四年級火災(zāi)安全教育教案四年級火災(zāi)安全教育教案四年級火災(zāi)安全教育教案四年級火災(zāi)安全教育教案1一、演練目的一、演練目的發(fā)公共大事下的應(yīng)急反響力量和自救互救力量。發(fā)公共大事下的應(yīng)急反響力量和自救互救力量。二、演練安排內(nèi)容二、演練安排內(nèi)容〔1〕緊急疏散演練〔1〕緊急疏散演練〔2〕消防安全學(xué)問培訓(xùn)〔2〕消防安全學(xué)問培訓(xùn)〔二〕對象：〔二〕對象：小學(xué)全體師生小學(xué)全體師生〔三〕時間：3〔三〕時間：315三、演練預(yù)備三、演練預(yù)備1、下發(fā)實施方案1、下發(fā)實施方案2、班主任對學(xué)生進展消防安全學(xué)問教育、緊急疏散的程序和線路培訓(xùn)。2、班主任對學(xué)生進展消防安全學(xué)問教育、緊急疏散的程序和線路培訓(xùn)。334、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全區(qū)域”進展實地認真檢查，4、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全區(qū)域”進展實地認真檢查，對存在問題準時進展整改，消退障礙和隱患，確保線路暢通和安全。對存在問題準時進展整改，消退障礙和隱患，確保線路暢通和安全。四、演練要求四、演練要求1、不要慌張，聽從指揮，聽從安排。1、不要慌張，聽從指揮，聽從安排。2、保持安靜，動作靈敏、標準，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。2、保持安靜，動作靈敏、標準，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。4、各教室、班級嚴密組織，認真對待，以免擔(dān)憂全事故發(fā)生。4、各教室、班級嚴密組織，認真對待，以免擔(dān)憂全事故發(fā)生。五、組織機構(gòu)五、組織機構(gòu)總指揮：總指揮：副組長：副組長：成員：成員：四年級火災(zāi)安全教育教案四年級火災(zāi)安全教育教案2活動目標活動目標1、培育學(xué)生初步的自我保護意識1、培育學(xué)生初步的自我保護意識2、讓學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。2、讓學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護力量。3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護力量?；顒宇A(yù)備活動預(yù)備圖片、毛巾、、幾種防火安全標志。圖片、毛巾、、幾種防火安全標志?；顒舆^程活動過程一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出火災(zāi)的危害。二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出火災(zāi)的危害。師：可是火也有它的`害處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!師：可是火也有它的`害處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!三、引導(dǎo)學(xué)生說出預(yù)防火災(zāi)的方法。三、引導(dǎo)學(xué)生說出預(yù)防火災(zāi)的方法。1、小朋友想一想，假設(shè)我們的學(xué)生園或者家里著火了怎么辦?1、小朋友想一想，假設(shè)我們的學(xué)生園或者家里著火了怎么辦?師：假設(shè)著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打119，讓他們來幫助師：假設(shè)著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打119，讓他們來幫助我們。22考并說出自救方法。師小結(jié)：師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。②蚊香不能靠近簡潔著火的物品。②蚊香不能靠近簡潔著火的物品。③不能任憑燃放煙花爆竹。③不能任憑燃放煙花爆竹。我們要找消防叔叔，并且給他們打我們要找消防叔叔，并且給他們打119，讓他們來幫助我們。假設(shè)消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….與技能。與技能。提高學(xué)生防火自救的力量。提高學(xué)生防火自救的力量。四年級火災(zāi)安全教育教案四年級火災(zāi)安全教育教案3一、組織機構(gòu)一、組織機構(gòu)組長：組長：副組長：〔活動整體籌劃和部署總負責(zé)〕副組長：〔活動整體籌劃和部署總負責(zé)〕組員：〔各班主任幫助〕組員：〔各班主任幫助〕二、活動目標二、活動目標圍繞“人人參與消防，共創(chuàng)平安和諧”主題，通過開展學(xué)校“119”消防宣總體目標。圍繞“人人參與消防，共創(chuàng)平安和諧”主題，通過開展學(xué)?！?19”消防宣總體目標。三、活動時間三、活動時間111151231四、活動內(nèi)容四、活動內(nèi)容本次活動將以普及消防安全學(xué)問為重點，通過開展學(xué)校“119”消防宣傳教大師生的自防自救力量，營造良好的消防安全氣氛。具體內(nèi)容如下：本次活動將以普及消防安全學(xué)問為重點，通過開展學(xué)校“119”消防宣傳教大師生的自防自救力量，營造良好的消防安全氣氛。具體內(nèi)容如下：〔一〕開展一次消防征文和消防書畫競賽活動?！?〔一〕開展一次消防征文和消防書畫競賽活動?！?篇以上；書畫作品由美術(shù)教師指導(dǎo)，上交書畫作品每班1——2幅，截止時間下周周四之前?！