你喜歡玩什么游戲？你喜歡玩什么游戲捉迷藏捉迷藏2滾鐵環(huán)滾鐵環(huán)3老鷹捉小雞老鷹捉小雞4習(xí)作：記一次游戲習(xí)作：記一次游戲丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人......游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人......“記一次游戲”是這次作文的話題，需要大家理清自己作文的思路：首先要確立作文的主題；然后再合理進(jìn)行選材，確定文章先寫什么再寫什么，分清主次；最后抓住側(cè)重點進(jìn)行詳細(xì)的敘述?？梢宰プ∫粋€場面；可以抓住人物動作、語言、神態(tài)；可以抓住自己的心理變化；可以抓住游戲給你的感悟。這次習(xí)作的關(guān)鍵是對觀察積累的生活素材進(jìn)行巧妙的加工創(chuàng)造，從而寫出精彩場面，成就自我記敘佳作。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？“記一次游戲”是這次作文的話題，需要大家理清自己作文的思路：這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫呢？1.場面描寫要緊緊圍繞文章主旨——一個“中心”。即確定這個場面是圍繞一個什么意思來寫，也就是要表現(xiàn)一個什么中心，圍繞中心寫出的場面才會生動具體，讓人看后才會有身臨其境的感覺。這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫呢？1.場面描寫要緊緊圍繞文章主旨——在作文中，要想把游戲的過程敘述出來，不可能對所有參加游戲的人一一進(jìn)行描寫，這就需要“面”上的概括。面”，是指參加游戲的人的整體情況；概括，就是用言簡意明的語言，勾勒出參加游戲的人的表現(xiàn)、環(huán)境氣氛，等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不夠的，還必須有“點”上的詳寫?！包c”就是游戲中的典型人物和典型事件；詳寫，就是要寫出游戲的重點，以及參加游戲的人想了什么，做了什么，說了什么。描寫場面只有把“面”和“點”巧妙地結(jié)合起來，才能如實地再現(xiàn)出游戲的全部過程。2.總景分人，面點結(jié)合——兩個“基本點”。在作文中，要想把游戲的過程敘述出來，不可能對所有參加游戲的人1.要寫好典型的人、事、物，敘述條理要清楚。如何進(jìn)行場面描寫呢？抓住典型要細(xì)致描寫，精心刻畫，不能用一兩句話帶過去。描寫細(xì)致，就是要詳細(xì)刻畫人物的神態(tài)、動作、語言和心理活動等。只有詳細(xì)描寫典型，才能突出場面的重點，給人留下深刻的印象。要清楚描寫一個場面，要注意考慮好先說什么，后說什么，再說什么，句與句之間，層與層之間要清楚。1.要寫好典型的人、事、物，敘述條理要清楚。如何進(jìn)行場面描2.總景分人，面點結(jié)合——兩個“基本點”。場面描寫中如何表現(xiàn)人物呢？場面描寫除了寫場景，也要寫人物。整個場面的全景是“面”，場中的主要人物是“點”，寫作時要做到面、點結(jié)合，既要簡單地寫出整個場面的全景（即略面），又要選好角度，分清主次，有選擇。描寫一個場面，既要寫出參加者的心情、神態(tài)，又要寫出圍觀的人的反應(yīng)，把場內(nèi)外交織在一起寫，才能更好地烘托環(huán)境氣氛。在描寫的過程中，還要恰到好處地寫出人物的感想、體會。這樣有面上的概括，有點上的詳寫，有內(nèi)外的呼應(yīng)，有感情的表露，就能把一個場面描寫得活靈活現(xiàn)了。2.總景分人，面點結(jié)合——兩個“基本點”。場面描寫中如何表現(xiàn)1．觀察視野要寬廣。描寫一個場面，首先要仔細(xì)觀察。在一個活動的場面里，有許多事情是同時發(fā)生的，因此要觀察全面、細(xì)致。既要觀察整體，看到參加活動的人的表現(xiàn)、環(huán)境氣氛，也要看到典型的人和事。這樣觀察視野寬廣，才能獲得更多的寫作材料。精彩的場面描寫要注意什么？1．觀察視野要寬廣。描寫一個場面，首先要仔細(xì)觀察。在一個活動2．描寫典型要細(xì)致。場面描寫，重在寫好典型的人、典型的事、典型的物。抓住典型要細(xì)致描寫，就是要詳細(xì)刻畫人物的神態(tài)、動作、語言和心理活動等。只有詳細(xì)描寫典型，才能突出場面的重點，給人留下深刻的印象。場面描寫中如何做到點面結(jié)合？2．描寫典型要細(xì)致。場面描寫，重在寫好典型的人、典型的事、典3．?dāng)⑹鰲l理要清楚。描寫一個場面，要注意考慮好先說什么，后說什么，再說什么，句與句之間，層與層之間要清楚。根據(jù)文章的需要，可以先總說，再分說；也可以先分說，再總說。無論怎樣安排材料，都要做到條理清楚。場面描寫中如何做到點面結(jié)合？3．?dāng)⑹鰲l理要清楚。描寫一個場面，要注意考慮好先說什么，后說佳作在線：猜“領(lǐng)袖”游戲放學(xué)后，同學(xué)們圍坐在教室里做猜“領(lǐng)袖”游戲。小濤當(dāng)“領(lǐng)袖”，大家跟著他學(xué)動作；小芳猜“領(lǐng)袖”，看她猜得對不對。?游戲開始了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。一張張面孔浮現(xiàn)出笑容，一雙雙眼睛閃著亮光。小伙伴們時而看著“領(lǐng)袖”的表情，時而裝出若無其事的樣子。?小芳走進(jìn)教室，她機(jī)警地環(huán)視四周，注視著每個同學(xué)的表情。突然，教室里響起“請?開篇點出游戲的規(guī)則及參加人。?概括寫“面”——寫其他小伙伴的表現(xiàn)，用來襯托游戲的扣人心弦。寫法品析佳作在線：猜“領(lǐng)袖”游戲放學(xué)后，同學(xué)們圍坐在教室里做猜“領(lǐng)袖你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲。這時，同學(xué)們不約而同地做拍手動作?！邦I(lǐng)袖”是誰呢？小芳盯著王強(qiáng)，慢慢地移動腳步，向他走去。這時呼喊聲越來越小了，當(dāng)她一轉(zhuǎn)身時，小濤乘機(jī)做出摸耳朵的動作。這時“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲又響亮起來了。小芳鎮(zhèn)定自若，她向前緊走幾步，假裝盯著小菲。小濤剛要改摸鼻子的動作，小芳猛一轉(zhuǎn)身，糟了，小濤的動作露出了破綻?！熬褪悄?！”小芳大聲說。?同學(xué)們望著小濤漲紅的面孔、發(fā)窘的?詳細(xì)寫“點”——詳細(xì)描寫小芳的動作以及其他參與游戲的伙伴們的語言，將游戲推至高潮。你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲。這時，同學(xué)們不約而樣子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。?猜“領(lǐng)袖”游戲真有趣，大家玩得多么高興呀！

