第8頁共8頁2023初?一班主任新?學(xué)期工作計(jì)?劃范文本?學(xué)期，本人?仍擔(dān)任七年?級的班主任?，通過上學(xué)?期觀察，學(xué)?生的基礎(chǔ)差?異較大，學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情不高，不?但學(xué)習(xí)成績?不夠理想，?而且行為習(xí)?慣也很差，?紀(jì)律觀念淡?薄，自控能?力差，后進(jìn)?生較多。因?此，作為一?名班主任，?我更應(yīng)該努?力去調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，時(shí)刻?注意一些后?進(jìn)生的發(fā)展?動向，幫助?他們克服學(xué)?習(xí)上和生活?上的困難。?根據(jù)班級的?情況，本學(xué)?期我的工作?計(jì)劃如下：?一、培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?強(qiáng)化班級?的總體奮斗?目標(biāo)，以班?訓(xùn)為指針，?使同學(xué)們振?奮精神，共?同為班級的?未來努力奮?斗，形成“?班榮我榮，?班恥我恥”?的觀念，增?強(qiáng)班集體的?凝聚力。培?養(yǎng)學(xué)生的“?主人翁”意?識，人人爭?做班級的小?主人。抓好?班級一日常?規(guī)，抓好自?習(xí)課紀(jì)律，?提高課堂效?率。利用班?會等課余時(shí)?間，對學(xué)生?進(jìn)行行為習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育。作為班?主任，本人?要做到早上?早到教室、?平時(shí)多去教?室，及時(shí)糾?正學(xué)生的不?良習(xí)慣，盡?快養(yǎng)成良好?的行為規(guī)范?，逐步形成?守紀(jì)、進(jìn)取?、勤奮的班?風(fēng)。二、?加強(qiáng)班級管?理，培養(yǎng)提?高班干部的?管理能力?首先，鼓勵(lì)?并要求大家?嚴(yán)格遵守《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?、《班級制?度》，重點(diǎn)?從提高學(xué)生?樹立文明意?識做起，從?小事做起，?建立更加良?好的行為習(xí)?慣和心理習(xí)?慣。要求學(xué)?生力爭做到?不遲到、不?早退、不曠?課，積極參?加學(xué)校組織?的各項(xiàng)活動?，為班爭光?。養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?，保持周圍?環(huán)境的整潔?衛(wèi)生，也保?持個(gè)人的衛(wèi)?生和服飾整?潔。開學(xué)初?，及時(shí)召開?班會，明確?本學(xué)期的目?標(biāo)，要求學(xué)?生樹立強(qiáng)烈?的責(zé)任感，?要在學(xué)習(xí)及?做人中都體?現(xiàn)出積極性?和先進(jìn)性。?其次，嚴(yán)?格要求班干?部在知識、?能力上取得?更大進(jìn)步，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用；三、?做好個(gè)別學(xué)?生的教育工?作面向全?體學(xué)生，分?類施教。加?強(qiáng)對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，要?從關(guān)心、愛?護(hù)每個(gè)學(xué)生?的角度出發(fā)?，全面了解?、關(guān)心學(xué)生?。及時(shí)了解?學(xué)生的心理?變化，掌握?他們成長道?路上的發(fā)展?情況。在?組織學(xué)生開?展集體活動?的同時(shí)，注?意對學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別教育?工作。對于?班級里一些?較特殊的學(xué)?生，他們或?是智力有問?題，或是學(xué)?習(xí)差，或是?性格孤僻，?或是頑皮搗?蛋愛拿別人?的東西。做?好這些特殊?學(xué)生的教育?工作。具體?做法如下：?對于個(gè)別?學(xué)生的教育?，保持正確?的態(tài)度，做?到思想上不?歧視，感情?上不厭惡，?態(tài)度上不粗?暴。對后進(jìn)?生要一分為?二，善于發(fā)?現(xiàn)后進(jìn)生身?上的積極因?素，特別是?要注意培養(yǎng)?后進(jìn)生的自?尊心和自信?心，做到動?之以情，曉?之以理。教?育個(gè)別生首?先要找出個(gè)?別生特殊在?什么地方，?有的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績不理?想，有很強(qiáng)?的自卑感，?造成性格孤?僻，不和群??？傊?，?對個(gè)別學(xué)生?要區(qū)別對待?，對癥下藥?，因材施教?。定期與學(xué)?生談心交流?，了解學(xué)生?的思想動態(tài)?，及時(shí)疏導(dǎo)?解決學(xué)生的?問題。四?、及時(shí)了解?學(xué)情經(jīng)常?與科任教師?取得聯(lián)系，?準(zhǔn)確把握各?學(xué)科學(xué)生對?