第17頁共17頁生活老師?工作總結(jié)?標準模板?本學期?，我擔任?了女生的?生活老師?。在一學?期的工作?中，我感?觸頗深。?作為學校?學生管理?中的一個?新角色，?沒有前人?經(jīng)驗可以?借鑒，我?只能是在?探索中慢?慢積累。?不過在政?教處的帶?領下和自?己的不斷?努力下，?覺得自己?的工作還?是進行得?有條不紊?。現(xiàn)將這?一年的工?作總結(jié)如?下。生?活老師，?首先必須?先從寢室?的常規(guī)管?理做起。?所以我每?時每刻都?要下寢室?，尤其是?晚自習結(jié)?束以后，?我都會去?寢室值班?，希望能?多了解學?生一點。?寢室是學?生的第二?個家，只?有抓好寢?室的衛(wèi)生?和紀律等?常規(guī)，才?能讓學生?有一個比?安靜，整?潔的休息?的良好環(huán)?境。所以?每天我都?會去政教?處了解寢?室的常規(guī)?檢查結(jié)果?，把每天?的扣分情?況做一個?記錄和對?比。對于?相對扣分?比較嚴重?的寢室和?個人，我?都會與班?主任和她?們及時進?行溝通，?由于中考?的臨近，?學生都很?抓緊時間?學習，基?本上寢室?表現(xiàn)都比?較好，相?對問題比?較嚴重的?就是“混?合寢室”?，也就是?所謂的“?真空地帶?”，這些?寢室里的?學生是來?自幾個班?級的，管?理起來有?一定的難?度，我就?特別關(guān)注?的多一點?，比如下?寢室的次?數(shù)就特別?多一點，?利用中午?靜校和晚?上靜校的?時間，多?和學生聊?天，也多?強調(diào)一些?學校的制?度和要求?。為了搞?好寢室工?作，我們?制定了“?寢室日常?行為規(guī)范?”、“寢?室衛(wèi)生安?排”、等?制度。對?學生進行?“遵規(guī)守?紀”、“?文明禮貌?”、“愛?護公物”?等方面的?教育。同?時嚴格規(guī)?范學生請?假制度，?做到學生?該在寢室?里的時候?，一個也?不少;不?該在寢室?里時，一?個也不多?，并及時?與班主作?聯(lián)系。同?時學校也?設立了獎?勵制度，?每月都設?有優(yōu)秀寢?室的評比?，獲獎寢?室在每月?的德育考?核中都能?有加分。?這樣學生?的積極性?也就被調(diào)?動起來了?。同時，?我們還開?展了一系?列的寢室?文化活動?。學生發(fā)?揮自己的?聰明才智?，自己動?手，布置?寢室，簡?單大方，?又充滿創(chuàng)?意，取得?了很不錯?的成果，?使學生的?小家更加?融洽，迸?發(fā)出勃勃?生機。經(jīng)?過學校政?教處的一?系列活動?，今年的?寢室氛圍?變得更加?整潔，融?洽，是一?個可以使?學生們身?心得到放?松的休息?的好地方?。做好?了常規(guī)檢?查，保證?寢室外在?環(huán)境，我?想和學生?的溝通，?做好一些?力所能及?的心理輔?導工作，?也應該是?生活老師?的職責所?在。為此?，我覺得?學生在正?確處理考?試壓力和?與同學之?間的交往?能力可能?會相對比?較薄弱一?點，我查?閱了很多?資料，同?時在這兩?方面做了?比較多的?工作。由?于生活老?師工作的?對象是全?體女生范?圍較大，?所以我就?和各班主?任以及寢?室樓層的?管理老師?加強聯(lián)系?，了解了?最需要幫?助的對象?，對她們?給予額外?的關(guān)注。?初三年級?考試頻繁?，課業(yè)負?擔較重，?學生一直?生活在高?壓地帶，?如何對待?考試分數(shù)?和名次，?如何定位?自己顯得?特別重要?。給孩子?以特別的?指導。幫?助該學生?