電磁鐵教科版六年級(jí)上新知導(dǎo)入觀察電磁起重機(jī)的工作過(guò)程，你知道其工作原理嗎？新知導(dǎo)入電磁起重機(jī)通電時(shí)，電能轉(zhuǎn)換為磁能，可吸起鋼鐵；斷電時(shí)，磁能消失，鋼鐵就會(huì)落下。電磁起重機(jī)工作原理新知導(dǎo)入電磁起重機(jī)的磁性強(qiáng)到可以吸引一輛汽車，我們自制的電磁鐵卻只能吸引幾個(gè)大頭針。電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能跟哪些因素有關(guān)？新知講解一、作出假設(shè)回顧電磁鐵結(jié)構(gòu)和磁性產(chǎn)生的條件鐵芯線圈電池新知講解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱可能與哪三個(gè)方面有關(guān)？①線圈②鐵芯③電流新知講解推測(cè)：我們制作的電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可能與哪些因素有關(guān)？線圈鐵芯電流匝數(shù)粗細(xì)長(zhǎng)短形狀類型（漆包線或膠皮線）粗細(xì)長(zhǎng)短形狀（條形或馬蹄形）電池?cái)?shù)量新知講解二、實(shí)驗(yàn)探究1.探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系研究的內(nèi)容電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)嗎研究假設(shè)電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)改變的條件不變的條件線圈匝數(shù)電流大小，鐵芯的粗細(xì)、大小，導(dǎo)線的粗細(xì)、長(zhǎng)度等設(shè)計(jì)方案新知講解溫馨提示：怎樣改變線圈匝數(shù)線圈匝數(shù)要相差大一些，實(shí)驗(yàn)效果才會(huì)明顯。比如，20圈、40圈和60圈。新知講解實(shí)驗(yàn)步驟①將有絕緣皮導(dǎo)線在鐵釘上纏繞20圈，兩頭留出連接線并固定，用砂紙把接線頭打磨光亮。②給電磁鐵通上電流，用釘尖吸引大頭針并記錄數(shù)據(jù)。③斷開電源，取下所有大頭針，再通入電流，重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次并記錄數(shù)據(jù)。④將線圈匝數(shù)依次增加至40圈和60圈，重復(fù)以上操作。電磁鐵不能長(zhǎng)時(shí)間連接電池，以免電池耗電太多影響實(shí)驗(yàn)的公平。提示新知講解實(shí)驗(yàn)記錄新知講解電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)。在其他條件相同的情況下，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。數(shù)據(jù)分析分析你的記錄單，這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能說(shuō)明磁性的強(qiáng)弱與通電線圈匝數(shù)之間的關(guān)系嗎？新知講解2.探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系設(shè)計(jì)方案研究的內(nèi)容電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)嗎研究假設(shè)電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)改變的條件不變的條件電流大小線圈匝數(shù)，鐵芯的粗細(xì)、大小，導(dǎo)線的粗細(xì)、長(zhǎng)度等新知講解溫馨提示：怎樣改變電流大小電流大小是通過(guò)電池節(jié)數(shù)來(lái)改變的，采用1節(jié)電池、2節(jié)電池、3節(jié)電池串聯(lián)的方式。電池過(guò)多，操作不方便。電磁鐵不能長(zhǎng)時(shí)間連接電池，以免電池耗電太多影響實(shí)驗(yàn)的公平。提示新知講解實(shí)驗(yàn)步驟①將線圈匝數(shù)為40圈的電磁鐵接到1節(jié)電池正負(fù)極，用釘尖吸引大頭針并記錄數(shù)據(jù)。②斷開電源，取下所有大頭針，再通入電流，重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次并記錄數(shù)據(jù)。③將電池?cái)?shù)量依次增加到2節(jié)和3節(jié)，重復(fù)以上操作。新知講解實(shí)驗(yàn)記錄新知講解數(shù)據(jù)分析分析你的記錄單，這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能說(shuō)明磁性的強(qiáng)弱與電流大小之間的關(guān)系嗎？電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)。在其他條件相同的情況下，電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。新知講解三、研討電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系是怎樣的？·電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)，線圈匝數(shù)越少，磁性越弱；一定條件下·電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)，電流越小，磁性越弱。課堂練習(xí)1.下面的電磁鐵通電后磁力最大的是（）

D課堂練習(xí)2.下表是小明探究“影響電磁鐵磁力大小的因素”實(shí)驗(yàn)記錄。

第一次第二次第三次取值20圈1716151715圈12111010實(shí)驗(yàn)中，相同圈數(shù)的電磁鐵磁力越來(lái)越小，最可能原因是（）A.電池型號(hào)不同 B.電量逐漸消耗 C.回形針有了磁性 D.回形針大小不同B課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是可以改變的，它與線圈匝數(shù)和電流大小有關(guān)：線圈匝數(shù)多磁性強(qiáng)，線圈匝數(shù)少磁性弱；電流大磁性強(qiáng)，電流小磁性弱。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置你覺(jué)得這個(gè)電磁起重機(jī)為什么磁力會(huì)這么大？查查資料，看看你的解釋是否有道理。第四單元健康生活5.身體的聯(lián)絡(luò)員一、聚焦當(dāng)我們的手無(wú)意中被仙人掌的刺扎到時(shí)，會(huì)有什么樣的反應(yīng)？我們是怎樣感知到外界的刺激的？腦又是如何向身體發(fā)出指令的？二、探索

