2023年有關初三班主任的工作計劃四篇初三班主任的工作安排篇1

本學期的主要工作如下：

1、學習學校規(guī)章制度，學習班級規(guī)章制度。再次幫助學生相識紀律，樹立紀律意識，為初三的學習營造良好氛圍。

2、幫助學生制定中考目標。將班級制定的目標與學生制定的目標相結合，找出可以連接的共同點，并為之供應建議。使學生從初三起先就樹立中考的目標意識，并為之起先做打算。

3、重申班干部管理職責，發(fā)揮干部的作用。完善班級嘉獎懲處條例，監(jiān)督落實。

4、成果量化考核。以五名為一組，相鄰組為PK組，設立基數比較進步。增加班級學習方面的競爭力，營造競爭氛圍。

5、加強班級風貌建設，建設良好的學習環(huán)境。通過嚴格合理的班規(guī)班紀及干部管理，規(guī)范班級學生的言行，把班級氛圍向著有利于學習的方向引導。

6、開好每周一次的班會，班會課必需PPT、有內容、有主題、有學生參加。

7、加強與科任老師溝通，剛好了解學生的學習動態(tài)。有針對性地開展對學生問題的解決。

8、加強與學生的溝通，了解學生狀況，剛好進行跟進與改進。

9、合理支配班級活動。依據學校工作安排的支配，引導學生開展各項實踐活動。學習冥想靜心、學習金龍拍拍操等課間小活動。

10、針對行為習慣差、自控力差的學生、目標意識不強的學生要進行教化與紀律管理。老師必需發(fā)動學生對這部分學生進行幫扶教化與行為習慣方面的訓練。

11、加強學生的身體素養(yǎng)訓練，提高體能。為體育考試作好打算。

12、要加強與家長的溝通，給家長供應好的建議，共同把小孩教化好。

13、周五下午定為“周清時”，本周內科任老師要求周內完成的任務必需要在離校前完成。由科代表負責，交代任務、檢查任務、統計狀況交由班主任審核過關。

本著為學生服務，為中考目標邁進而盡心努力工作！雖有千萬難，不改初心，方顯真本色！

初三班主任的工作安排篇2

新學期立刻就要起先了，在新的的學期，我將會接著帶領我的班級。通過之前和學生兩年的磨合，現在我的學生已經是初三學生了，和兩年前相比，學生的上升體重都有很大的改變了，青春期的學生是躁動的，以后的道路還將會怎樣，就要看老師的指導性如何了。我作為初三班主任老師，肯定會改正好，將學生帶到最好的軌道中來的，我信任自己可以做好！

一。指導思想:

全面貫徹黨的教化方針，深刻領悟把握住《中學生德育大綱》的方向，結合學校德育工作的要求，注意工作的科學性。思想性和層次性，抓好班級教化工作。通過各項活動的開發(fā)，落實教學安排，并做好學?！嗉墶议L的橋梁溝通，相互支持協作工作。

二。工作重點:

1．我作為一名新組班的班主任老師，要加強班集體教化和班風形成教化，不斷更新教化觀念，緊跟教化的時代要求，以學生為主體，調動學生的主動性、主動性，激發(fā)創(chuàng)建性和創(chuàng)新性。

2．德育工作與教務處的安排同步進行，并重視德育工作的內化過程。

3．做好初二學生心理健康教化工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信念。

4．針對初二將出現的兩極分化現象做好與后進生的溝通工作。

5．運用“四氣”練內功（壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣），增加班級內凝合力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

6．進行愛國主義教化，平安教化，養(yǎng)成教化。

7．讓學生都來參加班級管理。

8．開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培育學生多方面的才能。

9．開展：“走出去，獻愛心，參加實踐”等活動，抓住時機來提高學生素養(yǎng)教化。

10．架起一座溝通的橋梁（學?！獙W生——家庭）。

三．工作措施：

1．班主任老師必需更新教化觀念，樹立新的教化觀，強化意識，要具有劇烈的求知欲，在工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素養(yǎng)：

