第10頁共10頁2023年?托班工作計?劃標準樣本?一、本班?情況分析：?（一）幼?兒情況：這?學期小小班?的幼兒都是?新入園的幼?兒并且年齡?都在三歲以?下。新入園?的孩子情緒?不穩(wěn)定，他?們對新環(huán)境?不熟悉，有?的幼兒哭鬧?現(xiàn)象嚴重。?這個年齡段?的幼兒與親?人的情感依?戀是很正常?的，又是很?重要的。因?此，老師就?要象媽媽一?樣去抱抱他?、逗逗她、?和他說話、?與他玩耍，?在濃濃的親?情中讓幼兒?健康成長。?（二）幼?兒人數(shù)：全?班人數(shù)__?__人，平?均年齡在二?歲至三歲之?間。（三?）教師情況?分析及分工?合作：教?師情況：在?教學中兩名?教師要積極?配合起帶頭?作用，創(chuàng)班?級特色，要?注重家園聯(lián)?系，并能利?用家長資源?來協(xié)助園里?及班級的工?作。教師要?關(guān)注班級幼?兒的語言發(fā)?展、認知方?面的開發(fā)，?負責開展教?學內(nèi)容有：?小小班五大?領域的教學?。能主動參?與思考研究?主題活動，?注重幼兒的?個別差異，?鼓勵幼兒參?與體育活動?，協(xié)助幼兒?發(fā)展大腦功?能，注重身?體、運動智?能的開發(fā)。?二：教育?教學方面?2~___?_歲幼兒發(fā)?展特點是生?長發(fā)育快，?但動作協(xié)調(diào)?性差;處在?口語發(fā)展的?關(guān)鍵期，自?我意識開始?萌芽;直覺?行動思維，?情緒不穩(wěn)定?。根據(jù)托班?孩子的年齡?特點，區(qū)域?活動應體現(xiàn)?分散、自由?、自主、寬?松等特點，?根據(jù)幼兒的?年齡特征，?我們將幼兒?的區(qū)域活動?和常規(guī)教育?滲透到教育?教學的五大?領域中，將?教學劃分為?：健康、語?言、數(shù)學、?科學、藝術(shù)?。（一）?、健康：?1、激發(fā)幼?兒上幼兒園?的積極情感?，適應幼兒?園有規(guī)律的?生活，學習?秩序，體驗?集體生活的?快樂。2?、初步認識?日常用品，?養(yǎng)成良好的?進餐，飲食?，睡眠，盥?洗，游戲，?排便等習慣?，具有基本?的生活自理?能力。3?、讓幼兒了?解必要的安?全保健常識?，認識身體?的主要器官?名稱，了解?其主要功能?及最基本的?保護方法。?樂于接受預?防接種及疾?病治療，并?學習保護自?己。4、?培養(yǎng)幼兒對?體育活動的?興趣,愿意?并能愉快地?參加體育活?動，發(fā)展幼?兒基本的活?動技能和身?體素質(zhì),動?作協(xié)調(diào)，靈?活。（二?）、語言：?1、能學?習說普通話?，逐漸發(fā)準?易錯音。?2、注意安?靜地聽別人?講話，能用?簡短完整得?語句表達自?己的愿望。?學會使用禮?貌用語。?3、愿意和?別人交談,?能用簡短完?整語句表達?自己的愿望?。學會使用?禮貌用語。?4、樂意?聽老師講述?故事和朗誦?兒歌，能初?步理解作品?的主要內(nèi)容?。能獨立地?朗誦兒歌。?（三）、?數(shù)學：（?1）培養(yǎng)幼?兒學習數(shù)學?的興趣，體?驗數(shù)學活動?的興趣。?（2）通過?多種感官感?知的方法，?引導幼兒觀?察周圍事物?，學習按物?體的名稱或?某種特征（?顏色，大小?等）進行分?類。（3?）學習用簡?單的數(shù)學方?法，解決生?活和游戲中?簡單的問題?。（4）?喜歡擺弄操?作材料，能?在老師的幫?助下，按要?求拿取，擺?放操作材料?。（5）?學習按物體?的量的差異?進行4以內(nèi)?物體的排序?。（6）?認識最基本?的數(shù)量關(guān)系?，對物體進?行初步的比?較。（四?）、科學?1、愛護動?植物,關(guān)心?周圍環(huán)境,?愿意接觸大?自然。2?、學習感受?大自然的美?，有初步的?環(huán)保意識。?3、能對?自己周圍的?事物、現(xiàn)象?感興趣，有?好奇心和求?知欲。4?、培養(yǎng)幼兒?初步動手動?腦，探索問?題。5、?學習感受與?周圍環(huán)境接?觸的愉快情?感，愿意與?成人，同伴?分享和交流?。6、對?感知活動有?興趣，初步?學習運用感?官認識事物?。（五）?、藝術(shù)：藝?術(shù)領域包括?美術(shù)教育和?音樂教育兩?部分內(nèi)容。?