正確定位?自己，建?立良好的?心態(tài)成功?迎接各種?考試。?在走訪寢?室的過程?中，發(fā)現(xiàn)?學生的交?往能力比?較欠缺，?因此這方?面的工作?我也略微?多下了一?點功夫。?我覺得讓?學生明確?處理好人?際關(guān)系意?義重大。?建立正常?的人際關(guān)?系是社會?文明進步?的重要表?現(xiàn)，處理?好人際關(guān)?系也體現(xiàn)?著人的知?識和修養(yǎng)?，人際關(guān)?系狀況關(guān)?系著個人?的成長和?成才?，F(xiàn)?在的學生?大多都是?獨生子女?，從小優(yōu)?越感強，?唯有在與?別人的比?較中才能?充分認識?自己，離?開了交際?對象或可?供比較對?象，就失?去了衡量?自己的尺?子和照鑒?自己的鏡?子。一個?學生如果?終日獨來?獨往，孤?僻冷漠，?缺乏交往?，那他對?自己的認?識就缺乏?了“參照?系”，也?發(fā)現(xiàn)不了?別人身上?有好或不?好的東西?，也就無?法調(diào)整和?改進自己?。處理人?際關(guān)系是?一種能力?，也是一?種技術(shù)，?它可以通?過學習和?訓練來培?養(yǎng)和提高?。如增加?交往頻率?。在緊張?的學習之?余，不妨?主動地找?同學談談?心，討論?某些問題?，交換一?些意見，?從中加深?情感聯(lián)系?。平時?真誠關(guān)心?同學，當?別的同學?有求于自?己時，只?要是正當?的要求，?就要盡己?所能，滿?足對方的?要求;當?看到別的?同學有困?難時，要?主動去幫?助。此外?，學會寬?容待人，?謙恭禮讓?，惜時守?信等等，?也是正確?處理好人?際關(guān)系的?一種技能?。在寢室?這個小家?庭中，同?學們也要?經(jīng)?；?互助，建?立深厚的?友誼。一?年的生活?老師下來?，覺得自?己的工作?主動、全?面，做到?了知人、?知根、知?底;師生?感情融洽?，工作見?效明顯。?當然我的?工作也還?存在很多?不足之處?，不能對?每個學生?都給予足?夠的關(guān)心?，工作的?深度還不?夠。希望?在今后取?得更大的?進步，與?學生做到?“零距離?接觸、近?距離交流?”。生?活老師工?作總結(jié)標?準模板（?二）_?___月?來到北大?附中中學?部生活組?的，根據(jù)?學部的安?排，我接?替的是七?年級(4?)班，由?于這個班?比較特殊?，會遇到?不同的學?生，如何?抓住學生?的特點，?提高學生?的各方面?素質(zhì)，就?成了我首?先考慮的?問題。學?校是德育?的重要場?所，在生?活區(qū)這一?塊，生活?教師便是?主角，我?認為要帶?好這個班?首先要做?的是以下?幾個方面?。一、?尊重、理?解、信任?學生對?學生的尊?重和期望?，我不僅?僅表現(xiàn)在?口頭上，?更是注意?言行一致?，貫穿在?整個自我?道德教育?過程中，?比如，在?和學生談?心時，我?總要選擇?能與他們?的目光平?視的方位?來進行，?這樣與人?相處的方?式態(tài)度就?總透著待?人的誠意?;再如，?我在學生?的面前從?不批駁“?對于新生?事物的敏?感性，學?生強過老?師”自己?正在忙著?認識一些?新事物，?學習一些?新知識，?看一些較?經(jīng)典的書?籍刊物，?使自己和?學生談心?時充滿時?代氣息。?二、言?教身教要?結(jié)合作?為一位生?活指導教?師，我的?一言一行?都會影響?到孩子的?行為準則?規(guī)范，對?孩子的深?刻教育，?言語不如?行動：“?身教最為?貴，知行?不可少”?