Unit1What'shelike?ALet'slearnPeriod1教案班級(jí)：_______課時(shí)：_______課型：_______一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠在情境中學(xué)習(xí)下列單詞：young,old,funny,kind,strict2.學(xué)生能夠在情境中學(xué)習(xí)下列句型：--Who'syour...teacher?--Mr/Miss...--Isshe/he...?--Yes,heis.二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生能夠在情境中認(rèn)讀所學(xué)單詞，并熟練運(yùn)用。2.學(xué)生能夠靈活運(yùn)用本課時(shí)句型。三、教學(xué)過程Step1Warm-upTask1Sharpeyes.教師點(diǎn)擊屏幕依次呈現(xiàn)單詞，學(xué)生快速大聲讀出單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】為本課時(shí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做鋪墊。Task2Let'ssing.教師呈現(xiàn)"Mynewteacher"歌曲視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看并仔細(xì)傾聽?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過觀看視頻吸引學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛。Step2PresentationTask1Lookandlearn.教師設(shè)置體育館舉行燈光秀的情境，呈現(xiàn)參加燈光秀的教師及描述語，并邀請(qǐng)學(xué)生朗讀。教師首先呈現(xiàn)教師圖片和本課時(shí)單詞，并播放音頻讓學(xué)生跟讀，隨后呈現(xiàn)關(guān)于本課時(shí)單詞的對(duì)話?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)本單元單詞和句型，提升學(xué)生的運(yùn)用能力；教師糾正學(xué)生發(fā)音。Task2Listenandimitate.教師呈現(xiàn)課本PartALet'slearn內(nèi)容，點(diǎn)擊屏幕播放音頻，學(xué)生認(rèn)真傾聽并模仿朗讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】加深學(xué)生對(duì)本課時(shí)所學(xué)單詞和句型的印象。Step3PracticeTask1Readingroups.（1）教師再次呈現(xiàn)課本PartALet'slearn內(nèi)容，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行朗讀，教師進(jìn)行糾音。（2）教師邀請(qǐng)小組兩兩進(jìn)行PK，讀的準(zhǔn)確又流利的小組獲勝。Task2Playagame.（1）教師將學(xué)生以座位豎列分為一組，先點(diǎn)擊屏幕，鴨子往前邁步，出現(xiàn)單詞，隨后每組學(xué)生以開火車的方式朗讀出現(xiàn)的單詞，讀的正確則鴨子往前邁步，反之則鴨子原地不動(dòng)，鴨子最快到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。（2）教師呈現(xiàn)介紹教師的句子，按原來的小組分配，讓每組第一位學(xué)生任意抽一個(gè)句子，悄悄傳給第二位學(xué)生，依次傳遞，最后一位學(xué)生大聲說出該句子，說的最完整的小組獲勝。Task3Goodmemory.（1）教師呈現(xiàn)介紹教師的挖空句子。（2）教師先邀請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回答，隨后公布正確答案。Step4ProductionTask1Askandanswer.（1）教師呈現(xiàn)詢問和介紹教師的對(duì)話，并將學(xué)生分為兩人一組。（2）學(xué)生先在組內(nèi)根據(jù)圖片和本課時(shí)所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，隨后教師邀請(qǐng)部分小組進(jìn)行展示。Task2Talkaboutyourteachers.（1）教師呈現(xiàn)介紹以及關(guān)于描述教師的對(duì)話。（2）學(xué)生根據(jù)所給提示與同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（3）教師呈現(xiàn)介紹教師的短文并突出描述性詞匯，隨后邀請(qǐng)學(xué)生朗讀全文。Task3Introduceyourteachers.（1）教師呈現(xiàn)描述老師的句型，讓學(xué)生根據(jù)例句組織語言，跟同桌互相介紹自己的老師。（2）教師邀請(qǐng)部分同學(xué)進(jìn)行展示。（3）最后，教師告訴學(xué)生：要尊重和愛自己的老師們。Step5SummaryWhathavewelearnedtoday?1.學(xué)習(xí)了下列單詞：young,old,funny,kind,strict2.學(xué)習(xí)了下列句型：--Who'syour...teacher?--Mr/Miss...--Isshe/he...?--Yes,heis.Step6Homework1.Listenandrepeat.（聽音跟讀。）2.Whatareyourfamilymembersoryourfriendsli