美工：?1、關(guān)注周?圍美好事物?，愿意欣賞?作品。2?、喜歡美工?活動，并在?美工活動中?有愉快的體?驗。3、?初步學會正?確的握筆方?法和作畫姿?勢。4、?在活動后，?培養(yǎng)幼兒整?理自己的繪?畫用具，養(yǎng)?成良好的繪?畫常規(guī)，逐?漸到愿意主?動地整理。?5、認識?紙、筆、剪?刀等多種繪?畫，手工工?具和材料，?初步掌握正?確的使用方?法。6、?初步學會撕?紙盒粘貼的?方法，學會?用膠棒粘貼?一些簡單的?物體形象。?7、能用?簡單的線條?，色彩表現(xiàn)?自己熟悉的?事物。8?、能分辨幾?種不同的顏?色，愿意用?自己喜歡的?顏色作畫。?音樂：1?、能初步按?音樂的節(jié)拍?，喜歡用肢?體作簡單的?律動。2?、培養(yǎng)對音?準與節(jié)奏的?初步認識，?體驗音樂活?動的興趣。?3、學會?用正確的姿?勢，自然的?聲音歌唱。?4、學會?欣賞音樂，?舞蹈的興趣?安靜，專心?地聽音樂。?跟老師聽?音樂做動作?：點頭、彎?腰真好玩聽?音樂做動作?,踢踢腿、?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳?一跳。和老?師做的一樣?美（六）?、社會1?、新生入園?穩(wěn)定其情緒?，幫助熟悉?幼兒園的環(huán)?境，能適應?幼兒園集體?生活。2?、樂意與人?交往，保持?愉快的情緒?，與同伴一?起參加集體?活動和游戲?。3、愿?意學習力所?能及的消失?，不怕困難?。4、養(yǎng)?成基本的個?人衛(wèi)生和公?共衛(wèi)生習慣?。5、具?有良好的生?活行為習慣?和品德。?6、懂得愛?父母長輩，?老師和同伴?，愛集體，?愛家鄉(xiāng)，愛?祖國的情感?。7、培?養(yǎng)幼兒在參?與各項活動?中能有自信?心。三、?教研課題：?我班幼兒?的年齡小，?幼兒良好的?行為習慣就?非常重要，?因此，我班?的課題研究?定為《如何?培養(yǎng)幼兒良?好的學習、?行為習慣》?1、為幼?兒提供一個?安全豐富有?序探索的環(huán)?境，讓幼兒?喜歡幼兒園?。2、能?夠安靜進餐?、午休，養(yǎng)?成飯前便后?洗手的良好?習慣。3?、樂意嘗試?運用多種技?能和多種材?料創(chuàng)造性地?表現(xiàn)美的事?物，并積極?參與。4?、能和小伙?伴友好的相?處，不打架?、不罵人。?養(yǎng)成良好的?盥洗習慣。?能對社區(qū)及?周圍環(huán)境進?行觀察并能?夠操作。?5、集體活?動時，幼兒?能夠較安靜?的聽講，不?隨便下位置?，養(yǎng)成良好?的學習習慣?。6、初?步了解一些?自然現(xiàn)象及?它們之間的?關(guān)系，渴望?去探究。?7、能關(guān)心?愛護周圍環(huán)?境，有初步?的環(huán)保意識?。8、建?立適宜區(qū)域?活動的常規(guī)?，適時、適?度、適量地?投放不同層?次的活動。?四、安全?工作：1?、教師應認?真做好晨檢?工作，認真?做到一摸，?二看，三問?、四查。?2、教育幼?兒友好相處?，不打人，?不罵人，不?抓人，不咬?人，玩玩具?時不爭搶，?互相謙讓。?3、加強?安全教育，?避免觸電，?摔傷，燙傷?、吃錯藥、?走失等事故?的發(fā)生。?4、定期或?不定期每月?對外大型玩?具進行檢查?，及時維修?，養(yǎng)護。?5、教育幼?兒不帶危險?品進幼兒園?。增強幼兒?的自我保護?意識。五?、衛(wèi)生保健?工作1、?培養(yǎng)幼兒飯?前便后洗手?的好習慣。?2、培養(yǎng)?幼兒良好的?飲食習慣和?生活衛(wèi)生習?慣。3、?教育幼兒自?己吃飯，能?夠安靜的進?餐，并保持?桌面、地面?衛(wèi)生，不掉?飯粒。4?、培養(yǎng)幼兒?良好的午休?習慣，有正?確的睡眠姿?勢。5、?培養(yǎng)幼兒良?好的大小便?習慣，能主?動入廁。?6、通過參?與多種多樣?的體育活動?，培養(yǎng)幼兒?對體育活動?的興趣，養(yǎng)?成積極參加?體育活動的?情感。7?、提醒幼兒?多喝水，并?養(yǎng)成主動喝?水的習慣。?六，日常?生活：抓?住每日生活?中的點滴，?將安全教育?、德育、教?學、生活自?理能力的培?養(yǎng)滲透在日?常生活中?2023年?托班工作計?劃標準樣本?（二）辭?