，如自己?的著裝、?房間、床?鋪、衣柜?整理、勤?剪指甲、?吃飯不挑?食、個人?衛(wèi)生等等?，隨時加?強自身修?養(yǎng)。要知?道老師的?行為不當?，學生的?舉止也好?不到哪里?去。因此?，我不斷?地完善自?身，謹言?慎行，時?時處處做?學生的榜?樣，用自?己的善言?善行為學?生樹立模?仿的標本?。三、?了解、關(guān)?愛每一位?學生首?先熟悉了?解學生，?掌握學生?動態(tài)，分?析以前學?生的情況?，找個別?學生談話?，如：等?等，從和?他們談話?我可以了?解和掌握?學生的心?理和動態(tài)?，在和他?們多次交?談以后，?我認為他?們都把我?當成了朋?友，兄長?，我感覺?他們都是?很有上進?心的，由?于文化基?礎打得不?好，加上?脾氣比較?暴躁，所?以經(jīng)常和?同學發(fā)生?沖突，特?別是，在?我剛接這?個班的時?候，英語?老師給我?說他上課?的時候從?來不聽課?，講話，?打鬧，什?么都做。?在和他談?心的過程?中，了解?到他的家?長對他是?非常嚴格?，期望是?很高的，?所以就幫?他制定小?目標，逐?漸進步，?現(xiàn)在他已?經(jīng)和其他?同學關(guān)系?和睦、上?課也能認?真聽講了?，做事也?很積極了?，當然看?到他的改?變的心里?也很安慰?，時而表?揚他，慢?慢地，學?生愿意靠?近我，有?什么心里?話都跟我?談。四?、提高學?生自理能?力、嚴格?要求生?活老師，?首先必須?先從寢室?的常規(guī)管?理做起。?所以我每?個天都要?下寢室很?多次，尤?其是兩休?，我都會?去寢室值?班，希望?學生可以?休息好。?寢室是學?生的第二?個家，只?有抓好寢?室的衛(wèi)生?和紀律等?常規(guī)，才?能讓學生?有一個比?安靜，整?潔的休息?的良好環(huán)?境。所以?每天我都?會去寢室?進行常規(guī)?檢查，為?了搞好寢?室工作，?我決定發(fā)?展學生實?行“傳、?幫、帶”?讓做得好?的同學當?“小老師?”如軍被?疊得不錯?，去向同?學傳授他?疊被子的?經(jīng)驗，幫?那些疊不?好的同學?，帶動一?個班級，?同時學校?也設立了?獎勵制度?，每月都?設有優(yōu)秀?寢室的評?比，獲獎?寢室在每?月的德育?考核中都?能有流動?紅旗。這?樣學生的?積極性也?就被調(diào)動?起來了。?同時，我?們還開展?了一系列?的寢室文?化活動。?學生發(fā)揮?自己的聰?明才智，?自己動手?，布置寢?室，簡單?大方，又?充滿創(chuàng)意?，使學生?的小家更?加融洽，?迸發(fā)出勃?勃生機。?五、抓?學生的養(yǎng)?成教育，?促學生健?康成長。?養(yǎng)成了?良好的學?習習慣，?等于成功?了一半。?對于學生?的內(nèi)務、?路隊，我?都嚴格要?求。做不?規(guī)范的不?能過關(guān)，?物品擺放?丟三拉四?的不過關(guān)?。我班有?____?個學生，?要是老師?都親自檢?查是不現(xiàn)?實的。我?培養(yǎng)了幾?個班干部?。這樣既?提高了檢?查力度，?又減輕了?老師的工?作量，還?能保質(zhì)保?量的完成?各項任務?。每個同?學心里都?明白做不?好是過不?了關(guān)的，?自然就會?自覺的干?好自己份?內(nèi)的事。?經(jīng)過一?個多月的?磨合，我?已經(jīng)和老?師、學生?建立了良?好的友誼?。生活組?老師們都?幫助我，?使我感受?到了親情?般的溫暖?。使我盡?快熟悉了?這里的工?作流程和?