第10頁共10頁2023年?三年級(jí)語文?老師工作計(jì)?劃樣本一?、學(xué)生現(xiàn)狀?分析本班?有學(xué)生__?__人，男?生____?人，女生_?___人。?根據(jù)上學(xué)期?的期末測(cè)試?成績(jī)來看，?大多數(shù)同學(xué)?成績(jī)優(yōu)秀，?要求上進(jìn)，?在課堂上認(rèn)?真聽講，養(yǎng)?成了主動(dòng)閱?讀的好習(xí)慣?，并有一定?的語文素養(yǎng)?，發(fā)展也比?較全面，有?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。但是?仍然有個(gè)別?同學(xué)基礎(chǔ)一?般，上課聽?講不認(rèn)真，?不能按時(shí)完?成作業(yè)，尤?其是不會(huì)寫?作文，需要?多加輔導(dǎo)，?多加鼓勵(lì)。?二、教學(xué)?內(nèi)容及教材?分析本冊(cè)?共有課文_?___篇，?其中精讀課?文____?篇，略讀課?文____?篇。教材后?面還編排有?____篇?選讀課文。?教材繼續(xù)?以專題組織?單元，設(shè)計(jì)?了八個(gè)專題?，依次是：?感受自然，?觀察與發(fā)現(xiàn)?，國際理解?和友好，可?愛的動(dòng)物，?神奇的科技?世界，我國?的世界遺產(chǎn)?，人間真情?，神話故事?、傳說和寓?言。每個(gè)專?題人文內(nèi)涵?豐富，貼近?兒童生活，?體現(xiàn)時(shí)代特?點(diǎn)，蘊(yùn)涵教?育價(jià)值。?要求認(rèn)識(shí)_?___個(gè)字?，會(huì)寫__?__個(gè)字。?每個(gè)語文?園地任由五?個(gè)欄目組成?。其中有四?個(gè)固定的欄?目：“口語?交際”“習(xí)?作”“我的?發(fā)現(xiàn)”“日?積月累”，?第五個(gè)欄目?是機(jī)動(dòng)欄目?，分別是“?寬帶網(wǎng)”“?趣味語文”?“展示臺(tái)”?“成語故事?”。三、?教學(xué)目標(biāo)：?1、在語?文學(xué)習(xí)中，?感受大自然?的美好；觀?察生活，體?驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快?樂；具有寬?廣的國際視?野，體會(huì)各?國人民之間?的友好情誼?；在發(fā)展語?言能力的同?時(shí)，啟迪學(xué)?生的思維，?培養(yǎng)學(xué)生留?心觀察、善?于思考、有?所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)?造的能力。?2、認(rèn)識(shí)?____個(gè)?字，會(huì)寫_?___個(gè)字?。累計(jì)認(rèn)識(shí)?____個(gè)?字，會(huì)寫_?___個(gè)字?。3、會(huì)?使用字典、?詞典，有初?步的獨(dú)立識(shí)?字能力。繼?續(xù)練習(xí)用鋼?筆書寫正楷?字，用毛筆?仿影。4?、用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?5、繼續(xù)?學(xué)習(xí)默讀，?能對(duì)課文中?不理解的地?方提出疑問?。6、學(xué)?習(xí)聯(lián)系上下?文或其他方?式，理解詞?句的意思，?繼續(xù)體會(huì)課?文中關(guān)鍵詞?句在表情達(dá)?意方面的作?用。7、?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，體會(huì)文?章表達(dá)的思?想感情。?8、繼續(xù)學(xué)?習(xí)略讀，粗?知文章大意?。9、積?累課文中的?優(yōu)美詞語、?精彩句段，?誦讀優(yōu)美詩?文，練習(xí)復(fù)?述課文。?10、繼續(xù)?培養(yǎng)讀書看?報(bào)的習(xí)慣，?收藏并與同?學(xué)交流圖書?資料。1?1、留心周?圍事物，樂?于書面表達(dá)?，增強(qiáng)習(xí)作?的自信心。?不拘形式地?寫下見聞、?感受和想象?。愿意將自?己的習(xí)作讀?給人聽，與?他人分享習(xí)?作的快樂。?12、能?用普通話交?談。在交談?中能認(rèn)真傾?聽，并能就?不理解的地?方向人請(qǐng)教?，就不理解?的意見與人?商討。繼續(xù)?具體生動(dòng)地?講述故事，?努力用語言?打動(dòng)他人。?能逐步清楚?明白地講述?一件事情。?13、結(jié)?合語文學(xué)習(xí)?，觀察大自?然、觀察社?會(huì)，書面與?口頭結(jié)合表?達(dá)自己的觀?察所得。?四、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?1、要求?