秤嘁κ袑⒂?2月底對各校學(xué)生的作品進展精選評比，并各設(shè)立12310的作品進展巡展，從而進一步擴大活動影響力，推廣普及消防安全學(xué)問。的作品進展巡展，從而進一步擴大活動影響力，推廣普及消防安全學(xué)問。報，到時，我們將組織教師和學(xué)生代表進展一次檢查評比，具體時間為下周。意識。意識。動，通過學(xué)校的宣傳教育，增加師生和家長的消防安全意識?！仓小酬牷蛳乐驹刚邘椭榫瘸跗诨馂?zāi)力量、組織引導(dǎo)人員疏散逃命力量和消防安全學(xué)問宣傳教育培訓(xùn)能〔中〕隊或消防志愿者幫助查救初期火災(zāi)力量、組織引導(dǎo)人員疏散逃命力量和消防安全學(xué)問宣傳教育培訓(xùn)能自身消防安全治理力量。四年級火災(zāi)安全教育教案四年級火災(zāi)安全教育教案4一、活動目的：一、活動目的：1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜命。2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜命。3、學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，把握滅火方法，自救與逃的方法，3、學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，把握滅火方法，自救與逃的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安?；U為夷，轉(zhuǎn)危為安。二、活動重點：二、活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法。消防安全常識，撲救常識，滅火方法。三、活動難點：三、活動難點：把握滅火方法。把握滅火方法。四、活動預(yù)備：四、活動預(yù)備：1、師搜集一些“消防安全事故”實例。1、師搜集一些“消防安全事故”實例。2、四瓶液化氣〔小瓶〕，四個煤氣灶〔小〕。2、四瓶液化氣〔小瓶〕，四個煤氣灶〔小〕。3、43、4五、活動方法：五、活動方法：自主參與實踐、合作探究式。自主參與實踐、合作探究式。六、活動過程：六、活動過程：〔一〕導(dǎo)入課。〔一〕導(dǎo)入課?！?〕教師表達兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)留意?！?〕教師表達兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)留意。案例一案例一3232231〔乙炔發(fā)器〕的細鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二案例二5545195102929名，13〔2〕學(xué)分組爭論〔四人小組〕“消防安全事故”實例，把所見所聞表達給同組同學(xué)聽，以增加火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識?！?〕學(xué)分組爭論〔四人小組〕“消防安全事故”實例，把所見所聞表達給同組同學(xué)聽，以增加火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識?！?〕校園防火應(yīng)留意什么？〔1〕校園防火應(yīng)留意什么？〔2〕如何使用液化氣、煤氣？〔2〕如何使用液化氣、煤氣？〔3〕如何使用電器？〔3〕如何使用電器？〔4〕外出野炊應(yīng)留意什么？〔4〕外出野炊應(yīng)留意什么？〔5〕發(fā)火災(zāi)時應(yīng)如何報警？〔5〕發(fā)火災(zāi)時應(yīng)如何報警？〔6〕火災(zāi)撲救有哪些方法？〔6〕火災(zāi)撲救有哪些方法？〔7〕人身著火時如何自救？〔7〕人身著火時如何自救？〔8〕樓房著火如何逃？〔8〕樓房著火如何逃？〔9〕山林著火如何逃？〔9〕山林著火如何逃？七、教師贈言：七、教師贈言：同學(xué)們：火災(zāi)無情！同學(xué)們：火災(zāi)無情！請留意防火！請留意防火！請留意安全！請留意安全！請珍惜人！請珍惜人！四年級火災(zāi)安全教育教案四年級火災(zāi)安全教育教案5學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1、增加消防安全的意識，以及所造成的嚴峻后果。1、增加消防安全的意識，以及所造成的嚴峻后果。2、學(xué)習(xí)相關(guān)消防法學(xué)問，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。2、學(xué)習(xí)相關(guān)消防法學(xué)問，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。3、學(xué)會辨析生活中消防安全行為正誤。3、學(xué)會辨析生活中消防安全行為正誤。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)難點：把握滅火方法。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：導(dǎo)、讀、儀、評相結(jié)合。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)引入一、談話導(dǎo)引入人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。聽了之后。反問學(xué)生有何感想?人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。聽了之后。反問學(xué)生有何感想?二、學(xué)習(xí)各類消防標志二、學(xué)習(xí)各類消防標志首先，我們來了解有哪些消防標志。首先，我們來了解有哪些消防標志。(一)生疏各類消防安全標志(一)生疏各類消防安全標志1、出示各類標志圖案。