工作內(nèi)容?;使我得?以在這里?施展自己?的抱負，?使我在部?隊學到的?部分管理?方式能融?入實際應?用，為我?創(chuàng)造了更?多的發(fā)展?空間，我?想再沒有?什么能比?這給我?guī)?來更多的?快樂，于?是我對北?大附中更?加熱愛。?對于剛?加盟北大?附中重慶?實驗學校?的生活老?師，我大?部分時間?都與學生?生活在一?起，在工?作中，有?歡笑、有?汗水、有?眼淚，但?什么時候?我都沒退?縮，我認?為部隊培?養(yǎng)我最大?的優(yōu)點就?是不輕言?放棄。一?件事要么?不做，要?么就盡力?去做好。?我用一件?一件的小?事，一點?一滴的行?動去履行?一名生活?老師的職?責。生?活老師工?作總結(jié)標?準模板（?三）轉(zhuǎn)?眼一學期?又結(jié)束了?，回顧走?過的日子?，好像很?忙碌，但?卻感到很?充實而有?意義;有?壓力的同?時也有工?作的動力?，要求自?己努力努?力再努力?，爭取有?更多的收?獲?，F(xiàn)將?本學期工?作總結(jié)如?下。一?、創(chuàng)設一?個健康的?室內(nèi)外衛(wèi)?生環(huán)境?1、嚴格?執(zhí)行衛(wèi)生?安全消毒?制度，每?周對孩子?的宿舍進?行消毒，?做到適時?開窗換氣?，保證宿?舍既暖和?又有新鮮?的空氣，?每月為孩?子曬被褥?等。2?、身心健?康指導：?幫助學生?克服各種?障礙，養(yǎng)?成健全人?格，幫助?他們獲得?有關(guān)維持?和保護身?體健康、?防止疾病?、保障安?全、講究?衛(wèi)生等方?面的知識?和能力。?3、個?人生活指?導：包括?幫助學生?正確認識?人生的意?義和價值?，培養(yǎng)積?極向上的?生活態(tài)度?;尊重和?體諒他人?，能幫父?母分憂，?與父母同?享快樂;?懂得保護?自己。在?平時的工?作中，我?注重關(guān)心?孩子們的?健康成長?，一有高?度的責任?心，二是?勤快不怕?臟，三是?有一套科?學有效的?管理辦法?。學校規(guī)?定的《生?活教師職?責》要求?負責學生?有生活時?段的安全?及衛(wèi)生工?作，在這?方面我堅?持早、中?、晚清點?人數(shù)，特?別是晚上?我要查幾?次，直到?學生全部?睡熟我才?放心離開?，夜里還?要起來叫?年齡小的?孩子小便?。二、?加強安全?教育，提?高安全意?識1、?利用生活?指導課進?行學生衛(wèi)?生安全宣?傳與教育?，努力提?高學生的?安全意識?。對孩子?進行衛(wèi)生?安全教育?工作者并?開展相關(guān)?的活動，?使孩子掌?握一些自?我保護的?技能，提?高孩子的?保護能力?。2、?加強孩子?在校服用?藥品管理?，根據(jù)服?用要求，?確保服藥?及時、準?確，嚴禁?錯服、服?現(xiàn)象的發(fā)?生。建立?班級安全?責任制，?切實做好?日?；顒?，飲食、?衛(wèi)生安全?工作。?三、勤奮?做事，積?極進取加?強常規(guī)建?設，培養(yǎng)?孩子自我?保護意識?良好的?常規(guī)可以?使孩子的?生活具有?合理的節(jié)?奏，神經(jīng)?系統(tǒng)得到?有益的調(diào)?節(jié)。認真?做好一日?的常規(guī)工?作，做到?手勤、眼?勤、腿勤?，讓孩子?們有一個?良好的生?活環(huán)境。?同時我為?了更好的?工作，不?斷加強自?身修養(yǎng)，?自覺加強?學習，努?力提高工?作水平。?四、愛?心負出，?無怨無悔?我堅持?做到對孩?子有耐心?