英文影視欣賞對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助番禺分校陳毅英【摘要】：由傳統(tǒng)的教學(xué)，課程教學(xué)大多注重教材和教師的作用，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生的主體感受。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)只是注重閱讀和寫作的能力，教師只是把教材給學(xué)生解讀，忽略學(xué)生的聽(tīng)和說(shuō)的能力，結(jié)果培養(yǎng)出來(lái)的都是“啞巴英語(yǔ)”、“聾子英語(yǔ)”。如今，為在中、高考中取得更好的成績(jī)，中學(xué)英語(yǔ)教師被迫過(guò)分重視學(xué)生閱讀、翻譯、寫作等應(yīng)試能力的培養(yǎng)，造成中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的普遍滯后，利用原版英文影視是解決這一問(wèn)題的有效途徑。【關(guān)鍵詞】英文影視興趣由傳統(tǒng)的教學(xué)，課程教學(xué)大多注重教材和教師的作用，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生的主體感受。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)只是注重閱讀和寫作的能力，教師只是把教材給學(xué)生解讀，學(xué)生囫圇吞棗，不求甚解，整個(gè)教學(xué)過(guò)程忽略學(xué)生的聽(tīng)和說(shuō)的能力，結(jié)果培養(yǎng)出來(lái)的都是“啞巴英語(yǔ)”、“聾子英語(yǔ)”，既不會(huì)說(shuō)，也不會(huì)講。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是一件可悲的事情。本文重點(diǎn)研究英文影視的在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。影視教學(xué)可以把它作為專門的一門課程來(lái)教學(xué)——綜合實(shí)踐活動(dòng)課或研究性學(xué)習(xí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課或研究性學(xué)習(xí)，這一門課程的主要代表人物是美國(guó)著名的教育學(xué)家杜威。杜威主張課程的內(nèi)容要是和兒童的需要和接受能力，主張以活動(dòng)為中心組織教學(xué)，從“做中學(xué)”。反對(duì)把教材視為“固定的和現(xiàn)成的”，特別強(qiáng)調(diào)游戲、活動(dòng)作業(yè)、手工、烹調(diào)、縫紉、表演、實(shí)驗(yàn)等對(duì)兒童發(fā)展的意義。杜威的活動(dòng)課程理論建立在“經(jīng)驗(yàn)來(lái)自行動(dòng)”和“教育是生活、生長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)改造的過(guò)程”這兩個(gè)基本原則上。英語(yǔ)作為語(yǔ)言，它的功能主要是交際。交際活動(dòng)的產(chǎn)生，就要求有一定的人的群體和語(yǔ)境中，這就構(gòu)成了活動(dòng)的基本條件。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)自身特點(diǎn)，我們應(yīng)該想方設(shè)法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，緩解學(xué)習(xí)過(guò)程中的畏難厭學(xué)情緒，幫助學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)習(xí)興趣。而在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英文原聲電影輔助英語(yǔ)教學(xué)能夠很好的達(dá)到這個(gè)要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)的效率，鞏固課堂教學(xué)的效果。下面是我的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的整個(gè)過(guò)程。我最喜歡的英文影視――英文影視角色配音綜合實(shí)踐活動(dòng)課――一、活動(dòng)的背景影視文化成了人們?nèi)粘Ｉ畹闹饕糠?，通過(guò)對(duì)電影的觀看，不僅使人們了解歷史，幻想未來(lái)，豐富人們的生活，提高人的對(duì)真善美的認(rèn)識(shí)，還大大拓寬了人們的知識(shí)面，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高人的素質(zhì)和修養(yǎng)。當(dāng)然，這里所談不是一些打打殺殺，卿卿我我，內(nèi)容淺顯和沒(méi)有任何教育意義的影視。一部好的電影，會(huì)讓人記憶猶新，一生難忘，甚至影響一個(gè)人的一生，讓人回味無(wú)窮。中文電影和電視劇，對(duì)于以中文為母語(yǔ)的我們來(lái)說(shuō)，淺顯易懂。而一部英文影片，對(duì)于英語(yǔ)作為外語(yǔ)的我們來(lái)說(shuō)，有一定的難度。當(dāng)然，同樣也有一定的挑戰(zhàn)。特別是對(duì)正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，看英文電影是一個(gè)最佳的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。只要一說(shuō)到電影，人人都會(huì)感興趣，特別是懵懵懂懂的青少年，個(gè)個(gè)都精神抖擻，躍躍欲試，非常向往。我們的教材Target2A，里面有一個(gè)主題就是討論卡通人物—cartooncharacter，介紹香港兩個(gè)本土著名卡通人物Mcdull麥兜和Mcmug麥嘜的故事。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我播放了一些《麥兜故事》的經(jīng)典場(chǎng)景給學(xué)生作熱身，還在課間休息的時(shí)候給學(xué)生播放了主題曲，學(xué)生始終保持了高漲的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與率也很高，教學(xué)收到了預(yù)想不到的效果?？偨Y(jié)原因，就是電影的話題是學(xué)生永遠(yuǎn)都感興趣的話題，里面的元素很容易引起他們的共鳴。這個(gè)單元給了我很大的啟迪，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不是單純靠課堂的枯燥記單詞，讀課文，再到語(yǔ)法講解，最后是無(wú)邊無(wú)際地遨游題海。