這是什么?1、出示各類標志圖案。這是什么?2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的顏色所組成的。2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的顏色所組成的。(二)了解各類消防安全標志的含義(二)了解各類消防安全標志的含義1、出示小黑板：標志分類1、出示小黑板：標志分類1)火災(zāi)報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器、火警等。1)火災(zāi)報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器、火警等。2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3)滅火設(shè)備的標志：滅火器、消防栓等。3)滅火設(shè)備的標志：滅火器、消防栓等。4)具有火災(zāi)危急性的地方或物資的標志：制止火災(zāi)、制止用火滅火等。4)具有火災(zāi)危急性的地方或物資的標志：制止火災(zāi)、制止用火滅火等。5)其他類型：制止帶火種、留神觸電等。5)其他類型：制止帶火種、留神觸電等。2、投影標志2、投影標志發(fā)聲警報器;火警號碼發(fā)聲警報器;火警號碼119;緊急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;安全通道;制止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)三、緊急狀況下的逃命策略三、緊急狀況下的逃命策略水火無情，人所共知。來防衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5水火無情，人所共知。來防衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。則，才能夠化險為夷、絕處逢生。則，才能夠化險為夷、絕處逢生。1、“三要”1、“三要”(1)“要”生疏自己住宅的環(huán)境。尋常要多留意觀看、生疏住宅的緊急疏散出口等。(1)“要”生疏自己住宅的環(huán)境。尋常要多留意觀看、生疏住宅的緊急疏散出口等。(2)“要”遇事保持冷靜冷靜。面對熊熊烈火，只有保持冷靜冷靜，才能采取快速堅決的措施，保護自身和別人的安全。(2)“要”遇事保持冷靜冷靜。面對熊熊烈火，只有保持冷靜冷靜，才能采取快速堅決的措施，保護自身和別人的安全。(3)“要”警覺煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而(3)“要”警覺煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在燃燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。是在燃燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。2、“三救”2、“三救”(1)選擇逃命通道自“救”(1)選擇逃命通道自“救”(2)結(jié)繩下滑“自救”(2)結(jié)繩下滑“自救”(3)向外界求“就”(3)向外界求“就”3、“三不”3、“三不”(1)“不”乘坐電梯(1)“不”乘坐電梯(2)“不”輕易跳樓(2)“不”輕易跳樓(3)“不”貪戀財物(3)“不”貪戀財物四、總結(jié)四、總結(jié)小學(xué)生要不斷增加維護安全的責(zé)任感，提高預(yù)防火災(zāi)的意識。小學(xué)生要不斷增加維護安全的責(zé)任感，提高預(yù)防火災(zāi)的意識。1、樹立安全意識。1、樹立安全意識。2、努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)。2、努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)。四年級火災(zāi)安全教育教案四年級火災(zāi)安全教育教案6一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想整治校園安全隱患，防患于未然，以保障寬闊師生人身財產(chǎn)安全。整治校園安全隱患，防患于未然，以保障寬闊師生人身財產(chǎn)安全。二、活動目的二、活動目的握根本消防學(xué)問技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。握根本消防學(xué)問技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。三、學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組三、學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：組長：副組長：副組長：成員：成員：各班級班主任各班級班主任四、活動時間：四、活動時間： 月5日—— 月10日五、活動主題：五、活動主題：六、活動安排：六、活動安排：1.組織發(fā)動：11月1.組織發(fā)動：11月5日〔星期一〕集體晨會課時間，在國旗下講話，由學(xué)生代表作關(guān)于消防安全為主題的講話。2.112.116〔1〕全體學(xué)生觀看消防安全教育視頻。視頻資源需點開〔1〕全體學(xué)生觀看消防安全教育視頻。視頻資源需點開360安全云盤，在首頁找到“消防安全教育視頻”點開即可?！?〕觀看完視頻，講解疏散演練時的留意點，聽信號開展演練?！?〕觀看完視頻，講解疏散演練時的留意點，聽信號開展演練?！?〕演練完畢，回教室后教師小結(jié)并向?qū)W生宣傳《消防安全常識二十條》學(xué)問?！?〕演練完畢，回教室后教師小結(jié)并向?qū)W生宣傳《消防安全常識二十條》學(xué)問。3.