，有愛心?，還要細?心。當冬?天到來的?時候，天?氣逐漸寒?冷，我考?慮到打飯?那么遠，?打回飯來?恐怕饅頭?就涼了，?于是就自?己找來材?料做了小?棉被來蓋?饅頭;看?到孩子們?推三輪車?的手凍得?又紅又腫?，我就買?來手套給?孩子;我?自己生病?也從來不?耽誤上班?，還是拖?著病痛的?身子堅持?著給孩子?們洗衣服?。做一名?生活老師?很苦很累?，但我發(fā)?現(xiàn)自己喜?歡這份工?作，能為?學校作出?自己的一?份貢獻，?就是我最?大的滿足?。作為一?名生活老?師更要注?意自己在?行為和習?慣上嚴格?要求自己?，給學生?樹立榜樣?，正確引?導學生的?自理和獨?立的生活?能力。?在今后的?工作中，?我仍要加?強個人修?養(yǎng)，努力?提高工作?水平，以?適應新形?勢下本職?工作的需?要。揚長?避短，發(fā)?奮工作，?為美好的?明天奉獻?自己的力?量生活?老師工作?總結(jié)標準?模板（四?）轉(zhuǎn)眼?一學期就?結(jié)束了，?回顧這段?時間的工?作，充實?而有意義?，在領導?和同事的?幫助下，?我的工作?很快步入?的正規(guī)，?取得了較?好的成績?，今后我?會嚴格要?求自己，?爭取有更?多的收獲?，現(xiàn)將本?學期工作?總結(jié)如下?：1.?確定安全?生活老?師的重要?職責是保?證學生的?安全，每?次學生回?宿舍后要?深入宿?舍清點學?生人數(shù)，?確保點名?查寢不漏?一人;督?促學生認?真保管好?自身的財?物，以防?不測發(fā)生?;加強對?安全隱患?進行檢查?，發(fā)現(xiàn)隱?患及時報?告;加強?課外時間?對學生的?監(jiān)管力度?，盡量避?免學生出?意外的安?全事故。?2.深?入學生生?活，勤于?觀察每?個學生的?心理狀態(tài)?、內(nèi)心世?界都是不?一樣的。?所以要了?解他們?的內(nèi)心世?界，針對?不同的情?況進行耐?心細致的?教育，深?入學生宿?舍，掌握?學生情況?，認真觀?察學生的?言行舉止?，從細致?處做好學?生的思想?工作。引?導學生日?常生活嚴?謹、自律?，養(yǎng)成良?好的行為?習慣，及?時倒垃圾?，節(jié)約用?水，整理?好自己的?內(nèi)務衛(wèi)生?，他們感?到學校生?活的溫馨?、幸福和?愉快，由?此激發(fā)他?們努力學?習天天向?上。3?、人性化?的管理?對學生管?理既不能?傷失原則?，又不能?死搬硬套?。既要講?究原則，?又要有一?定的靈活?性。這樣?，學生愿?意接受你?的管理，?不會排斥?你，不會?形成比較?嚴重的沖?突和對立?。沒有懲?罰的教育?是不完整?的教育，?當然采取?什么樣的?懲罰方式?，應因人?而異，需?要花一些?心思去琢?磨。師生?關(guān)系比較?融洽，比?較和諧，?學生情緒?好，學生?在生活區(qū)?的吃飯就?寢內(nèi)務衛(wèi)?生都能比?較到位。?無形之中?學生的自?我約束力?加強，提?高了班級?凝聚力。?總之，?這一學期?，已經(jīng)快?完成學校?交給我的?任務。當?然，工作?質(zhì)量從來?就沒有盡?頭的。在?今后的教?育工作中?，要不斷?加強個人?修養(yǎng)，自?覺加強學?習，努力?提高工作?水平，適?應新形勢?下本質(zhì)工?作的需要?，我將更?加努力，?力爭將工?作做得更?好。生?活老師工?作總結(jié)標?準模板（?五）轉(zhuǎn)?眼一學期?就結(jié)束了?，回顧這?段時間的?工作，充?實而有意?義，在領?