??用“有的……有的……有的……”的句式概括寫其他伙伴們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)游戲的樂趣。?總結(jié)全文。樣子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。??描寫場面除了寫好人物活動之外，還要把事情的前因后果交代清楚。這篇習(xí)作就是按照這個要求寫的。什么是猜“領(lǐng)袖”游戲，怎樣做這種游戲，文章一層一層地敘述出來，給讀者留下了完整的印象。在描寫活動場面時，詳寫游戲人的神態(tài)、動作，注意到了場內(nèi)外呼應(yīng)，渲染了氣氛，烘托了中心。讀了這篇文章，我們仿佛也參加到游戲中了?？傇u：描寫場面除了寫好人物活動之外，還要把事情的前因后果交代清楚。在學(xué)校期間，你玩過哪些游戲，印象最深的是什么？說一說在學(xué)校期間，你玩過哪些游戲，印象最深的是什么？說一說部編版四年級語文上冊習(xí)作：記一次游戲(2套)課件部編版四年級語文上冊習(xí)作：記一次游戲(2套)課件部編版四年級語文上冊習(xí)作：記一次游戲(2套)課件習(xí)作：記一次游戲語文四年級上冊習(xí)作：語文四年級上冊審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)

我們都有哪些游戲可以寫呢？我們都有哪些游戲可以寫呢？丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。我們先一起來玩一個游戲。這個游戲可以是個傳統(tǒng)游戲，也可以是個新游戲;可以是室內(nèi)的,也可以是室外的。如果大家能自己發(fā)明一個游戲，就更好了?？梢灾苯犹暨x這里的按地點按時間丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人……傳統(tǒng)游戲玻璃球跳皮筋

丟沙包傳統(tǒng)游戲玻璃球跳皮筋新式游戲滾輪胎綁腿跑

呼啦圈新式游戲滾輪胎綁腿跑室內(nèi)游戲貼鼻子

掰手腕趣味撲克包室內(nèi)游戲貼鼻子掰手腕看來，我們的游戲真是豐富多彩?。∥覀?nèi)绾伟延螒蜻^程寫出來呢？看來，我們的游戲真是豐富多彩?。∥覀?nèi)绾伟延螒蜻^程寫出來游戲前游戲中游戲后游戲前游戲中游戲后游戲前游戲前主要寫游戲的準(zhǔn)備：1.游戲道具和場地準(zhǔn)備。2.宣布游戲規(guī)則。3.進(jìn)行人員分組。游戲前游戲前主要寫游戲的準(zhǔn)備：游戲中游戲中主要是游戲的過程：1.整個游戲流程是怎樣的？2.各位選手的表現(xiàn)如何？3.發(fā)生了什么有意思的事情？4.我是如何進(jìn)行游戲的？游戲中游戲中主要是游戲的過程：游戲后游戲后主要是游戲的成果和感受：1.游戲的輸贏結(jié)果如何？2.老師進(jìn)行了怎樣的點評？3.我對這次游戲的感受如何？游戲后游戲后主要是游戲的成果和感受：