（1）職業(yè)道德素養(yǎng)

a：堅決正確的政治方向。b：酷愛班主任老師工作。c：酷愛學生。d：以自身為范，為人師表。

（2）學識素養(yǎng)：a：扎實的專業(yè)。b：寬敞的其他學科修養(yǎng)。c：現代教化科學理論。

（3）實力素養(yǎng)：a：較強的組織實力。b：開拓創(chuàng)新的科研意識。c：人際交往實力。

（4）健康的心理素養(yǎng)：

2．做好學生心理健康教化工作。

（1）通過“班主任老師信箱”了解學生。

（2）與學生談心，做學生的知心摯友。

（3）開設專題學問講座，加強心理引導。

（4）召開主題班會，加深自我相識。

（5）做好“后進生”的轉化工作，并多與家長聯系，爭取家長的支持和協作共同教化學生。

教化家克雷洛夫說過：“現實是此岸，志向是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動是架在河流上的橋梁，信念則是行動的原動力，志向的實現須要信念的樹立?！?/p>

3．幫助孩子增加自信念：

（1）要求學生每月給父母寫一封自我方面總結的信，包括所取得的進步以及成果。

（2）禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。

（3）給每個學生表現的機會，讓他們都能領會勝利的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學習和生活中去。

（4）制定一些學生經過努力可以達到的目標，來加強他們的自信念。

（5）敬重學生人格，剛好發(fā)覺學生的“閃光點”。

（6）對學生進行前途志向教化，舉出身邊的實際事例結合當前社會發(fā)展形勢，激發(fā)學生學習的信念。

4．做好學習困難生的心理溝通：

（1）寬容（2）真誠（3）期望（4）要求適當

5．讓學生自己管理班級：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組，同桌包學習，個人包衛(wèi)生。

通過我這么多年的教學，我知道自己在今后的教學中，可以將學生帶到一個正確的軌道上來的。工作實力和閱歷告知我，自己可以的。不過在現實教學中，許多的學生有了自己獨立的思想，是很不好管理的，以后的道路我堅信我可以做好，不過是比較困難，但是可以克服。我肯定會教好自己的學生，讓他們在正確的軌道上前進，在成為國家棟梁之才之后，為國家建設做出最大的貢獻！

初三班主任的工作安排篇3

一、班級基本狀況

我班共有學生30人，其中男生18人，女生12人。這些學生學習成果普遍不夠志向，但思想純樸，有肯定的進取心。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的學習和生活行為，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、班級管理方針

1、團隊精神教化

抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們激昂精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍，進一步增加班集體的凝合力。

2、心理品質教化

（1）應試心理教化：結合實際狀況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生駕馭辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法；向學生舉薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人勝利錄》等書籍，溝通讀書心得等。同時針對平常成果較好，考試成果常常不志向的學生進行心理輔導，依據不同學科，邀請科任老師與其溝通。

（2）自信念教化：充分利用班會講解自信念的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

（3）意志品質教化：首先從小事做起，讓學生從小事中相識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習安排，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進行總結。

3、創(chuàng)新教化

（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的主動性，以學生為主體，老師為主導，參加校、班各項活動。

（2）加強值日干部的職責，給值日干部肯定的自主權。接著堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參加管理。

（3）利用部分自習課時間介紹高校里高科技發(fā)展狀況，增加同學們的科技意識和創(chuàng)新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發(fā)展作好打算。

（4）正確引導創(chuàng)新教化的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調德育教化是其他教化的前提。

4、特性與共性教化

（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學相識到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的打算。

（2）抓好兩類生的工作：激勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，探討學習方法，激勵他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

5、學校教化與家庭教化相結合

（1）結合學生考試成果，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、學生三位一體的教化模式。

（2）平常，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，請家長幫助激勵或幫助學生，作好學生的`思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，剛好找到問題所在，對癥下藥。

初三班主任的工作安排篇4

一、幫助學生樹立遠大的人生志向，變“要我學”為“我要學”

中學生是人生觀形成的重要時期。關切時政，關切國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教化，特殊是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此經常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代感召力的學習原動力。

幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助找尋適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅決，用自身的人格力氣感染學生，給學生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學生信念

樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

總之，班主任應當是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生勝利的一半”。

三、培育學生正確的學習方