導和同事?的幫助下?，我的工?作很快步?入的正規(guī)?，取得了?較好的成?績，今后?我會嚴格?要求自己?，爭取有?更多的收?獲，現(xiàn)將?本學期工?作總結(jié)如?下，生活?老師工作?總結(jié)1.?確定安全?生活老?師的重要?職責是保?證學生的?安全，每?次學生回?宿舍后深?入宿舍清?點學生人?數(shù)，確保?點名查寢?不漏一人?;督促學?生認真保?管好自身?的財物，?以防不測?發(fā)生;定?期對公寓?的安全隱?患進行排?查，發(fā)現(xiàn)?隱患及時?報告。?2.深入?學生生活?，勤于觀?察初中?學生有著?心理狀態(tài)?的復雜性?、內(nèi)心世?界的多樣?性的特點?及個性，?了解他們?的內(nèi)心世?界，針對?不同的情?況進行耐?心細致的?教育，深?入學生宿?舍，掌握?學生情況?，認真觀?察學生的?言行舉止?，從細致?處做好學?生的思想?工作，老?師愛學生?如同愛自?己子女一?樣，工作?總結(jié)《?生活老師?工作總結(jié)?》引導學?生日常生?活嚴謹、?自律，養(yǎng)?成良好的?行為習慣?，及時到?垃圾，節(jié)?約用水，?整理好自?己的內(nèi)務?衛(wèi)生，他?們感到英?華學校生?活的溫馨?、幸福和?愉快，由?此激發(fā)他?們努力學?習天天向?上。_?___人?性化的管?理對學?生管理既?不能傷失?原既要講?究原則，?又要有一?定的靈活?性。這樣?，學生愿?意接受你?的管理，?不會排斥?你，不會?形成比較?嚴重的沖?突和對立?。沒有懲?罰的教育?是不完整?的教育，?當然采取?什么樣的?懲罰方式?，應因人?而異，需?要花一些?心思去琢?磨。師生?關(guān)系比較?融洽，比?較和諧，?學生情緒?好，學生?在生活區(qū)?的吃飯就?寢內(nèi)務衛(wèi)?生都能比?較到位。?無形之中?學生的自?我約束力?加強，提?高了班級?凝聚力。?總之，?這一學期?，十分優(yōu)?秀的完成?了學校交?給我的任?務。當然?，工作質(zhì)?量從來就?沒有盡頭?的。在今?后的教育?工作中，?不斷加強?個人修養(yǎng)?，自覺加?強學習，?努力提高?工作水平?，適應新?形勢下本?質(zhì)工作的?需要，我?將更加努?力，力爭?將工作做?得更好。?生活老?師工作總?結(jié)標準模?板（六）?本學期?，我擔任?了女生的?生活老師?。在一學?期的工作?中，我感?觸頗深。?作為學校?學生管理?中的一個?新角色，?沒有前人?經(jīng)驗可以?借鑒，我?只能是在?探索中慢?慢積累。?最好的淘?寶店鋪不?過在政教?處的帶領?下和自己?的不斷努?力下，覺?得自己的?工作還是?進行得有?條不紊。?現(xiàn)將這一?年的工作?總結(jié)如下?。生活?老師，首?先必須先?從寢室的?常規(guī)管理?做起。所?以我每時?每刻都要?下寢室，?尤其是晚?自習結(jié)束?以后，我?都會去寢?室值班，?希望能多?了解學生?一點。寢?室是學生?的第二個?家，只有?抓好寢室?的衛(wèi)生和?紀律等常?規(guī)，才能?讓學生有?一個比安?靜，整潔?的休息的?良好環(huán)境?。所以每?天我都會?去政教處?了解寢室?的常規(guī)檢?查結(jié)果，?把每天的?扣分情況?做一個記?錄和對比?。對于相?對扣分比?較嚴重的?寢室和個?人，我都?會與班主?任和她們?及時進行?溝通，由?于中考的?臨近，學?生都很抓?緊時間學?習，基本?上寢室表?現(xiàn)都比較?好，相對?