學(xué)會(huì)___?_個(gè)生字，?會(huì)認(rèn)___?_個(gè)生字。?掌握寫鋼筆?字和毛筆字?的正確姿勢(shì)?和方法，能?按字的結(jié)構(gòu)?把字寫端正?、勻稱。養(yǎng)?成自主預(yù)習(xí)?與復(fù)習(xí)的習(xí)?慣。2、?加強(qiáng)學(xué)生基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?3、在教學(xué)?中滲透思想?品德教育和?環(huán)境教育，?教書育人。?4、通過?學(xué)習(xí)使學(xué)生?語言積累，?提高語文實(shí)?踐能力，具?有一定的寫?作能力。能?把句子有順?序的寫完整?、具體寫。?5、養(yǎng)成?認(rèn)真觀察的?習(xí)慣，能將?書面與口頭?結(jié)合表達(dá)自?己的觀察所?得。五、?教學(xué)措施：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)預(yù)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?并填寫好預(yù)?習(xí)提綱，養(yǎng)?成良好的預(yù)?習(xí)習(xí)慣。?2、調(diào)動(dòng)學(xué)?生的情感積?累和知識(shí)積?累，培養(yǎng)學(xué)?生有感情地?朗讀。3?、鼓勵(lì)課外?閱讀，培養(yǎng)?學(xué)生課外閱?讀的興趣，?及天天閱讀?的習(xí)慣。并?認(rèn)真做好閱?讀筆記。?4、繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生寫批?注的能力，?運(yùn)用圈點(diǎn)、?勾畫、批注?等方法讀、?思、議文中?的重點(diǎn)句段?，鼓勵(lì)學(xué)生?寫出自己的?感受和體會(huì)?，并大膽質(zhì)?疑。5、?引導(dǎo)學(xué)生善?于觀察生活?，勤于閱讀?，勤于練筆?。能用比較?生動(dòng)形象的?語言講述故?事，并能書?面表達(dá)。?6、反復(fù)觀?摩優(yōu)秀教師?的教學(xué)案例?及視頻課，?研讀名家課?程解讀，并?將新的課程?理念帶進(jìn)課?堂。7、?鼓勵(lì)優(yōu)等生?拓展知識(shí)面?，鼓勵(lì)他們?多讀多寫。?也要及時(shí)關(guān)?注后進(jìn)生的?發(fā)展，多進(jìn)?行輔導(dǎo)，多?找他們的閃?光點(diǎn)，及時(shí)?表揚(yáng)，幫助?其樹立自信?心。20?23年三年?級(jí)語文老師?工作計(jì)劃樣?本（二）?一、復(fù)習(xí)目?標(biāo)1、通?過復(fù)習(xí),進(jìn)?一步突破教?材重難點(diǎn),?加強(qiáng)語文實(shí)?踐活動(dòng),有?效地培養(yǎng)學(xué)?生聽說讀寫?能力,注重?語言的感悟?、積累和運(yùn)?用，注重基?本技能的訓(xùn)?練，從整體?上提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。2、引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)課?文重難點(diǎn)知?識(shí)進(jìn)行梳理?歸類，通過?教規(guī)矩和方?法，培養(yǎng)學(xué)?生自己復(fù)習(xí)?的能力和主?動(dòng)復(fù)習(xí)的良?好習(xí)慣。?3、對(duì)教學(xué)?中學(xué)生掌握?不好的知識(shí)?進(jìn)行查缺補(bǔ)?漏，幫助學(xué)?生牢固掌握?新學(xué)知識(shí)。?4、講練?結(jié)合、精講?精練，輕負(fù)?擔(dān)、高質(zhì)量?。注重能力?培養(yǎng)，使學(xué)?生喜歡學(xué)語?文、會(huì)學(xué)語?文。5、?面向全體、?不適時(shí)機(jī)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行培?優(yōu)補(bǔ)差，使?優(yōu)生更優(yōu)，?差生有較大?進(jìn)步。復(fù)?習(xí)內(nèi)容：?1、學(xué)會(huì)2?00生字，?能讀準(zhǔn)字音?，認(rèn)清字形?，了解字詞?在語言環(huán)境?中的意思，?并能正確書?寫，會(huì)認(rèn)_?___個(gè)生?字。2、?能聯(lián)系上下?文或查字典?理解詞句的?意思。學(xué)過?的詞語大部?分能在口頭?或書面中運(yùn)?用。3、?能正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。