安排低年級中隊各班出一期以“消防安全”為主題的黑板報?？?.安排低年級中隊各班出一期以“消防安全”為主題的黑板報?？?。4.114.117身參與活動，把安全意識融入到學(xué)生的行動之中。重要設(shè)施進展全面細致的檢查，不留“死角”，覺察安全隱患，馬上整改。重要設(shè)施進展全面細致的檢查，不留“死角”，覺察安全隱患，馬上整改。7.學(xué)校利用微信對全體師生、家進步行消防安全學(xué)問宣傳?！?17.學(xué)校利用微信對全體師生、家進步行消防安全學(xué)問宣傳。〔11〕七、活動要求七、活動要求1.疏散演練全體教師樂觀參與、親熱協(xié)作，把安全教育活動落到實處。1.疏散演練全體教師樂觀參與、親熱協(xié)作，把安全教育活動落到實處。2.樂觀發(fā)揮學(xué)校播送、墻報、等教育傳媒，開展安全教育主題宣傳活動。2.樂觀發(fā)揮學(xué)校播送、墻報、等教育傳媒，開展安全教育主題宣傳活動。3.3.材料，以更好地標準和指導(dǎo)我校的安全工作。四年級火災(zāi)安全教育教案四年級火災(zāi)安全教育教案7一、教學(xué)目標：一、教學(xué)目標：1、通過對火災(zāi)大事的了解，知道家庭發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。1、通過對火災(zāi)大事的了解，知道家庭發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、把握一些消防安全常識及滅火的方法。2、把握一些消防安全常識及滅火的方法。3、把握報警的方法和留意事項。3、把握報警的方法和留意事項。4、了解火災(zāi)現(xiàn)場人員疏散逃命的方法和留意事項。4、了解火災(zāi)現(xiàn)場人員疏散逃命的方法和留意事項。二、教學(xué)時間：二、教學(xué)時間：一課時一課時三、教學(xué)過程：三、教學(xué)過程：1、懂得火災(zāi)發(fā)生的主要緣由，提高防火意識。1、懂得火災(zāi)發(fā)生的主要緣由，提高防火意識。過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？我們應(yīng)當(dāng)如何避開這種悲劇的發(fā)生？過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？我們應(yīng)當(dāng)如何避開這種悲劇的發(fā)生？家庭火災(zāi)發(fā)生的主要緣由;家庭火災(zāi)發(fā)生的主要緣由;用火不慎引起火災(zāi)。用火不慎引起火災(zāi)。運作。農(nóng)村電網(wǎng)陳舊，安全系數(shù)小。留守老人和兒童不懂電氣。運作。農(nóng)村電網(wǎng)陳舊，安全系數(shù)小。留守老人和兒童不懂電氣。不要讓小孩拿來玩耍。不要讓小孩拿來玩耍。②不要在酒后、疲乏時或臨睡前躺在床上或沙發(fā)上吸煙。②不要在酒后、疲乏時或臨睡前躺在床上或沙發(fā)上吸煙。人監(jiān)護。人監(jiān)護?！病病车目傞y門。安裝鐵門封堵樓道通道、安全出口。安裝鐵門封堵樓道通道、安全出口。器具時，人不能離開；也不要用燈泡取暖或烘烤衣物。器具時，人不能離開；也不要用燈泡取暖或烘烤衣物?！不鸩?、打火機等〕查找煤氣、液化氣、自然氣的泄露處，應(yīng)〔火柴、打火機等〕查找煤氣、液化氣、自然氣的泄露處，應(yīng)使用肥皂水涂抹的方法來查漏。⑧勿在火種處使用按壓式噴霧罐，否則易引起燃燒、爆炸，釀成火災(zāi)。⑧勿在火種處使用按壓式噴霧罐，否則易引起燃燒、爆炸，釀成火災(zāi)。55災(zāi)。2、消防安全常識及滅火方法。2、消防安全常識及滅火方法。如何撲滅初起火災(zāi)如何撲滅初起火災(zāi)撲滅，不讓小火釀成大禍。撲滅，不讓小火釀成大禍。①發(fā)生火災(zāi)后要大聲呼喊并快速撥打“119”火警，并派人去路口等候消防車。①發(fā)生火災(zāi)后要大聲呼喊并快速撥打“119”火警，并派人去路口等候消防車。造成火勢擴大集中。造成火勢擴大集中。物品掩蓋火焰滅火。物品掩蓋火焰滅火。滅火。滅火。⑤可移動物品著火，可視情將著火物品搬到室外滅火。⑤可移動物品著火，可視情將著火物品搬到室外滅火?；稹；?。速關(guān)閉總閥門。速關(guān)閉總閥門。⑧著火處四周的可燃物要準時搬移到安全的地方。⑧著火處四周的可燃物要準時搬移到安全的地方。信號等待救援。信號等待救援。上降溫，躲進放滿水的浴缸內(nèi)等，但千萬不行鉆到閣樓、床底、大櫥內(nèi)避難。上降溫，躲進放滿水的浴缸內(nèi)等，但千萬不行鉆到閣樓、床底、大櫥內(nèi)避難。3、報警的方法及留意事項。3、報警的方法及留意事項。播送報警；大聲呼喊報警。播送報警；大聲呼喊報警。發(fā)生火災(zāi)時，撥打“119”火災(zāi)向公安消防隊報警，應(yīng)留意講清以下內(nèi)容。發(fā)生火災(zāi)時，撥打“119”火災(zāi)向公安消防隊報警，應(yīng)留意講清以下內(nèi)容。四周有何明顯建筑或單位；高層建筑要講明第幾層樓等。四周有何明顯建筑或單位；高層建筑要講明第幾層樓等。〔起火物〕。如房屋、商店、油庫、露天堆場等；尤其要〔起火物〕。如房屋、商店、油庫、露天堆場等；尤其要消防部門依據(jù)狀況派出相應(yīng)的滅火車輛。③、火勢狀況。如觀察冒煙，看到火光，火勢猛烈，有多少房屋著火等。③、火勢狀況。如觀察冒煙，看到火光，火勢猛烈，有多少房屋著火等。況，調(diào)集滅火力氣，還應(yīng)派人到路口接應(yīng)消防車。況，調(diào)集滅火力氣，還應(yīng)派人到路口接應(yīng)消防車。供給水源位置等狀況，以便快速滅火。供給水源位置等狀況，以便快速滅火。4、火災(zāi)現(xiàn)場人員疏散逃命4、火災(zāi)現(xiàn)場人員疏散逃命a、開門之時，先用手背碰一下門把。假設(shè)門把燙手，或門隙有煙冒進來，切勿開門；a、開門之時，先用手背碰一下門把。