知識的掌握?情況。因材?施教，重點(diǎn)?在抓基礎(chǔ)知?識上下功夫?，以促進(jìn)全?班成績的平?穩(wěn)、扎實(shí)地?上升五、?對學(xué)生進(jìn)行?法制安全教?育對學(xué)生?的法制安全?教育要做到?：時(shí)時(shí)處處?都得講、時(shí)?時(shí)處處都得?做。如果發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?處理，及時(shí)?上報(bào)，想盡?辦法把問題?隱患控制在?萌芽狀態(tài)，?把影響和損?失降到最低?點(diǎn)。尤其是?學(xué)生校外安?全和校內(nèi)休?息時(shí)間的安?全，必須做?好，確保安?全工作萬無?一失。六?、學(xué)校教育?與家庭教育?相結(jié)合平?時(shí)，把學(xué)生?在校的各方?面的表現(xiàn)反?饋給家長，?及時(shí)與家長?溝通，使家?長對孩子在?校情況作到?心中有數(shù)，?請家長協(xié)助?鼓勵(lì)或幫助?學(xué)生，作好?學(xué)生的思想?工作，同時(shí)?，向家長了?解學(xué)生在家?的表現(xiàn)，及?時(shí)找到問題?所在，對癥?下藥。結(jié)合?學(xué)生的表現(xiàn)?，開好家長?會，針對學(xué)?生的現(xiàn)狀，?與家長共同?探討解決問?題的方法，?并對下一步?工作做好安?排，盡快形?成家長、教?師、學(xué)生三?位一體的教?育模式。?2023初?一班主任新?學(xué)期工作計(jì)?劃范文（二?）本人已?有____?年的教育經(jīng)?驗(yàn)，我看著?一屆又一屆?的莘莘學(xué)子?踏入這所校?園，陪著他?們度過三年?的美好時(shí)光?，一次又一?次的將他們?送往中考的?路上，而今?，新的學(xué)期?又開始了，?我將帶領(lǐng)新?的一屆學(xué)生?，開啟屬于?他們的校園?時(shí)光，針對?我新帶的這?個(gè)班級，我?做出了如下?工作計(jì)劃：?一、班級?初始狀態(tài)與?學(xué)生基本情?況本班共?有學(xué)生__?__名，其?中男生__?__名，女?生____?名。特殊家?庭____?名，困難學(xué)?生____?名，初始階?段紀(jì)律比較?渙散，活動?懶于參加，?常規(guī)工作無?人過問，學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差，?學(xué)生上進(jìn)心?、自信心不?強(qiáng)，缺少核?心人物，集?體缺少凝聚?力。但潛在?的進(jìn)取意識?是有的，表?現(xiàn)在學(xué)校的?、班級的制?度都能尚遵?守，但要經(jīng)?常督促和提?醒，還不能?形成自覺行?為。居于這?種現(xiàn)狀，我?做了如下工?作：二、?具體管理措?施1.抓?常規(guī)管理規(guī)?范學(xué)生的行?為習(xí)慣早?到校、兩操?、打掃除、?校各項(xiàng)活動?的參加都認(rèn)?真組織，嚴(yán)?格要求，決?不馬虎，讓?學(xué)生感到做?人就要這樣?嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真?、一絲不茍?。至今學(xué)生?以習(xí)慣成自?然。例如眼?操時(shí)間一到?不用老師強(qiáng)?調(diào)，都主動?自覺去做，?贏得任課老?師的好評。?2.選拔?班干部班?干部是班級?和學(xué)生聯(lián)系?的橋梁，是?學(xué)生的精英?，是教師的?助手，是自?我管理體現(xiàn)?最明顯的一?部分。在選?擇班干時(shí)，?我遵循三個(gè)?原則，首選?那些責(zé)任心?強(qiáng)，辦事公?正；品學(xué)兼?優(yōu)，智商較?高；有較強(qiáng)?的組織能力?和活動能力?，易與他人?溝通的學(xué)生?。其次使用?各類特色學(xué)?生，揚(yáng)長避?短。最大限?度地展示他?們的能力。?再次發(fā)揚(yáng)民?主作風(fēng)，班?干部，一些?活動主持人?均由民主選?舉產(chǎn)生，使?學(xué)生干部同?學(xué)關(guān)系形成?動態(tài)平衡，?人人有機(jī)會?實(shí)現(xiàn)自我價(jià)?值。本學(xué)期?我們初一（?1）第__?__屆班委?會、團(tuán)支部?及各類組織?負(fù)責(zé)人就是?在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?下產(chǎn)生的、?這些同學(xué)上?任后，工作?熱情高，工?作態(tài)度端正?，工作積極?主動，并且?各項(xiàng)活動走?在同學(xué)前面?，切實(shí)起到?了模范作用?。3.實(shí)?行能級管理?我們班級?發(fā)展的目標(biāo)?都是由師生?共同商討確?立的，并且?分工負(fù)責(zé)。?這樣，使管?理者和被管?理者做到和?諧統(tǒng)一。師?生能以誠相?待，共同決?策，使學(xué)生?感覺到班級?的事也有他?們的一部分?。通過分級?管理，班干?部承擔(dān)了一?些日常事務(wù)?的管理工作?，并有權(quán)獨(dú)?立處理相關(guān)?事務(wù)。班主?任則激勵(lì)和?