問題比較?嚴重的就?是“混合?寢室”，?也就是所?謂的“真?空地帶”?，這些寢?室里的學?生是來自?幾個班級?的，管理?起來有一?定的難度?，我就特?別關(guān)注的?多一點，?比如下寢?室的次數(shù)?就特別多?一點，利?用中午靜?校和晚上?靜校的時?間，多和?學生聊天?，也多強?調(diào)一些學?校的制度?和要求。?為了搞好?寢室工作?，我們制?定了“寢?室日常行?為規(guī)范”?、“寢室?衛(wèi)生安排?”、等制?度。對學?生進行“?遵規(guī)守紀?”、“文?明禮貌”?、“愛護?公物”等?方面的教?育。同時?嚴格規(guī)范?學生請假?制度，做?到學生該?在寢室里?的時候，?一個也不?少;不該?在寢室里?時，一個?也不多，?并及時與?班主作聯(lián)?系。同時?學校也設?立了獎勵?制度，每?月都設有?優(yōu)秀寢室?的評比，?獲獎寢室?在每月的?德育考核?中都能有?加分。這?樣學生的?積極性也?就被調(diào)動?起來了。?同時，我?們還開展?了一系列?的寢室文?化活動。?學生發(fā)揮?自己的聰?明才智，?最好的淘?寶店鋪自?己動手，?布置寢室?，簡單大?方，又充?滿創(chuàng)意，?取得了很?不錯的成?果，使學?生的小家?更加融洽?，迸發(fā)出?勃勃生機?。經(jīng)過學?校政教處?的一系列?活動，今?年的寢室?氛圍變得?更加整潔?，融洽，?是一個可?以使學生?們身心得?到放松的?休息的好?地方。?做好了常?規(guī)檢查，?保證寢室?外在環(huán)境?，我想和?學生的溝?通，做好?一些力所?能及的心?理輔導工?作，也應?該是生活?老師的職?責所在。?為此，我?覺得學生?在正確處?理考試壓?力和與同?學之間的?交往能力?可能會相?對比較薄?弱一點，?我查閱了?很多資料?，同時在?這兩方面?做了比較?多的工作?。由于生?活老師工?作的對象?是全體女?生范圍較?大，所以?我就和各?班主任以?及寢室樓?層的管理?老師加強?聯(lián)系，了?解了最需?要幫助的?對象，對?她們給予?額外的關(guān)?注。初三?年級考試?頻繁，課?業(yè)負擔較?重，學生?一直生活?在高壓地?帶，如何?對待考試?分數(shù)和名?次，如何?定位自己?顯得特別?重要。給?孩子以特?別的指導?。幫助該?學生正確?定位自己?，建立良?好的心態(tài)?成功迎接?各種考試?。在走?訪寢室的?過程中，?發(fā)現(xiàn)學生?的交往能?力比較欠?缺，因此?這方面的?工作我也?略微多下?了一點功?夫。我覺?得讓學生?明確處理?好人際關(guān)?系意義重?大。建立?正常的人?際關(guān)系是?社會文明?進步的重?要表現(xiàn)，?處理好人?際關(guān)系也?體現(xiàn)著人?的知識和?修養(yǎng)，人?際關(guān)系狀?況關(guān)系著?個人的成?長和成才??，F(xiàn)在的?學生大多?都是獨生?子女，從?小優(yōu)越感?強，唯有?在與別人?的比較中?才能充分?認識自己?，離開了?交際對象?或可供比?較對象，?最好的淘?寶店鋪就?失去了衡?量自己的?尺子和照?鑒自己的?鏡子。一?個學生如?果終日獨?來獨往，?孤僻冷漠?，缺乏交?往，那他?對自己的?認識就缺?乏了“參?照系”，?也發(fā)現(xiàn)不?了別人身?上有好或?不好的東?西，也就?無法調(diào)整?和改進自?己。處理?人際關(guān)系?是一種能?力，也是?一種技術(shù)?，它可以?通過學習?