假設(shè)門把燙手，或門隙有煙冒進來，切勿開門；b、假設(shè)門把不燙手，則可翻開一道縫以觀看可否出去。用腳抵住門下方，防止熱氣流把門沖開；b、假設(shè)門把不燙手，則可翻開一道縫以觀看可否出去。用腳抵住門下方，防止熱氣流把門沖開；c、逃命過程中應(yīng)低姿前行，用濕毛巾捂口鼻，防止?jié)鉄熤卸净蚋邷刈脗淮瓪?，呼吸要細小，千萬不要站著在濃煙中走動；c、逃命過程中應(yīng)低姿前行，用濕毛巾捂口鼻，防止?jié)鉄熤卸净蚋邷刈脗?；喘氣，呼吸要細小，千萬不要站著在濃煙中走動；f、假設(shè)你的衣服著火了，應(yīng)馬上脫掉或躺下就地打滾。假設(shè)有人帶著火慌張失措地亂跑，應(yīng)將其放倒讓他滾來滾去，直至火焰熄滅。f、假設(shè)你的衣服著火了，應(yīng)馬上脫掉或躺下就地打滾。假設(shè)有人帶著火慌張失措地亂跑，應(yīng)將其放倒讓他滾來滾去，直至火焰熄滅。g、一旦到達家庭集合地點，要馬上清點人數(shù)，看看還有誰滯留在屋內(nèi)。同時，馬上撥打火警g、一旦到達家庭集合地點，要馬上清點人數(shù)，看看還有誰滯留在屋內(nèi)。同時，馬上撥打火警119報警。5、競賽活動，增加識記。5、競賽活動，增加識記。搶答題：搶答題：〔1〕生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？〔1〕生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？〔2〕一旦發(fā)生火災(zāi)，要快速撥打什么號碼？〔2〕一旦發(fā)生火災(zāi)，要快速撥打什么號碼？〔3〕撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？〔3〕撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？〔4〕報警時要留意報清、報全哪些信息？〔4〕報警時要留意報清、報全哪些信息？〔5〕列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等?！?〕列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。推斷題：推斷題：〔1〕制止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品?！?〕制止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。〔2〕有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊?！?〕有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。〔3〕報警時報警人的姓名和號碼可以不說明?！?〕報警時報警人的姓名和號碼可以不說明?！?〕發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。〔4〕發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部?！?〕家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水?！?〕家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。四、火災(zāi)演練，強化意識。四、火災(zāi)演練，強化意識。1、在校園放置消防器材，介紹滅火原理。1、在校園放置消防器材，介紹滅火原理。2、在學(xué)校指定位置放火，教師指導(dǎo)學(xué)生如何滅火。2、在學(xué)校指定位置放火，教師指導(dǎo)學(xué)生如何滅火。3、進展班級起火逃命演練，以此來模擬家庭起火逃命，教師做點評。3、進展班級起火逃命演練，以此來模擬家庭起火逃命，教師做點評。4、教室內(nèi)模擬火災(zāi)報警程序，指導(dǎo)學(xué)生把握報警方法。4、教室內(nèi)模擬火災(zāi)報警程序，指導(dǎo)學(xué)生把握報警方法。5、學(xué)生代表發(fā)言，對防火、滅火、報警、疏散、逃命作總結(jié)。5、學(xué)生代表發(fā)言，對防火、滅火、報警、疏散、逃命作總結(jié)。四年級火災(zāi)安全教育教案四年級火災(zāi)安全教育教案8一、目標和任務(wù)：一、目標和任務(wù)：走進學(xué)生、走進家庭。走進學(xué)生、走進家庭。二、消防宣傳活動的主題：二、消防宣傳活動的主題：增加防火意識，珍愛生命安全。增加防火意識，珍愛生命安全。三、消防宣傳活動的實施步驟：三、消防宣傳活動的實施步驟：111111130實施、檢查總結(jié)三個階段。特地的宣傳和發(fā)動，確保宣傳日活動扎實有序進展。〔二〕組織實施：〔二〕組織實施：1、學(xué)校要通過校園播送、校園網(wǎng)、國旗下講話、家教月報等，實行豐富多全學(xué)問，到達教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響整個社會的目的。1、學(xué)校要通過校園播送、校園網(wǎng)、國旗下講話、家教月報等，實行豐富多全學(xué)問，到達教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響整個社會的目的。2、各完初小校、各班級要開展三個一活動：一是在本月內(nèi)上一節(jié)以消防安和根本常識，提高學(xué)生的防火滅火、自救逃命的力量。2、各完初小校、各班級要開展三個一活動：一是在本月內(nèi)上一節(jié)以消防安和根本常識，提高學(xué)生的防火滅火、自救逃命的力量。3、將消防宣傳日與“火災(zāi)隱患大排查、保安全”活動結(jié)合起來。學(xué)校要進行消防安全排查，覺察問題準時整改。3、將消防宣傳日與“火災(zāi)隱患大排查、保安全”活動結(jié)合起來。