這種形式很不適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的發(fā)展，根本無(wú)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力，也無(wú)法培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學(xué)生。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，一種交際工具，必需用于人與人之間的交流，而不局限于課堂的有限交流。同時(shí)，英語(yǔ)本來(lái)就是一種活生生的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)和掌握它的方式也應(yīng)該是多種多樣的。而能夠通過(guò)自身的參與，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)白和即興的運(yùn)用，才是它真真正正的生命價(jià)值所在。而通過(guò)欣賞英文電影，角色配音或扮演就是一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)方法。二、活動(dòng)的目標(biāo)一部電影就是一個(gè)情節(jié)完整的故事，是真實(shí)生活的一個(gè)縮影。電影里面有行行色色的人物，有現(xiàn)實(shí)生活中的種種場(chǎng)景。影片中每個(gè)人扮演了不同角色，處在不同的場(chǎng)合，他們的之間的交流就是一個(gè)豐富的，真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程。而且，英文電影大都是以英語(yǔ)語(yǔ)言的國(guó)家為背景而拍攝competitionwewonthesecondprize.Ithoughtourteamshoulddomuchbetter.WeshouldusemoreEnglishtospeakinourlives.Ithoughtthiscompetitionwasgoodforme.Itwasinteresting.Ilikeit.Ilikethiskindofcompetition.Let’sspeakEnglishBruce劉志賢Wehostafilm-makingcompetitionlastweek.Imadeapowerpointaboutthefilmswithmyclassmates.First,Ifoundsomeinformationandpictures.Thentheotherswasresponsibletorevise.Atlast,theteamleaderandIshowedthepowerpointtoeveryone.Ithink,itwasverygood.Itallmadebyourselves.But,Ithink,weshoulddoittogetherandsomebodyisn’tliketoworktogether.WeshouldmademorenewspapersaboutEnglishortellsomeinterestingstoriesinEnglish.ItbothcanmadeourfriendshipcloseandpracticeourEnglishspoken.Thiscompetitionwassuccessful.Itwasveryfunandinteresting.Weallliketotakepartinthisactivities.AndIhopeteacherscanhostmoreactivitieslikethis.ItcanimproveourEnglish.AFilm-makingCompetitionAny李嘉琪Lastweek,MissChenhostafilm-makingcompetitioninourclass.Itwasveryexcitedforme.BecauseInevertakepartinacompetitionlikethis.Beforethecompetition,MissChenletusprepareforafewdaysanddivideinto3groupsinall.Thereareabout2-3studentsineachgroup.OnSaturday,theclassbegan,eachgroupdrewlotstodecidethenumbers.WeweresonervousthatwehadtointroduceourworksinEnglish.Theresultwasmadebyotherstudentstogiveamarkthroughtheywatchedtheshow.Throughthisactivity,Icanlearnalot,notjusttheinformationaboutthefamousfilm.AnotherisIcanpracticespeakingandtrainmycourage.Ithinkthisactivityisverygood.AndIhopetotakepartinmorecompetition.五、反思構(gòu)建。“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”。從籌備到成果的展示，前前后后有幾個(gè)月的時(shí)間，各個(gè)小組都做了大量的準(zhǔn)備工作。幾個(gè)月的小組合作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)團(tuán)隊(duì)合作能力，更重要的是本次的活動(dòng)就是一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐、自我構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。雖然有的小組表演一般，有的ppt制作水平欠缺，字體太小，或是底色和字體顏色搭配不佳，但這些都不是最重要的，最重要的是每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真參與了整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，把平時(shí)所學(xué)到的東西全部展示出來(lái)。學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要解決的問(wèn)題是“如何學(xué)”（即學(xué)習(xí)的過(guò)程）而不是“學(xué)什么”（即學(xué)習(xí)的內(nèi)容），通過(guò)活動(dòng)參與，使學(xué)生的思維得到到訓(xùn)練，能力得到提高。從某種意義上講，能力學(xué)習(xí)比知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)更為重要。通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，很多學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)大大提高，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更是有模有樣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情得到意想不到的改觀，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)更有信心了。