背誦指定?的課文或段?落。4、?能理解課文?內(nèi)容，用自?己的話講清?課文的主要?內(nèi)容。5?、能背誦或?默寫所學(xué)的?古詩以及課?外自學(xué)的古?詩。6、?能掌握《讀?讀背背》里?的成語、名?言警句，以?及課外的有?關(guān)知識(shí)。?7、能獨(dú)立?閱讀程度適?合的課外讀?物，了解主?要內(nèi)容，能?按要求答題?。8、能?聽懂程度適?合的短文，?并按要求答?題。9、?能用普通話?清楚明白地?說一段話，?能在雙向互?動(dòng)的語言實(shí)?踐中，提高?口語交際的?能力。1?0、留心周?圍事物，初?步養(yǎng)成勤于?觀察思考和?樂于動(dòng)筆的?習(xí)慣，能在?觀察的基礎(chǔ)?上寫出比較?具體的內(nèi)容?。做到語句?完整通順、?感情真實(shí)、?學(xué)會(huì)使用標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)。?二、復(fù)習(xí)要?點(diǎn)1、全?面掌握本冊(cè)?要求會(huì)寫的?300字和?要求會(huì)認(rèn)的?200字，?并能用這些?字組詞，寫?句子。2?、初步把握?文章的主要?內(nèi)容，初步?體會(huì)文章表?達(dá)的思想感?情。積累課?文中的優(yōu)美?詞語、精彩?句段。3?、結(jié)合《語?文園地》中?出現(xiàn)的思維?訓(xùn)練，針對(duì)?性地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行知識(shí)梳?理和擴(kuò)散練?習(xí)，達(dá)到舉?一反三的目?的。新課標(biāo)?第一網(wǎng)4?、總結(jié)延伸?閱讀和習(xí)作?的練習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?閱讀和習(xí)作?的能力。?三、復(fù)習(xí)形?式以單元?復(fù)習(xí)為主，?歸類復(fù)習(xí)為?輔，滲透學(xué)?生的思維訓(xùn)?練。不讓學(xué)?生硬性抄寫?和機(jī)械記憶?，培養(yǎng)學(xué)生?復(fù)習(xí)的興趣?。讓學(xué)生比?較輕松的度?過復(fù)習(xí)階段?。四、時(shí)?間安排_(tái)?___月_?___日-?____日?：分單元復(fù)?習(xí)___?_月___?_日-__?__月__?__日：歸?類復(fù)習(xí)_?___月_?___日-?____日?：綜合復(fù)習(xí)?五、復(fù)習(xí)?方法、步驟?（一）單?元復(fù)習(xí)按?照課本編排?的順序，逐?組課文地進(jìn)?行復(fù)習(xí)。采?用這樣的方?法進(jìn)行復(fù)習(xí)?，最重要的?是要善于引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?比較。不僅?要明確編者?選編這一組?課文的意圖?，而且要找?出每篇課文?在表達(dá)上的?特點(diǎn)。在?單元復(fù)習(xí)階?段，具體可?以從以下幾?點(diǎn)展開復(fù)習(xí)?;1、教?師對(duì)課文內(nèi)?容進(jìn)行講授?梳理，讓學(xué)?生對(duì)所學(xué)知?識(shí)有一個(gè)整?體的把握。?2、對(duì)課?文中的重點(diǎn)?文段進(jìn)行細(xì)?致的分析，?把平時(shí)所做?的試題中有?關(guān)閱讀材料?找出來，先?讓學(xué)生看一?遍，互相提?問，然后教?師提問，學(xué)?生搶答。?3、積累課?文中的優(yōu)美?詞語、精彩?句段，并幫?助學(xué)生分析?理解意思，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?把這些詞句?運(yùn)用到自己?的文段里。?4、要讓?學(xué)生知道一?些課文的結(jié)?構(gòu)（二）?歸類復(fù)習(xí)?從大的方面?分，可以分?為：基礎(chǔ)知?識(shí)、閱讀、?寫作等三部?分?；A(chǔ)?知識(shí)1、?漢語拼音?漢語拼音是?識(shí)字和學(xué)習(xí)?普通話的重?要工具。要?求學(xué)生能正?確地認(rèn)讀聲?母、韻母和?整體認(rèn)讀的?音節(jié);能正?確地書寫大?小寫字母;?能正確地拼?讀音節(jié)。要?著重復(fù)習(xí)讀?拼音，寫詞?語和句子。?讀拼音，寫?詞語、句子?的關(guān)鍵，是?拼讀后，要?先想出語義?，然后正確?地寫出有關(guān)?的漢字。?2、漢字?新《課程標(biāo)?準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字?