整體結(jié)構(gòu)有了，就要看看如何寫出重點了。什么是重點呢？整體結(jié)構(gòu)有了，就要看看如何寫出重點了。內(nèi)容一游戲中最重要，最精彩的環(huán)節(jié)。內(nèi)容二讓人感覺緊張刺激有壓力的環(huán)節(jié)。內(nèi)容三發(fā)生的一些小意外又自己克服的環(huán)節(jié)。游戲中哪些可以作為重點來寫呢？內(nèi)容一游戲中最重要，最精彩的環(huán)節(jié)。內(nèi)容二讓人感覺緊張刺激有壓

我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力?！欢篱g許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。我們來看一下《陀螺》中的是怎樣做到點面結(jié)合的吧？作者使用欲揚(yáng)先抑的手法，寫自己的陀螺外表難看，但是戰(zhàn)斗力頑強(qiáng)。通過陀螺的動作和作者的心理活動，突顯出游戲比賽的緊張。文段很好地寫出了“小伙伴們對陀螺的嘲笑”，更加表現(xiàn)了陀螺的丑陋。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣“怎么樣，哪一位不認(rèn)輸?shù)?，先來試試？”趙雄一臉得意的神情，向其他男生發(fā)出了挑戰(zhàn)。小明長得肥胖，他看了看“黑牛”，回答說：“比就比，誰怕誰？”“有好戲看啰！”同學(xué)們立刻圍了上來。趙雄自信地伸出右手，小明也不甘示弱，坐了下來，深深地吸了一口氣，把手和“黑?！本o緊地握上了?！伴_始！”隨著班長雷諾一聲令下，比賽開始了。小明猛一使勁，趙雄的手往下沉了一點?！靶∶鳎佑?，加油！”同學(xué)們看到小明有出色的表現(xiàn)，頓時興奮起來，拼命地給小明鼓勁。我們來模仿著寫一下：“怎么樣，哪一位不認(rèn)輸?shù)?，先來試試？”趙雄一臉得意的這篇習(xí)作還要求寫出感受，你覺得可以從哪些方面談感受？這篇習(xí)作還要求寫出感受，你覺得可以從哪些方面談感受？可以寫參加游戲鍛煉了自己的毅力，培養(yǎng)了自己的自信。也可以寫寫這次游戲的重要意義，比如植物游戲，讓我們更加熱愛自然保護(hù)環(huán)境。也可以將游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，談?wù)勥@次游戲?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生了怎樣的影響?？梢詫憛⒓佑螒蝈憻捔俗约旱囊懔Γ部梢詫憣戇@寫作提綱寫作提綱

你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你打算寫什么游戲？2.這次游戲的經(jīng)過是怎樣？游戲中你印象最深的是什么？3.你打算描寫哪些重點？描寫重點的時候描寫什么神態(tài)動作等？4.你用什么樣的形容詞和動詞讓游戲場面更精彩？5.你打算擬一個什么樣的題目？習(xí)作提綱要求記一次別開生面的游戲1.你打算寫什么游戲？習(xí)作提綱要求記一次別開生面的游戲交代游戲記一次游戲描述經(jīng)過游戲結(jié)束班長丟手絹，捉到賀子瑜。我丟手絹，毛佳佳被罰跳舞。我感嘆游戲的作用。場面描寫引出游戲和規(guī)則。郭澤恩丟手絹，我被罰唱歌。交代游戲記一次游戲描述經(jīng)過游戲結(jié)束班長丟手絹，捉到賀子瑜。我交代游戲精彩的吹氣球游戲描述經(jīng)過游戲結(jié)束文梁宇吹氣球，引發(fā)掌聲。蘇治堯吹氣球，氣球亂飛。教師點評，同學(xué)們很快樂。場面描寫引出游戲和規(guī)則。交代游戲精彩的吹氣球游戲描述經(jīng)過游戲結(jié)束文梁宇吹氣球，引發(fā)掌交代游戲有趣的添鼻子游戲描述經(jīng)過游戲結(jié)束我添鼻子（兩次）。高智睿添鼻子（成了青春痘）。教師總結(jié)出游戲的“學(xué)問”。游戲名稱和規(guī)則。其他人添鼻子（整體描寫）。交代游戲有趣的添鼻子游戲描述經(jīng)過游戲結(jié)束我添鼻子（兩次）。高快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。作文修改作文修改