指導(dǎo)學(xué)生自?主性的發(fā)揮?，化解工作?中的矛盾。?通過自我管?理，既加強(qiáng)?了班干部隊(duì)?伍的建設(shè)，?培養(yǎng)了學(xué)生?組織管理能?力，又提高?了全體學(xué)生?的自覺性，?自制力。?4.營造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境?，F(xiàn)在?初中學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生活?有絕大部分?時(shí)間是在學(xué)?校里度過的?。班級即是?學(xué)生的一個(gè)?大家庭。營?造良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，對?提高學(xué)生的?德育素質(zhì)，?起了相當(dāng)大?的作用。首?先對學(xué)生進(jìn)?行理想教育?，學(xué)習(xí)目的?教育，習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)其自?信心及責(zé)任?意識，其次?，建立一些?監(jiān)督機(jī)制，?獎(jiǎng)懲制度，?定期檢查，?定期反饋，?賞罰分明，?現(xiàn)在班級風(fēng)?氣正，學(xué)風(fēng)?濃，凝聚力?強(qiáng)。班級真?正成為一個(gè)?和諧向上的?集體。_?___個(gè)別?教育與表揚(yáng)?相結(jié)合班?級中思想基?礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都?比較差的學(xué)?生。通常表?現(xiàn)為精力旺?盛而又學(xué)不?進(jìn)去，思想?活躍而又任?性好動，對?班集體正常?的學(xué)習(xí)生活?秩序有一定?影響。在教?育轉(zhuǎn)化這部?分學(xué)生時(shí)，?我從建立和?培養(yǎng)感情入?手，親近他?、關(guān)心他、?了解他，努?力發(fā)現(xiàn)他身?上的閃光點(diǎn)?，如在班級?活動中，象?打掃衛(wèi)生、?主動抬水，?拾到東西主?動上繳，積?極參加校運(yùn)?會入場式等?等，都及時(shí)?表揚(yáng)，使這?些不管在家?里，還是在?學(xué)校，極少?獲得表揚(yáng)，?久而久之，?已經(jīng)失去了?上進(jìn)心和自?我認(rèn)同感，?缺乏自信心?的同學(xué)，從?拾自信，使?他們在班主?任充分理解?和信任的基?礎(chǔ)上，使性?格和人格回?到了正確的?軌道上來。?6.發(fā)揮?主題班會的?教育作用?主題班會是?班級教育活?動的主要形?式之一。通?過形式多樣?、生動活潑?的主題班會?來澄清是非?、提高認(rèn)識?、開展教育?，對良好班?風(fēng)的形成，?及至學(xué)生的?健康成長，?都起著重要?作用。如開?展“我為班?級增光彩”?、“我是一?滴水”、“?如何面對競?爭”、“良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成”等主題?活動，對弘?揚(yáng)集體主義?精神，提高?自身素質(zhì)能?力，促進(jìn)班?集體成員之?間的相互了?解和相互溝?通起著重要?作用。另外?還注重組織?學(xué)生參加與?其他班級之?間的聯(lián)誼、?競賽活動，?如校運(yùn)會、?秋游，這些?活動讓學(xué)生?知道集體的?力量的重大?。三、班?級管理工作?中的收獲和?體會老師?應(yīng)真正有愛?心，理解學(xué)?生，尊重學(xué)?生，不要吝?嗇表揚(yáng)，善?用巧用表揚(yáng)?，這往往比?批評更具威?力。培養(yǎng)學(xué)?生的集體榮?譽(yù)感是班級?建設(shè)中事關(guān)?工作成敗的?重要環(huán)節(jié)。?有了集體榮?譽(yù)感，學(xué)生?就會熱愛集?體并發(fā)揮主?動性和創(chuàng)造?精神，表現(xiàn)?出主人翁的?責(zé)任感；就?會不斷進(jìn)取?，產(chǎn)生積極?向上的強(qiáng)烈?愿望，做到?心往一處想?、勁往一處?使，形成一?種合力，從?而使班集體?更具凝聚力?和競爭力。?相反，如果?學(xué)生對自己?的班級缺乏?榮譽(yù)感，班?集體就會失?去教育功能?。集體榮譽(yù)?感是建設(shè)良?好班集體，?把學(xué)生培養(yǎng)?成才的巨大?引力場，它?能使幾乎所?有的學(xué)生都?自覺自愿地?為爭取和維?護(hù)集體榮譽(yù)?而努力。集?體榮譽(yù)感也?是一種約束?力量，它能?使學(xué)生感到?不能為集體?爭光或做了?有損于集體?榮譽(yù)的事是?一種恥辱，?而產(chǎn)生一種?自譴自責(zé)的?內(nèi)疚感，從?而使每個(gè)學(xué)?生為維護(hù)集?體的榮譽(yù)和?利益而服從?集體的決定?，克服自身?的缺點(diǎn)。?不希求每個(gè)?學(xué)生都能成?功，但求每?個(gè)學(xué)生都來?嘗試。在嘗?試中自我得?出結(jié)論。世?上的感受，?只有自己的?才是最真實(shí)?的。然而，?這需要時(shí)間?，需要機(jī)會?。所以，我?把每個(gè)學(xué)生?的嘗試失敗?都看作是成?