第7頁共7頁2023年?一年級語文?教師工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?一、班級?情況分析?本班共有學(xué)?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人。?本班多數(shù)學(xué)?生的語文基?礎(chǔ)知識還可?以，有少數(shù)?學(xué)生語文基?礎(chǔ)較差，需?要教師給以?最基本的指?導(dǎo)。學(xué)習(xí)紀(jì)?律還算較好?，有的學(xué)生?上課時(shí)回答?問題不夠積?極，在作業(yè)?書寫上不夠?工整。二?、教材分析?本冊教材?精選課文，?共八個主題?單元,體現(xiàn)?了由實(shí)踐到?認(rèn)識再到實(shí)?踐的過程，?由上一組教?材到下一組?教材，體現(xiàn)?了循環(huán)往復(fù)?逐步提高的?訓(xùn)練過程。?三、教學(xué)?目的要求?1、能利用?漢語拼音識?字，學(xué)習(xí)普?通話。2?、培養(yǎng)獨(dú)立?識字的能力?，學(xué)習(xí)生字?，能讀準(zhǔn)子?音，認(rèn)清字?形。了解在?語言環(huán)境中?的字義，并?能正確書寫?。3、能?聯(lián)系上下文?，結(jié)合生活?實(shí)際或查字?典理解詞語?意思，特別?是含義比較?深刻的句子?，學(xué)過的詞?語大部分能?在口頭或書?面中運(yùn)用，?學(xué)過用詞造?句的方法，?把對詞句的?理解、積累?和運(yùn)用的訓(xùn)?練結(jié)合起來?，使他們成?為一個有機(jī)?的整體。?5、口語交?際(1)?、能用普通?話清楚明白?地講述一件?事情，討論?問題能講清?自己的意思?。(2)?、與人交流?能尊重理解?對方可，樂?于參與討論?，敢于發(fā)表?自己的意見?。(3)?、聽他人說?話認(rèn)真耐心?，并能簡要?轉(zhuǎn)述，說話?要有禮貌。?6、寫作?能抓住重?點(diǎn)觀察事物?，養(yǎng)成勤于?觀察思考和?樂于動筆的?習(xí)慣，珍視?個人的獨(dú)特?感受積累習(xí)?作素材，能?在觀察的基?礎(chǔ)上寫出內(nèi)?容比較具體?，有一定條?理、有真情?實(shí)感的簡單?的記實(shí)作文?和想象作文?，學(xué)寫和縮?寫課文，練?習(xí)從內(nèi)容、?詞句、標(biāo)點(diǎn)?等方面修改?自己習(xí)作，?并主動與他?人交換修改?，____?分鐘能完成?不少于__?__字作文?。7、實(shí)?踐活動(?1)、對自?己身邊的、?大家共同關(guān)?注的問題，?學(xué)習(xí)是非善?惡。(2?)、初步了?解查找資料?、運(yùn)用資料?的基本方法?。(3)?、策劃簡單?的社會活動?，對策劃的?主題進(jìn)行討?論和分析，?學(xué)習(xí)活動計(jì)?劃和活動總?結(jié)。8、?寫字(1?)、硬筆書?寫楷書、行?款整齊，有?一定的速度?。(2)?、能用毛筆?書寫楷書，?在書寫中體?會漢字的優(yōu)?美。四、?教學(xué)措施?1、要以《?課標(biāo)》為指?導(dǎo)，以培養(yǎng)?目標(biāo)為主旨?進(jìn)行教學(xué)，?保證教學(xué)不?偏差。2?、要在低中?年級詞句訓(xùn)?練的基礎(chǔ)上?提高訓(xùn)練要?求，加強(qiáng)對?詞句的理解?，積累和運(yùn)?用的訓(xùn)練，?把三者有機(jī)?地整合起來?。3、注?意激發(fā)學(xué)生?探究問題的?興趣，重視?引導(dǎo)學(xué)生自?主合作學(xué)習(xí)?、啟發(fā)學(xué)生?閱讀、思考?和討論，切?實(shí)提高學(xué)生?的理解能力?，讓學(xué)生學(xué)?到讀書、作?文的方法。?4、加強(qiáng)?朗讀的指導(dǎo)?訓(xùn)練，注意?發(fā)揮學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極主?動性，鼓勵?學(xué)生發(fā)表不?同的見解，?讓學(xué)生在閱?讀實(shí)踐中學(xué)?會獨(dú)立思考?、學(xué)會讀書?。5、注?意引導(dǎo)學(xué)生?把學(xué)到的知?識運(yùn)用到實(shí)?踐中去，在?口語交際和?