同學(xué)們也過(guò)了一把明星癮，“原來(lái)我也能當(dāng)明星?！苯?jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我反思如下：（一）、英語(yǔ)教學(xué)源于課堂，卻走出課堂。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的形成，全球變成了一個(gè)大村落，村落的各個(gè)成員需要相互交流，其間不僅有物質(zhì)的交流，政治上的交流，還有生活上的其他方面的交流。所有交流都必須有的語(yǔ)言作為橋梁，英語(yǔ)就是國(guó)際間交流的公共橋梁。英語(yǔ)是全球除英語(yǔ)為母語(yǔ)的中小學(xué)的必修課程之一，掌握英語(yǔ)已成了時(shí)代的要求，國(guó)際形式所需。如何學(xué)好英語(yǔ)，已成了一個(gè)時(shí)髦話題。通過(guò)英文原版影視不僅可幫助學(xué)生輕松學(xué)好英語(yǔ)，而且使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更持久。第一，原版英文電影能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。電影是一種特殊的電教媒體，它把聲音、影像合為一體，使語(yǔ)言信息與特定的情景相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了多渠道的、豐富多彩、形象生動(dòng)的信息傳遞。音像結(jié)合的教學(xué)手段能更加全面而真實(shí)地展示語(yǔ)言信息，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口等感官去積極捕捉并理解語(yǔ)言信息，讓學(xué)生概括詞語(yǔ)的條件刺激形成的第二信號(hào)系統(tǒng)與第一信號(hào)系統(tǒng)協(xié)同活動(dòng)進(jìn)行思維，從而極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。第二，原版英文電影為學(xué)生提供了真實(shí)、貼切、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言感知和訓(xùn)練環(huán)境。語(yǔ)言的特征與語(yǔ)境和情景有直接關(guān)系，一個(gè)具體的語(yǔ)境會(huì)使學(xué)生聯(lián)想到具體的語(yǔ)言，幫助他們掌握正確全面的語(yǔ)言知識(shí)，促進(jìn)靈活使用語(yǔ)言的能力。原版英文電影所提供的語(yǔ)言信息語(yǔ)境豐富，使英語(yǔ)不再是望而生畏、死氣沉沉的學(xué)問(wèn)，而成為妙趣橫生、鮮活靈動(dòng)的實(shí)踐，這為提高外語(yǔ)教學(xué)的效果和質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。第三，原版英文電影可以為學(xué)生提供更多英語(yǔ)浸潤(rùn)和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)。當(dāng)前的認(rèn)知語(yǔ)言心理學(xué)認(rèn)為：大量的英語(yǔ)浸潤(rùn)和聽(tīng)說(shuō)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要途徑，也是最自然、最有效的途徑。電影的語(yǔ)言多是不同地理區(qū)域、社會(huì)階層、文化程度、職業(yè)、年齡、性別的人們之間的對(duì)話，是最接近現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)言。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)說(shuō)，學(xué)生既能積累詞匯、掌握常用的口語(yǔ)句型并理解這種句型的適用環(huán)境，又能在潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感，感受不同的重音、節(jié)奏、音高、停頓、語(yǔ)速所攜帶的大量信息。第四，原版英文電影可以促使學(xué)生深入了解英美文化和國(guó)情、獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必備知識(shí)。原版英文電影包括了英美國(guó)家社會(huì)生活的方方面面，是英美國(guó)家社會(huì)文化和生活最直觀生動(dòng)的反映，可以切實(shí)加深學(xué)生對(duì)英美文化的了解。語(yǔ)言是文化的載體，用詞和句式的正確與否直接體現(xiàn)了對(duì)異國(guó)文化了解的程度?？梢?jiàn)，除課本以外的影視文化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的幫助，英文的影視給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)不可忽視的作用。如果我們的老師僅僅滿足于教材上的那一丁點(diǎn)英語(yǔ)，就完全無(wú)法滿足社會(huì)的需要，形勢(shì)的需要。因此，我們的英語(yǔ)教師必須立足于課堂，放眼于課外，走出課堂。在完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教材教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)有一些合適學(xué)生實(shí)際水平的輔助教材，比如英文的影視，英文歌曲，英文的報(bào)刊等等。把這些材料引進(jìn)課堂，讓學(xué)生“吃飽，吃好”！英文的影視給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)不可忽視的作用。（二）、“讓學(xué)生在做中學(xué)”。從這次活動(dòng)中得到的最大啟示是，讓學(xué)生自己動(dòng)手查找資料，自我整理，自我組織，自我學(xué)習(xí)，這種方式也適用于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，主要教師教給了學(xué)生“漁”而不是“魚”，大膽放手讓學(xué)生去探索，學(xué)生就能收獲不小，盡管有波折。這種“做中學(xué)”的理念由教育學(xué)家杜威提出?！白鲋袑W(xué)”符合兒童及青少年的心理特點(diǎn)。在這個(gè)精力旺盛的季節(jié)，我們的學(xué)生的潛能是無(wú)限，只要我們給予他們正確的指引，他們就能走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。平時(shí)我們的學(xué)生在全日制學(xué)校都是每天在教室坐一整天，從早上到下午，一坐就是8－9節(jié)課，課堂還不能隨意動(dòng)一動(dòng)，這多壓抑我們的學(xué)生，同時(shí)也壓抑了學(xué)生無(wú)限的創(chuàng)造力呀！這樣教