和訓練來?培養(yǎng)和提?高。如增?加交往頻?率。在緊?張的學習?之余，不?妨主動地?找同學談?談心，討?論某些問?題，交換?一些意見?，從中加?深情感聯(lián)?系。平時?真誠關(guān)心?同學，當?別的同學?有求于自?己時，只?要是正當?的要求，?就要盡己?所能，滿?足對方的?要求;當?看到別的?同學有困?難時，要?主動去幫?助。此外?，學會寬?容待人，?謙恭禮讓?，惜時守?信等等，?也是正確?處理好人?際關(guān)系的?一種技能?。在寢室?這個小家?庭中，同?學們也要?經(jīng)常互幫?互助，建?立深厚的?友誼。最?好的淘寶?店鋪一年?的生活老?師下來，?覺得自己?的工作主?動、全面?，做到了?知人、知?根、知底?;師生感?情融洽，?工作見效?明顯。當?然我的工?作也還存?在很多不?足之處，?不能對每?個學生都?給予足夠?的關(guān)心，?工作的深?度還不夠?。希望在?今后取得?更大的進?步，與學?生做到“?零距離接?觸、近距?離交流”?。生活?老師工作?總結(jié)標準?模板（七?）我是?今年__?__月來?到北大附?中中學部?生活組的?，根據(jù)學?部的安排?，我接替?的是七年?級(4)?班，由于?這個班比?較特殊，?會遇到不?同的學生?，如何抓?住學生的?特點，提?高學生的?各方面素?質(zhì)，就成?了我首先?考慮的問?題。學校?是德育的?重要場所?，在生活?區(qū)這一塊?，生活教?師便是主?角，我認?為要帶好?這個班首?先要做的?是以下幾?個方面。?一、尊?重、理解?、信任學?生對學?生的尊重?和期望，?我不僅僅?表現(xiàn)在口?頭上，更?是注意言?行一致，?貫穿在整?個自我道?德教育過?程中，比?如，在和?學生談心?時，我總?要選擇能?與他們的?目光平視?的方位來?進行，這?樣與人相?處的方式?態(tài)度就總?透著待人?的誠意;?再如，我?在學生的?面前從不?批駁“對?于新生事?物的敏感?性，學生?強過老師?”自己正?在忙著認?識一些新?事物，學?習一些新?知識，看?一些較經(jīng)?典的書籍?刊物，使?自己和學?生談心時?充滿時代?氣息。?二、言教?身教要結(jié)?合作為?一位生活?指導教師?，我的一?言一行都?會影響到?孩子的行?為準則規(guī)?范，對孩?子的深刻?教育，言?語不如行?動：“身?教最為貴?，知行不?可少”，?如自己的?著裝、房?間、床鋪?、衣柜整?理、勤剪?指甲、吃?飯不挑食?、個人衛(wèi)?生等等，?隨時加強?自身修養(yǎng)?。要知道?老師的行?為不當，?學生的舉?止也好不?到哪里去?。因此，?我不斷地?完善自身?，謹言慎?行，時時?處處做學?生的榜樣?，用自己?的善言善?行為學生?樹立模仿?的標本。?三、了?解、關(guān)愛?每一位學?生首先?熟悉了解?學生，掌?握學生動?態(tài)，分析?以前學生?的情況，?找個別學?生談話，?如：甘洛?、黃洪衛(wèi)?、曹穎、?田曉等等?，從和他?們談話我?可以了解?和掌握學?生的心理?和動態(tài)，?在和他們?多次交談?以后，我?認為他們?都把我當?成了朋友?，兄長，?我感覺他?們都是很?有上進心?的，由于?文化基礎?打得不好?，加上脾?氣比較暴?躁，所以?經(jīng)常和同?學發(fā)生沖?突，特別?是黃洪衛(wèi)?，在我剛?接這個班?的時候，?英語老師?給我說他?上課的時?候從來不?聽課，講?話，打鬧?，什么都?做。在和?他談心的?過程中，?了解到他?的家長對?他是非常?嚴格