實(shí)踐活動中?，應(yīng)注意學(xué)?生各種能力?的發(fā)展培養(yǎng)?，爭取全面?進(jìn)步。6?、根據(jù)學(xué)生?實(shí)際，創(chuàng)設(shè)?一個輕松活?潑的習(xí)作環(huán)?境。7、?加強(qiáng)寫字的?指導(dǎo)，特別?是鋼筆字的?書寫。特?別要做好以?下幾點(diǎn)：1?加強(qiáng)后進(jìn)生?管理：面向?全體學(xué)生，?分類施教，?加強(qiáng)對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?要從關(guān)心、?愛護(hù)學(xué)生的?角度出發(fā)，?了解關(guān)心學(xué)?生。及時(shí)了?解學(xué)生的心?理變化，掌?握他們成長?道路上的發(fā)?展情況。?2、及時(shí)了?解學(xué)情：準(zhǔn)?確把握學(xué)生?對知識的掌?握，因材施?教，在重點(diǎn)?難點(diǎn)上下工?夫，以促進(jìn)?全班成績的?平穩(wěn)、扎實(shí)?地上升。?3、家教結(jié)?合：經(jīng)常保?持與否學(xué)生?家長聯(lián)系，?使學(xué)校教育?和家庭教育?有機(jī)地結(jié)合?起來，本學(xué)?期，力爭把?所有的家長?走訪一次，?甚至多次。?要不厭其煩?的做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，抓兩頭?，促中間，?使全班形成?一盤棋，真?正成為一個?團(tuán)結(jié)向上的?班集體。?2023年?一年級語文?教師工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）（?一）教材內(nèi)?容本冊教?科書以專題?組織單元，?以整合的方?式組織教材?內(nèi)容。共設(shè)?____個?專題，分為?____組?：多彩的春?天，家庭生?活，保護(hù)環(huán)?境，快樂的?夏天，動腦?筋想辦法，?我們的生活?多么幸福，?我們都有好?品質(zhì)，有趣?的自然科學(xué)?。這八個專?題貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時(shí)代特點(diǎn)，?蘊(yùn)含教育價(jià)?值。而且，?每個專題都?比較寬泛，?避免了教材?內(nèi)容的局限?性。每組?教材把語文?知識、能力?、方法、習(xí)?慣、情感態(tài)?度價(jià)值觀融?為一體，體?現(xiàn)從整體上?提高語文素?養(yǎng)。每組包?括1課“識?字”、4-?5篇課文和?____個?“語文園地?”。各部分?相互聯(lián)系，?構(gòu)成一個有?機(jī)的整體。?識字課形式?多樣，包括?四字詞語組?成的韻語、?新三字經(jīng)、?對子歌、兒?歌、謎語、?數(shù)量詞組成?的韻語、諺?語等多種形?式。必學(xué)?課文共34?篇（其中兩?篇連環(huán)畫形?式的課文）?，內(nèi)容豐富?多彩?！罢Z?文園地”包?括四個欄目?：我的發(fā)現(xiàn)?-鼓勵學(xué)生?探究發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)方法?，主要是識?字的方法;?日積月累-?引導(dǎo)學(xué)生積?累好詞佳句?、優(yōu)秀段篇?;口語交際?-與專題聯(lián)?系，在雙向?交流中培養(yǎng)?口語交際能?力;展示臺?-給學(xué)生提?供展示學(xué)習(xí)?所得特別是?課外所得的?舞臺。八組?教材之后有?五篇選讀課?文。最后是?兩個生字表?。（表一是?要求會認(rèn)的?字，表二是?要求會寫的?字）。本?冊教材中漢?字的編排，?繼續(xù)實(shí)行認(rèn)?寫分開、多?認(rèn)少寫的原?則。全冊要?求認(rèn)識__?__個常用?字，會寫_?___個在?本課或以前?認(rèn)識的字。?要求認(rèn)識的?字和要求會?寫的字，分?別在練習(xí)里?標(biāo)明。此外?，在語文園?地里也安排?了少量要求?認(rèn)識的字。?（二）教?材特點(diǎn)1?、繞專題組?織教材內(nèi)容?，充分體現(xiàn)?整合。2?、安排獨(dú)立?的識字課，?內(nèi)容豐富、?形式多樣。?3、大幅?