人教版四年級上冊數(shù)學(xué)第一單元

第五課時億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握億以內(nèi)的數(shù)的改寫和求近似數(shù)的方法，理解改寫與省略之間的區(qū)別和聯(lián)系。2．培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。3．讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：掌握大數(shù)的改寫、求近似數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握大數(shù)的改寫、求近似數(shù)的方法。學(xué)科育德、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)改進(jìn)建議:數(shù)學(xué)知識來源于生活。億以內(nèi)數(shù)的改寫和省略的知識在生活中的運(yùn)用非常多。用我國的陸地國土面積960萬平方千米的內(nèi)容引入，一方面增加學(xué)生的知識面；另一方面對學(xué)生進(jìn)行思想教育，我們要愛我們的國家。以此讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前準(zhǔn)備：請學(xué)生搜集一些有較大數(shù)的資料。教學(xué)過程：一、反饋交流資料.學(xué)生匯報資料。課前，請同學(xué)們搜集了一些有較大數(shù)的資料，誰愿意給大家說說？例如：（1）中國陸地面積是960萬平方千米。（2）世界上野生動物的種類已達(dá)1500萬種。.教師出示資料：老師也搜集了一些資料，愿意看看嗎？（1）西藏是山的海洋，被稱為“世界屋脊”，面積1200000平方千米。（2）地球上最大、最重的動物是藍(lán)鯨，體長達(dá)34米，體重為170000千克。（3）上海是中國人口最多的城市，人口已接近13000000人。［這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生先出示資料的目的在于：1、由于學(xué)生所找資料中的數(shù)都是改寫后的數(shù)，先出示可以讓學(xué)生對大數(shù)的改寫有一個初步的認(rèn)識；2、后面老師出示的資料中的數(shù)未經(jīng)改寫，學(xué)生在閱讀時會造成困難，這樣前后一對比，改寫的作用和價值就非常突出了。］你們在閱讀這些資料后有什么感受？學(xué)生會感覺用老師這種方法表示較大的數(shù)，讀寫都不方便。你們有什么方法能使這些數(shù)好讀寫嗎？學(xué)生可能說：把后面的一些“0”去掉，改成一個“萬”字。突出“改寫”。二、合作學(xué)習(xí)，自主探究改寫：.拿出小卷子，合作完成。學(xué)習(xí)建議：（1）獨(dú)立將這些數(shù)改寫成以“萬”做單位的數(shù)。（2）在小組中說一說你是怎么改寫的？.反饋：1200000平方千米=120萬平方千米170000千克=17萬千克13000000人=1300萬人（學(xué)生的方法：1、數(shù)數(shù)位，數(shù)到萬位，保留萬以上的數(shù)，其余的四個0劃去，改成一個萬字；2、按數(shù)級改寫，保留萬級的數(shù)，后面添上萬字）評價：針對自己做的情況，你想提醒大家注意什么？（1）只能去4個0，不能有幾個0就去掉幾個0。（2）不要忘記寫萬字。老師追問：為什么？因?yàn)楸硎镜挠嫈?shù)單位不同。不寫萬字表示多少個一，寫上萬字，表示多少個萬。（3）不要丟掉單位名稱。（4）要用等于號連接，表示改寫后的數(shù)值大小與原數(shù)相等。改寫后的數(shù)是原數(shù)的準(zhǔn)確數(shù)。.我們再來讀讀改寫后的資料，你有什么感覺？看來，把較大數(shù)的數(shù)進(jìn)行改寫，能夠方便我們讀寫。.練習(xí)：做書上p12.2反饋：約是什么意思？［學(xué)生：約不是一個準(zhǔn)確的數(shù)，可能大一些，也可能小一些］有時候?qū)τ谳^大的數(shù)我們不需要準(zhǔn)確值，只需要一個大概的數(shù)就行了。這樣的數(shù)叫近似數(shù)。求近似數(shù)：.有些數(shù)不能直接改寫，你有沒有別的方法呢？［由于在上面涉及到了近似數(shù)的概念，學(xué)生有可能會想到無法直接改寫而且數(shù)又較大時可以求出它的近似數(shù)。如果學(xué)生沒有想出辦法，可以讓學(xué)生再觀察上面資料，看看對你有什么啟發(fā)？］2．小組合作：（1）請你將這兩個數(shù)省略萬后面的尾數(shù)，再改寫成以萬做單位的數(shù)。2）把你的想法在小組中交流。反饋：12756≈1萬 1389000≈139萬1）方法：12j56≈1萬千位上是2,小于5,把2和它后面的數(shù)都舍去，改成一個萬字。1389000≈139萬千位上是9,大于5,先向前一位進(jìn)一,再把9和它后面的數(shù)都舍去,改成一個萬字。［提煉：關(guān)鍵看千位來決定是四舍還是五入］3）評價反思：自己做的怎么樣？如果好,你在做題時注意了什么？如果不好，還需要在哪些方面注意?［學(xué)生：1.注意看千位上的數(shù)，決定是四舍還是五入。.注意符號要用≈,表示得數(shù)是原數(shù)的近似數(shù)，不是準(zhǔn)確數(shù)。］.小練習(xí)：教材13頁做一做。三、練習(xí)提高(1)口里填幾？7□000≈7萬 74口00≈7萬7口000≈8萬7□000=7萬(2)下面畫線部分哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)？教材14頁第2題。下茴曲網(wǎng)卻濘哂花是無以毀，W”是在就恥?！?(2：jJL^ΓtfcΛ,4圖耨∣±H?#r

熱宓正卜WT太是楣可卜工t?濟(jì)短即K下札的H?地切J∏■￡.四、課堂總結(jié)今天我們一起研究了改寫和省略，對于今天的學(xué)習(xí)，你有什么想法？把你的體會填在表中。