腦是人體的控制中心，它總是在不斷地發(fā)送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過(guò)身體的聯(lián)絡(luò)員——神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成。神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)所組成。全身各系統(tǒng)、器官和細(xì)胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，相互配合，完成各自的功能?；顒?dòng)一做個(gè)接乒乓球游戲。準(zhǔn)備乒乓球、紙杯。兩人一組，一名同學(xué)扔乒乓球，另一名同學(xué)想辦法用紙杯接住。反復(fù)練習(xí)接球，命中率有所提高嗎？增大兩人之間的距離，命中率有什么變化？乒乓球也可用小沙包等代替。有。這說(shuō)明有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是能夠改善大腦功能的，使感覺(jué)越來(lái)越靈敏，肢體動(dòng)作越來(lái)越協(xié)調(diào)，人越來(lái)越聰明。各組反復(fù)練習(xí)后，展開比賽。畫好投球線和接球線，根據(jù)練習(xí)情況，確定統(tǒng)一的接球距離。每組接球10次，將球一次性接入紙杯中且不彈出算有效接球。比一比哪個(gè)組接到球的次數(shù)多。想一想，在這個(gè)游戲中，我們的腦與神經(jīng)是怎樣工作的？活動(dòng)二了解身體是如何聯(lián)絡(luò)的。人體能夠感知各種環(huán)境刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮膚等。當(dāng)人體受到環(huán)境中的各種刺激時(shí)，都會(huì)由傳人神經(jīng)將信號(hào)傳到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞做出相應(yīng)的指令并通過(guò)傳出神經(jīng)使身體做出反應(yīng)。眼睛感受到強(qiáng)光刺激傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)閉上眼睛1.人體對(duì)環(huán)境刺激做出反應(yīng)，需要經(jīng)過(guò)哪些步驟？2.游戲中，反復(fù)練習(xí)接球，成功率提高了嗎？3.日常生活中，為保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)，我們應(yīng)該怎樣做？三、研討

如果發(fā)生碰撞，安全帶可以防止你被甩出車外或者撞上擋風(fēng)玻璃，降低頭部及背部受傷的危險(xiǎn)性。腦脊髓神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)眼耳鼻舌皮膚保持正確的坐姿，保護(hù)脊髓；乘車時(shí)系好安全帶；保持良好的影視習(xí)慣保證充足的睡眠；參加體育活動(dòng)等。提高降低第四單元健康生活6.學(xué)會(huì)管理和控制自己一、聚焦你每天的日程表是不是排得很滿？有沒(méi)有什么事讓你感到很有壓力？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？高興、憤怒、驚奇、悲傷，這些情緒你都體會(huì)過(guò)，我們?cè)撊绾喂芾硭鼈兡?？二、探索活?dòng)一身體對(duì)壓力的反應(yīng)。長(zhǎng)期的壓力會(huì)損害身體健康，不僅可能讓你感覺(jué)頭疼、胃疼、睡不好覺(jué)，還會(huì)使你不能集中注意力，難以學(xué)會(huì)新東西，因此我們要學(xué)會(huì)管理壓力。我們經(jīng)常會(huì)感受到來(lái)自哪些方面的壓力?這些壓力會(huì)引起身體的哪些反應(yīng)?對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)造成什么樣的影響?你能嘗試結(jié)合前兩課所學(xué)，從大腦功能、神經(jīng)系統(tǒng)工作過(guò)程的角度思考人體面對(duì)壓力時(shí)產(chǎn)生各種反應(yīng)的生理原因嗎？活動(dòng)二管理壓力和沖突。當(dāng)你在籃球場(chǎng)上和其他同學(xué)因?yàn)閳?chǎng)地問(wèn)題而起了爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，你會(huì)怎么做？過(guò)兩天有個(gè)重要的考試，可是你還沒(méi)有開始復(fù)習(xí)，你想到考試晚上都睡不著覺(jué)，你應(yīng)該怎么做？體育鍛煉不僅可以減輕肌肉緊張，還能幫助你擁有更好的睡眠，這都有利于減輕壓力。壓力是可以緩解的、情緒是可以管理的、沖突是可以避免的，因此我們應(yīng)該提升管理自己的意識(shí)和能力?；顒?dòng)三管理憤怒。當(dāng)你感到憤怒的時(shí)候，你會(huì)怎樣做？下列做法可以幫助你管理憤怒。1.停止