學(xué)校要進行消防安全排查，覺察問題準時整改。進展檢查，對消防活動進展總結(jié)；11進展檢查，對消防活動進展總結(jié)；11月底全校學(xué)生進展消防安全學(xué)問測試。并組織評比“消防安全工作先進班級”和消防小明星活動。四年級火災(zāi)安全教育教案四年級火災(zāi)安全教育教案9教學(xué)目的：教學(xué)目的：報警時如何把火災(zāi)發(fā)生的時間和地點說的清楚，讓學(xué)生自己打火警“119”說出其中正確和錯誤的緣由，以及自己在以后遇到的報警時如何把火災(zāi)發(fā)生的時間和地點說的清楚，讓學(xué)生自己打火警“119”說出其中正確和錯誤的緣由，以及自己在以后遇到的患消滅在萌芽狀態(tài)，師生在學(xué)習(xí)中都能取得長足的進步?；枷麥缭诿妊繝顟B(tài)，師生在學(xué)習(xí)中都能取得長足的進步。一、教學(xué)目標：一、教學(xué)目標：1、通過對火災(zāi)大事的了解提高學(xué)生的防火意識。1、通過對火災(zāi)大事的了解提高學(xué)生的防火意識。2、生疏各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法2、生疏各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。三、教學(xué)過程：三、教學(xué)過程：(一)課件展現(xiàn)，引入課。(一)課件展現(xiàn)，引入課。11到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組溝通。)2、展現(xiàn)另一圖片，圖中一個男孩子以強健的身手，幫助森林中的動物們從小組合作或者同桌交2、展現(xiàn)另一圖片，圖中一個男孩子以強健的身手，幫助森林中的動物們從小組合作或者同桌交流等方式反響。如：流等方式反響。如：(1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?(1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?(3)那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的?(3)那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的?3、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此秀麗，但又是如此些自救逃命的方法。3、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此秀麗，但又是如此些自救逃命的方法。(二)引導(dǎo)理解，歸納整理。(二)引導(dǎo)理解，歸納整理。并加以研讀。并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助。3.怎樣正確使用“119”或校內(nèi)報警?3.怎樣正確使用“119”或校內(nèi)報警?報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報警，為消防滅火爭取時間，削減損失。報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報警，為消防滅火爭取時間，削減損失。(三)競賽活動，玩耍激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分競賽。)(三)競賽活動，玩耍激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分競賽。)1、搶答題。(教師供給局部問題，學(xué)生可適當(dāng)補充。)1、搶答題。(教師供給局部問題，學(xué)生可適當(dāng)補充。)(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要快速撥打什么號碼?(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要快速撥打什么號碼?(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?(4)報警時要留意報清、報全哪些信息?(4)報警時要留意報清、報全哪些信息?(5)列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。(5)列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。2、推斷題。(學(xué)生也可補充題目。)2、推斷題。(學(xué)生也可補充題目。)(1)制止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(1)制止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。(3)報警時報警人的姓名和號碼可以不說明。(3)報警時報警人的姓名和號碼可以不說明。(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。3、運用自己已經(jīng)把握的各種滅火設(shè)備學(xué)問及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)3、運用自己已經(jīng)把握的各種滅火設(shè)備學(xué)問及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃命路線，并制作逃命路線圖和逃命路標。評比4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃命路線，并制作逃命路線圖和逃命路標。評比出最正確路線圖加以記分。出最正確路線圖加以記分。(四)逃命體驗，增加意識。(四)逃命體驗，增加意識。