第3頁(yè)共3頁(yè)7年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作計(jì)?劃范本一?、班級(jí)現(xiàn)狀?我任教的?____年?級(jí)，共有兩?個(gè)班。這兩?個(gè)班，原有?人數(shù)分別為?25、__?__人。在?上期經(jīng)濟(jì)開(kāi)?發(fā)區(qū)舉行的?學(xué)業(yè)質(zhì)量檢?測(cè)中獲得了?各項(xiàng)指標(biāo)第?一的好成績(jī)?。但是這兩?個(gè)班差距不?小，六二班?比六一班平?均高_(dá)__?_分。學(xué)習(xí)?風(fēng)氣上二班?也比一班好?。一班主要?是學(xué)生的注?意力不夠集?中，個(gè)別學(xué)?生好動(dòng)，廖?精蕙還有轉(zhuǎn)?學(xué)情緒。?這學(xué)期，新?生不少，一?班____?個(gè)，二班_?___個(gè)。?其學(xué)習(xí)習(xí)慣?，學(xué)習(xí)成績(jī)?尚不清楚。?二、本學(xué)?期的學(xué)習(xí)任?務(wù)本學(xué)期?時(shí)間短，只?有____?周的有效教?學(xué)時(shí)間;任?務(wù)繁重，面?臨學(xué)生畢業(yè)?壓力。既有?第十二冊(cè)語(yǔ)?文的教學(xué)，?還有小學(xué)語(yǔ)?文的總復(fù)習(xí)?。課文學(xué)?習(xí)：本冊(cè)書(shū)?共有___?_個(gè)單元，?____篇?課文。其中?講讀課文_?___篇;?要對(duì)學(xué)生進(jìn)?行文法指導(dǎo)?，例文講解?，閱讀理解?和生字詞的?學(xué)習(xí)。小?學(xué)階段的總?復(fù)習(xí)，要抓?單項(xiàng)訓(xùn)練，?檢測(cè)達(dá)標(biāo)。?字詞句段篇?，樣樣練好?。三、成?果預(yù)設(shè)力?爭(zhēng)讓學(xué)生的?學(xué)業(yè)合格率?達(dá)到___?_%，優(yōu)生?率達(dá)到__?__%;使?學(xué)生不流失?。四、教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)分析教?學(xué)重點(diǎn)：講?讀課文__?__篇及系?統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)?知識(shí)。難?點(diǎn)：如何在?新課的學(xué)習(xí)?中梳理小學(xué)?知識(shí)點(diǎn);如?何在單項(xiàng)知?識(shí)的復(fù)習(xí)中?有課文的影?子，使復(fù)習(xí)?不單調(diào)乏味?。五、提?高教學(xué)質(zhì)量?的方法、措?施1、提?高自身素質(zhì)?，加強(qiáng)理論?修養(yǎng)。通?過(guò)學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，我逐步?領(lǐng)會(huì)到教學(xué)?的終極目標(biāo)?不是讓受教?育者適應(yīng)現(xiàn)?實(shí)，而是改?造、創(chuàng)建新?的現(xiàn)實(shí)，培?育出有創(chuàng)造?能力的人。?要形成“實(shí)?施新課程的?成敗在教師?，教師的要?務(wù)在于更新?教學(xué)觀念”?的共識(shí)。確?立“一切為?了人的發(fā)展?”的教學(xué)理?念。樹(shù)立“?以人為本，?育人為本”?的思想。樹(shù)?立學(xué)生主體?觀，___?_民主教學(xué)?思想，構(gòu)建?一種民主和?諧的師生關(guān)?系，尊重學(xué)?生人格，尊?重學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異，?相信學(xué)生都?存在發(fā)展?jié)?能，積極創(chuàng)?造和提供滿?足不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的?條件。樹(shù)立?學(xué)生發(fā)展觀?，將學(xué)生的?發(fā)展作為教?學(xué)活動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和歸宿?。關(guān)注學(xué)生?情感的體驗(yàn)?，關(guān)注學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣等?非智力因素?，重視學(xué)生?獨(dú)立性，自?主性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，使?獲取知識(shí)，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，?掌握知識(shí)和?技能的過(guò)程?，成為學(xué)生?豐富情感完?善自我，學(xué)?會(huì)合作，學(xué)?會(huì)做人的過(guò)?程。2、?激發(fā)學(xué)生興?趣，積極主?動(dòng)學(xué)習(xí)。?要充分運(yùn)用?各種手段，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，使?學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)?，樂(lè)學(xué)。?3、高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要求;?多鼓勵(lì)、多?期待。嚴(yán)?師出高徒，?愛(ài)與期待贏?得成功。?4、分層教?學(xué)。學(xué)生?的起點(diǎn)不一?樣，智力水?平有差別，?對(duì)他們應(yīng)該?因材施教。?這就必須分?層教學(xué)，備?課由學(xué)生的?不同情況，?制定相應(yīng)的?學(xué)法指導(dǎo)、?作業(yè)。5?、突出重點(diǎn)?、突破難點(diǎn)?的方法：?在講好課文?的同時(shí)，要?讓學(xué)生得法?于課內(nèi)，知?道要領(lǐng)技巧?和規(guī)范。得?益于課外，?充分從課外?獲取營(yíng)養(yǎng)，?學(xué)會(huì)觀察、?思考、表達(dá)?，不僅內(nèi)心?充實(shí)，而且?崇高。小學(xué)?語(yǔ)文知識(shí)的?