牛說的那樣淺松鼠說的那樣深句式訓(xùn)練老牛那樣高大松鼠那樣矮小老牛說的那樣淺松鼠說的那樣深句式他順利的過了河，把麥子送到了磨坊。mòfáng他順利的過了河，把麥子送到了磨坊。mòfáng擴(kuò)展活動1、說說小馬過河后心情怎樣?會說些什么?2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？擴(kuò)展活動1、說說小馬過河后心情怎樣?會說些什么?2、學(xué)了這篇我們明白了一個道理：懂得了遇事要開動腦筋，親自試試，才能找到解決問題的辦法。我們明白了一個道理：懂得了遇事要開動腦筋，親自試試，才能找到ɡuāngtīngbiérénshuō，zìjǐbúdòng

光聽別人說，自己不動

nǎojīn，búqùshìshì，shìbùxíngde。腦筋，不去試試，是不行的。請你試試看拼音，寫句子。ɡuāngtīngbiérénshuō，為難問老牛立刻問松鼠連忙回家

以下列詞語為提示，用自己的話有順序地復(fù)述：以下列詞語為提示，用自己的話有順序地復(fù)述：勇敢的孩子

大家都說冬冬膽子小。是啊，冬冬特別怕黑，晚上從來不敢出門。

一個悶熱的晚上，冬冬在自己房間里做作業(yè)，姥姥在廚房里收拾東西。突然，廚房里“撲通”響了一聲。冬冬趕忙跑過去，只見姥姥摔倒在地上，雙眼緊閉，臉色煞白。冬冬嚇壞了，可是爸爸、媽媽不在家！

怎么辦？她立即給社區(qū)醫(yī)院打電話，電話占線！冬冬顧不得多想，沖出家門，向社區(qū)醫(yī)院跑去。外面下起雨來，天特別黑。風(fēng)雨中，兩側(cè)樓房的燈光一閃一閃的，好像無數(shù)據(jù)大怪獸的眼睛。冬冬害怕極了，他不敢向兩邊看，拼命朝醫(yī)院跑去。

醫(yī)生隨冬冬來到家里，姥姥得救了。爸爸、媽媽回來后，激動地抱起冬冬。我愛讀書勇敢的孩子我愛讀書VS作業(yè)超市假如有一只小兔和一頭大象也要過河，會怎么樣？請你發(fā)揮想象，自編故事，寫在日記本上。題目就是《小兔和大象過河》VS作業(yè)超市假如有一只小兔和一頭大象也要過河，會怎么樣？請你●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅強(qiáng)的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。

──馬克思●

人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡直可以說，天才──就其本質(zhì)而論──只不過是對事業(yè)，對工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責(zé)。

──顧炎武●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費時間，只有當(dāng)真正機(jī)會來臨，而自己沒