1、逃命演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。1、逃命演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。2、在體育委員帶著下做好預(yù)備活動。2、在體育委員帶著下做好預(yù)備活動。3、放置火災(zāi)道具。3、放置火災(zāi)道具。4、查看逃命路線。4、查看逃命路線。5、在教師帶著下分組疏散逃命。5、在教師帶著下分組疏散逃命。6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗。6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗。(五)[板書設(shè)計]：(五)[板書設(shè)計]：作防火宣傳墻報共同提高防火意識。作防火宣傳墻報共同提高防火意識。四年級火災(zāi)安全教育教案四年級火災(zāi)安全教育教案10教學(xué)理論依據(jù)與實施策略：教學(xué)理論依據(jù)與實施策略：省教材原目標中提出省教材原目標中提出要運用了以下的教學(xué)策略：1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情景。1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情景。的勇敢精神，產(chǎn)生真情實感。的勇敢精神，產(chǎn)生真情實感。2、故事表達，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，樂觀動腦想方法。2、故事表達，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，樂觀動腦想方法。要性，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、保持糊涂，并樂觀動腦想方法自救。要性，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、保持糊涂，并樂觀動腦想方法自救。3、實地演練，穩(wěn)固幼兒逃命撤離的已有閱歷。3、實地演練，穩(wěn)固幼兒逃命撤離的已有閱歷。幼兒遇到火災(zāi)的自救力量。幼兒遇到火災(zāi)的自救力量。4、情感渲染，幫助幼兒形成樂觀的社會性情感體驗。4、情感渲染，幫助幼兒形成樂觀的社會性情感體驗。情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心?；顒幽繕耍夯顒幽繕耍?、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。〔活動重點〕1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。〔活動重點〕2、能正確撥打火警2、能正確撥打火警119，面對火災(zāi)不慌張，樂觀動腦想方法，增加自我保護力量?！不顒与y點〕3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、學(xué)問預(yù)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。1、學(xué)問預(yù)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。22活動過程：活動過程：1、通過表達“亮亮家火災(zāi)”大事，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。1、通過表達“亮亮家火災(zāi)”大事，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害?！?〕播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？〔1〕播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？〔2〕播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？〔2〕播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？〔3〕結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴峻后果?！?〕結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴峻后果。2、爭論溝通引發(fā)火災(zāi)的多種緣由，引導(dǎo)幼兒了解如何避開發(fā)生火災(zāi)。2、爭論溝通引發(fā)火災(zāi)的多種緣由，引導(dǎo)幼兒了解如何避開發(fā)生火災(zāi)。〔1〕提問：為什么會發(fā)生這么多的`火災(zāi)？怎樣做能夠避開發(fā)生火災(zāi)？〔1〕提問：為什么會發(fā)生這么多的`火災(zāi)？怎樣做能夠避開發(fā)生火災(zāi)？〔2〕演示課件，引導(dǎo)幼兒看標志，說誕生活中不能做的事。〔2〕演示課件，引導(dǎo)幼兒看標志，說誕生活中不能做的事。3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災(zāi)要冷靜、冷靜，樂觀想方法。3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災(zāi)要冷靜、冷靜，樂觀想方法?！?〕通過溝通，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離?！?〕通過溝通，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。1、幼兒相互溝通宣傳畫，說出自己知道的自救方法。