“丟丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家……”咦？這是誰在唱歌？噢！我們六（1）班的同學(xué)正在操場上玩丟手絹游戲呢！

這個游戲規(guī)則很簡單，同學(xué)們圍成一圈坐在地上，一個同學(xué)拿著手絹，丟在某位同學(xué)身后，如果這位同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)，就會被罰做一個游戲；如果發(fā)現(xiàn)了就得追上丟手絹的同學(xué)，沒趕上還得算輸。記一次游戲以歌聲引入游戲場景。介紹游戲規(guī)則。例文賞析“丟丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家……”咦

我們先選班長張惠來丟手絹。只見她一邊哼著歌，一邊眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)著。嘿！一定是在找機(jī)會呢！這時她悄悄地把手絹放在賀子瑜的身后，然后又若無其事地繞了一圈，一下子把賀子瑜給“捉拿歸案”嘍！再看看賀子瑜，他目瞪口呆地坐在地上，不知道發(fā)生什么事呢！“哈哈……”大家都笑得前俯后仰。

第二輪游戲開始了，這回輪到郭澤恩丟手絹。不對，他平時鬼點子很多，我得提防著點。只見他先把手絹緊握手中，然后又塞到口袋里。對班長的神態(tài)、動作描寫非常生動。具體描寫“我”在游戲過程中的表現(xiàn)。我們先選班長張惠來丟手絹。只見她一邊哼著歌，一邊眼珠

他又想耍什么花招，我暗暗地想。這時，他從我身后走過，然后就跑了起來。不對，我趕緊扭頭一瞧，可身后沒有手絹??！再看看同學(xué)，幾個好朋友正朝著我笑呢！不在身后，莫非……我連忙一摸帽子，?。渴纸?！大事不妙，我以迅雷不及掩耳之速跑了起來。唉！晚了一步，他已經(jīng)跑到我的位子上，瞧他那開心勁，我氣壞了?！肮蓖瑢W(xué)們臉上那快樂的笑容，如同一朵朵綻開的花兒。以心理描寫為主，同時還有動作描寫。將游戲過程生動展現(xiàn)在讀者面前。他又想耍什么花招，我暗暗地想。這時，他從我身后走過，

我被罰唱了一首《世上只有媽媽好》，優(yōu)美動人的歌聲感動了每一位同學(xué)，大家高呼：“唱得好!唱得好!”

接著，又往下丟，不知不覺中，我把手絹丟到了毛佳佳的背后，毛佳佳也不甘示弱，站起來猛追，可惜還是晚了一步。最后她選擇跳一支舞。她輕松歡快的舞姿感染著我們，大家站了起來，手拉手，圍著圈跳了起來，操場上飄起了一串串歡樂的笑聲……

快樂的舞蹈，營造了游戲歡快的氣氛。

我被罰唱了一首《世上只有媽媽好》，優(yōu)美動人的歌聲感動

“叮零零”，下課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場。我想：在繁忙的學(xué)習(xí)之多余，我們多開展一些這樣的集體游戲，不但可以放松我們的心情，調(diào)節(jié)我們的身心，還有益于增進(jìn)同學(xué)們之間的情感，多好啊！“我”的游戲體會。更多例文一更多例文二“叮零零”，下課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場。我1.介紹游戲規(guī)則【優(yōu)點借鑒】文章第二段介紹了這次丟手絹的規(guī)則，為后面游戲游戲的開展做鋪墊，后文中同學(xué)們開展游戲的相應(yīng)情節(jié)就能得到印證。1.介紹游戲規(guī)則【優(yōu)點借鑒】文章第二段介紹了這次丟手2.描寫游戲過程【優(yōu)點借鑒】作者一步步展現(xiàn)游戲過程。在具體描寫過程中，文中特別注意人物的動作、心理和神態(tài)描寫，把游戲場景生動地展現(xiàn)出來，讓人如臨其境，如見其景。2.描寫游戲過程【優(yōu)點借鑒】作者一步步展現(xiàn)游戲過程。3.表達(dá)游戲感受【優(yōu)點借鑒】文章結(jié)尾，作者表達(dá)了自己參加這次游戲的切身體會：“不但可以放松我們的心情，調(diào)節(jié)我們的身心，還有益于增進(jìn)同學(xué)們之間的情感?！?.表達(dá)游戲感受【優(yōu)點借鑒】文章結(jié)尾，作者表達(dá)了自己

下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：游戲過程完整無缺。游戲敘述層次清晰，重點語出。游戲重點環(huán)節(jié)描寫細(xì)致生動。寫出了自己的游戲感受。評價