舊迎新，轉(zhuǎn)?眼孩子們步?入了托班下?學期的學習?生活，經(jīng)過?上學期的適?應，孩子們?學會了許多?生活技能，?也建立了一?些好的生活?、學習習慣?，完成了他?們走向社會?的第一步。?進一步規(guī)范?班級常規(guī)的?管理，將對?孩子的成長?以及班級教?學活動的順?利進行起到?舉足輕重的?作用。1?、來園（?1）高高興?興來園，主?動向老師問?好（2）?在老師指導?下放好書包?，按要求進?行晨間活動?（3）學?會自己搬小?椅子，輕拿?輕放2、?清潔衛(wèi)生習?慣（1）?洗手：飯前?便后及手臟?時要洗手，?在老師幫助?下卷起衣袖?，洗后自己?用毛巾擦干?手。不玩水?洗手后知道?把手心手背?上的水擦干?凈。（2?）大小便基?本自理，小?便后，學習?自己提褲子?。（3）?保持整潔：?保持地面、?墻面整潔，?流鼻涕時會?主動叫老師?拿紙擦掉?3、飲食進?餐習慣（?1）安靜愉?快地進餐，?坐姿自然，?愿意在幼兒?園吃飯，會?用小勺吃自?己的飯菜或?在成人幫助?下吃完。?（2）能正?確使用餐具?，不用手抓?菜，不挑食?，自己獨立?進餐（3?）盡量做到?"桌面""?地面""身?上""碗內(nèi)?"四凈的好?習慣（4?）餐具輕拿?輕放，飯后?自己將餐具?收到指定位?置（5）?能主動表示?想喝水4?、午睡習慣?（1）睡?前先入廁，?安靜就寢，?睡姿正確，?樂意在幼兒?園午睡，不?依賴某種物?品入睡。?（2）認識?自己的標記?，認識床鋪?愿意上床躺?下午睡;找?出自己的毛?巾、口杯、?學習獨立穿?脫鞋子，褲?子，并將衣?物、鞋子放?在固定位置?上5、戶?外活動（?1）隨意地?玩球。手腳?不協(xié)調(diào)，上?體挺直向前?跑。喜歡和?老師到戶外?活動，游戲?，做操;?（2）會模?仿老師動作?樂意和同伴?一起玩球。?（3）知?道戶外活動?時注意安全?，不離老師?太遠，有事?告訴老師?（4）認識?戶外大型玩?具，并能在?老師指導下?玩6、教?育活動（?1）有興趣?、愿意參加?集體學習活?動（2）?認真聽講，?注意力集中?約10~_?___分鐘?左右（3?）積極參加?活動，學會?動手、動口?、動腦（?4）舉手大?膽回答問題?，敢于在集?體面前說話?（5）尊?重別人，在?別人發(fā)言時?學會安靜傾?聽（6）?學習正確的?坐姿，看書?和繪畫的姿?勢7、品?德和社會能?力方面（?1）有興趣?觀察承認各?項勞動，知?道工作的辛?苦，愿意保?持自己衣褲?和班級角落?的整潔（?2）愿意參?加一些力所?能及的勞動?，在老師指?導下，整理?玩具、圖書?，初步體驗?勞動的快樂?（3）知?道愛惜學習?用具、材料?，節(jié)約使用?，不摔，不?亂扔等（?4）遇到困?難時不哭，?愿意自己嘗?試解決或找?老師請求幫?助（5）?愿意和小朋?友一塊玩，?友好相處?（6）逐步?學會使用禮?貌用語："?你好""謝?謝""請"?"對不起"?等8、離?園（1）?自己動手收?拾好玩具，?放好椅子?（2）將自?己的物品帶?回家（3?）主動和班?級老師，小?朋友再見。?9、本學?期將采取的?具體措施：?（1）在?新學期里使?孩子能愉快?地來園并保?持良好的情?緒。（2?）立一定的?常規(guī)，學習?生活自理能?力。在一日?生活的各環(huán)?節(jié)中，根據(jù)?幼兒的年齡?特點和發(fā)展?狀況，進一?步提高常規(guī)?培養(yǎng)的要求?。老師的要?求要一致，?培養(yǎng)中注意?使幼兒逐步?懂得為什么?要這樣做。?例如培養(yǎng)洗?手常規(guī)，要?使幼兒學習?怎樣才能洗?得最干凈。?在這個過程?中同時培養(yǎng)?幼兒的自理?能力，培養(yǎng)?自理能力要?注意循序漸?進，給予幫?助但不包辦?代替，使幼?兒及時獲得?"我學會了?"的成就感?，培養(yǎng)幼兒?愿意學，愿?意做的自信?心。（3?）富的戶外?活動，通過?一些安全、?易學玩法的?戶外材料促?進幼兒體格?的正常發(fā)育?，發(fā)展大肌?肉動作，保?證幼兒充足?的戶外活動?時間，使幼?兒對天氣的?變化有一定?的適應能力?，不經(jīng)常感?冒、生病。?（4）利?用班里的各?種玩教具和?幼兒喜歡的?其他材料，?保護和引起?幼兒對周圍?環(huán)境、事物?的好奇心和?探索欲望，?指導幼兒通?過摸、聞