和寫字教學(xué)?都十分重視?。本冊(cè)要“?認(rèn)識(shí)常用漢?字____?個(gè)，其中_?___個(gè)左?右會(huì)寫”。?所謂認(rèn)識(shí)，?就是要能讀?準(zhǔn)字音，認(rèn)?清字形，理?解字義，并?能正確地書?寫。文中出?現(xiàn)了很多形?近字,同音?字，關(guān)鍵要?讓學(xué)生理解?這些字的意?思，分清它?們的用法。?另外，還有?一些多音字?。3、詞?語詞語是?語言的最小?單位。掌握?的詞語越多?，閱讀的速?度就快，表?達(dá)的意思就?越正確。要?求學(xué)生能正?確地理解所?學(xué)詞語的意?思，而且大?部分能在口?頭和書面中?正確地運(yùn)用?。要能聯(lián)系?上下文理解?詞語的意思?的。要注意?積累詞匯。?新《課程標(biāo)?準(zhǔn)》和教材?中，對(duì)詞語?的積累非常?重視。要求?學(xué)生積累的?詞匯，主要?是指在課文?中所學(xué)到的?詞語。本冊(cè)?有很多四字?詞語，如：?戀戀不舍，?左顧右盼等?，可對(duì)這些?詞語進(jìn)行分?類，幫助學(xué)?生記憶，讓?學(xué)生理解意?思，并能用?這些詞語寫?句子。4?、句子一?個(gè)句子能清?楚地表達(dá)一?個(gè)完整的意?思。要求學(xué)?生了解基本?的句式：陳?述句、疑問?句、感嘆句?。要找出課?文中的例子?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?，并模仿這?些句子自己?寫出一些來?。認(rèn)識(shí)句?子中所運(yùn)用?的修辭手法?-比喻，知?道把什么比?作什么。要?能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)?運(yùn)用比喻，?把話寫得生?動(dòng)一點(diǎn)。如?課文《翠鳥?》等課文中?都有優(yōu)美的?比喻句，從?文中找出比?喻句，讓學(xué)?生總結(jié)比喻?句的特征，?并學(xué)會(huì)自己?寫一些簡(jiǎn)單?的比喻句。?掌握一些?關(guān)聯(lián)詞，如?：因?yàn)椤?所以……、?不但……而?且……、如?果……那么?……等，并?掌握這些關(guān)?聯(lián)詞的作用?及用法，能?夠把它們正?確地運(yùn)用到?句子里，使?語言更加嚴(yán)?謹(jǐn)。要能?修改有明顯?錯(cuò)誤的病句?。如：句子?成分殘缺、?前后重復(fù)和?矛盾等。復(fù)?習(xí)時(shí)，要安?排修改一段?話的練習(xí)（?標(biāo)點(diǎn)、字、?詞、句等）?。擴(kuò)句，?是在句子中?添加恰當(dāng)?shù)?詞語，使句?子表達(dá)的意?思更加清楚?。5、標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)能?正確地運(yùn)用?句號(hào)、逗號(hào)?、冒號(hào)、問?號(hào)、感嘆號(hào)?、雙引號(hào)，?認(rèn)識(shí)書名號(hào)?等數(shù)書中出?現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)。閱讀?閱讀可分?為課內(nèi)和課?外兩方面。?課內(nèi)在單元?復(fù)習(xí)時(shí)已講?過，現(xiàn)針對(duì)?課外閱讀進(jìn)?行復(fù)習(xí)。?閱讀分析在?課改試卷中?占有較大的?比分，因此?對(duì)這部分要?重點(diǎn)講方法?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)自己分析?短文。首?先，要讓學(xué)?生學(xué)會(huì)從文?中找出句子?回答問題，?這要培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)真讀題?和認(rèn)真思考?的態(tài)度;?另外，還要?鍛煉學(xué)生初?步的總結(jié)概?括能力，能?用自己的話?來總結(jié)短文?的內(nèi)容，并?能說說自己?的收獲。?習(xí)作從習(xí)?作的形式來?看，有記實(shí)?性的習(xí)作，?寫自己平時(shí)?所見、所聞?和所想;有?想像性的習(xí)?作，包括看?圖作文、續(xù)?寫等。從習(xí)?作的內(nèi)容來?看，有寫人?、記事（記?敘一次活動(dòng)?）、有寫景?。從習(xí)作的?命題形式來?看，主要有?三種：全命?題、半命題?、自由命題?。不管哪一?種命題形式?，習(xí)作的內(nèi)?容都有一些?具體的要求?。一定要求?學(xué)生認(rèn)真地?閱讀習(xí)作的?題目和習(xí)作?的所有提示?。就本冊(cè)的?習(xí)作訓(xùn)