1、幼兒相互溝通宣傳畫，說出自己知道的自救方法。3、通過圖片〔電梯、樓梯、窗戶、安全通道〕推斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場查找安全出口標志。3、通過圖片〔電梯、樓梯、窗戶、安全通道〕推斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場查找安全出口標志。〔2〕通過實地演練，穩(wěn)固幼兒逃命撤離的已有閱歷?！?〕通過實地演練，穩(wěn)固幼兒逃命撤離的已有閱歷。1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。2、引導(dǎo)幼兒運用多種方法快速撤離。2、引導(dǎo)幼兒運用多種方法快速撤離?！?〕創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避?！?〕創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。1、提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)當(dāng)怎么辦？可以用哪些方法躲避？1、提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)當(dāng)怎么辦？可以用哪些方法躲避？2、演示課件，引導(dǎo)幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。2、演示課件，引導(dǎo)幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。4、表達故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要冷靜冷靜，樂觀動腦想方法。4、表達故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要冷靜冷靜，樂觀動腦想方法?！?〕教師表達“婷婷火場自救”小故事?！?〕教師表達“婷婷火場自救”小故事?！?〕提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？〔2〕提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？〔3〕運用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法?！?〕運用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。5、觀看公益片“我們歡快成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。5、觀看公益片“我們歡快成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛?！?〕請幼兒觀看公益片，談一談：假設(shè)你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的奇特情感?！?〕請幼兒觀看公益片，談一談：假設(shè)你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的奇特情感?！?〕引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護的方法?！?〕引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護的方法。小學(xué)四年級安全教育遇到火災(zāi)教案小學(xué)四年級安全教育遇到火災(zāi)教案四年級火災(zāi)安全教育教案四年級火災(zāi)安全教育教案11一、設(shè)計意圖：一、設(shè)計意圖：童的防火自救力量，加強兒童防火教育是至關(guān)重要的。童的防火自救力量，加強兒童防火教育是至關(guān)重要的。二、教學(xué)目標：二、教學(xué)目標：1、通過對火災(zāi)大事的了解提高學(xué)生的防火意識。1、通過對火災(zāi)大事的了解提高學(xué)生的防火意識。22119，初步了解什么是消防。3、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。3、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。三、教學(xué)重難點：三、教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)防火的生活常識，培育有關(guān)防范力量。學(xué)習(xí)防火的生活常識，培育有關(guān)防范力量。四、教學(xué)預(yù)備：四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、布娃娃、選項牌等多媒體課件、布娃娃、選項牌等五、教學(xué)過程：五、教學(xué)過程：〔一〕火災(zāi)現(xiàn)場圖片賞識〔一〕火災(zāi)現(xiàn)場圖片賞識每幅圖片教室進展講說每幅圖片教室進展講說1、學(xué)生賞識后爭論：看了這些圖片，你想說什么？有什么感受？1、學(xué)生賞識后爭論：看了這些圖片，你想說什么？有什么感受？2、看到剛剛的圖片，教師真是觸目驚心，俗話說：“水火無情”，假設(shè)對火使用不當(dāng)或者治理不好，有時它也會成為我們的敵人。2、看到剛剛的圖片，教師真是觸目驚心，俗話說：“水火無情”，假設(shè)對火使用不當(dāng)或者治理不好，有時它也會成為我們的敵人?！捕骋稣n題〔二〕引出課題1、今日就請同學(xué)們和董教師走進消防安全的課堂，共同學(xué)習(xí)，珍愛生命安全第一〔板書〕1、今日就請同學(xué)們和董教師走進消防安全的課堂，共同學(xué)習(xí)，珍愛生命安全