度更新課文?，使教材更?具有時(shí)代感?，更貼近兒?童生活。?4、改進(jìn)呈?現(xiàn)形式，使?教科書成為?學(xué)生喜愛的?“學(xué)本”?5、體現(xiàn)語?文與生活的?緊密結(jié)合。?四、教學(xué)?目標(biāo)及重難?點(diǎn)（一）?教學(xué)目標(biāo)?1.認(rèn)識_?___個常?用字，會寫?____個?在本課認(rèn)識?的或以前已?經(jīng)認(rèn)識且在?本課重現(xiàn)的?字。認(rèn)識的?字，只要求?認(rèn)識，在課?文中認(rèn)識，?搬個地方還?認(rèn)識;知道?在新認(rèn)的字?中出現(xiàn)的新?偏旁。要求?寫的字，要?了解字義，?能口頭或書?面組詞，逐?漸在口頭或?書面運(yùn)用;?最重要的是?把字寫對、?寫好，養(yǎng)成?正確的寫字?姿勢和良好?的寫字習(xí)慣?。2.喜?歡學(xué)習(xí)漢字?，有主動識?字的愿望。?學(xué)習(xí)獨(dú)立識?字。愛識字?，能主動識?，學(xué)著自己?識，這是學(xué)?生識字不竭?的動力。一?定要重視興?趣、習(xí)慣的?培養(yǎng)。要重?激勵、多鼓?勵。3.?學(xué)習(xí)用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。了解詞句?的意思。有?感受的想法?，樂于與人?交流。讀詩?歌能展開想?象，感受語?言的優(yōu)美。?4.學(xué)習(xí)?默讀。允許?有個從指讀?到不指讀，?從出聲到不?出聲，從只?顧讀到一邊?讀一邊想的?訓(xùn)練過程。?5.重視?語言的積累?。課內(nèi)要求?背的、一定?要背下來。?還要鼓勵學(xué)?生自覺地更?多地積累詞?、句、段。?6.加強(qiáng)?在生活中學(xué)?語文的引導(dǎo)?、交流與展?示。（二?）教學(xué)重點(diǎn)?1、會寫?____個?認(rèn)識的字，?認(rèn)識、讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)清?字形，了解?字詞在語言?環(huán)境中的意?思，正確書?寫，逐步掌?握一些識字?方法，培養(yǎng)?初步的識字?能力。2?、認(rèn)識__?__個常用?字，認(rèn)清字?形，會口頭?組詞。3?、進(jìn)行朗讀?、背誦訓(xùn)練?，培養(yǎng)興趣?和良好的閱?讀習(xí)慣。?（三）教學(xué)?難點(diǎn)1、?提高識字能?力，養(yǎng)成良?好的寫字習(xí)?慣。2、?能說完整的?話，能清晰?、準(zhǔn)確地表?達(dá)自己地想?法和認(rèn)識。?五、教改?措施1、?理解教材編?輯意圖，以?組為單位整?體設(shè)計(jì)教學(xué)?，加強(qiáng)交流?研討。2?、充分利用?教材中精美?的圖畫、兒?歌來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。3、?倡導(dǎo)合作學(xué)?習(xí)。采用多?種方式設(shè)計(jì)?教學(xué)活動，?加強(qiáng)同學(xué)間?的交流與合?作，重引導(dǎo)?發(fā)現(xiàn)，鼓勵?探究學(xué)習(xí)。?在課堂上扶?、放結(jié)合，?要大膽地放?、巧妙地扶?，并且讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)的?過程中不僅?學(xué)會，還要?會學(xué)，及時(shí)?讓學(xué)生總結(jié)?學(xué)習(xí)方法，?培養(yǎng)學(xué)生愛?學(xué)習(xí)、樂學(xué)?習(xí)的興趣。?4、提倡?學(xué)生運(yùn)用記?憶規(guī)律，發(fā)?現(xiàn)新與舊的?聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)?識字方法。?鼓勵學(xué)生用?自己最喜歡?、最習(xí)慣的?方法認(rèn)記方?法認(rèn)識漢字?。鼓勵學(xué)生?在生活中識?字，鼓勵學(xué)?生觀察生活?，體驗(yàn)生活?。5、要?重視課外閱?讀的指導(dǎo)，?給學(xué)生提供?課外閱讀成?果展示的機(jī)?會，使學(xué)生?互相學(xué)習(xí)、?