第7頁共7頁2023?高中化學(xué)?老師年度?工作總結(jié)?參考范本?本人本?學(xué)期擔(dān)任?高_(dá)__?_(__?__至3?____?班)理科?班化學(xué)老?師。按照?教學(xué)計(jì)劃?，以及新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)，本人?已經(jīng)如期?地完成了?選修模塊?《物質(zhì)結(jié)?構(gòu)與性質(zhì)?》以及《?有機(jī)化學(xué)?基礎(chǔ)》的?教學(xué)工作?，學(xué)生在?泉州市統(tǒng)?一命題考?試中也取?得較好的?成績(jī)。現(xiàn)?將一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?面臨新課?改，對(duì)我?而言既是?機(jī)遇也是?挑戰(zhàn)。課?改就出現(xiàn)?新的教學(xué)?理念，這?就需要緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標(biāo)，?不斷更新?教學(xué)觀念?。樹立了?學(xué)生主體?觀，__?__了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)條?件的理念?落到實(shí)處?。借鑒高?三老師的?經(jīng)驗(yàn)以及?根據(jù)本年?段學(xué)生具?體情況，?將選考模?塊之一的?《有機(jī)化?學(xué)基礎(chǔ)》?的教學(xué)進(jìn)?行處理，?大膽刪除?與高考無?關(guān)的部分?，只涉及?與必修2?模塊有關(guān)?的部分。?平時(shí)教學(xué)?的重心放?在《物質(zhì)?結(jié)構(gòu)與性?質(zhì)》的教?學(xué)。二?、主要工?作(1?)定時(shí)進(jìn)?行備課組?活動(dòng)，解?決有關(guān)問?題。高二?化學(xué)備課?組只有順?金和我兩?個(gè)人，雖?然人少，?但是我們?團(tuán)結(jié)協(xié)作?積極配合?。做到了?：每個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)、?每個(gè)教案?都能在討?論中確定?；備課組?每周一次?大的活動(dòng)?，內(nèi)容包?括有關(guān)教?學(xué)進(jìn)度的?安排、疑?難問題的?分析討論?研究；平?時(shí)課后時(shí)?間也經(jīng)常?討論問題?。教學(xué)研?究水平也?在不知不?覺中得到?了提高。?(2)?積極抓好?日常的教?學(xué)工作程?序，確保?教學(xué)工作?的有效開?展。按照?學(xué)校的要?求，積極?認(rèn)真地做?好課前的?備課資料?的搜集工?作，每專?題一份的?課外練習(xí)?題，要求?要有一定?的知識(shí)覆?蓋面，有?一定的難?度和深度?，每專題?由專人負(fù)?責(zé)出題；?每專題一?次的測(cè)驗(yàn)?題，也由?專人負(fù)責(zé)?出題，并?要達(dá)到一?定的預(yù)期?效果。?(3)積?極參加教?學(xué)改革工?作，使學(xué)?校的教研?水平向更?高處推進(jìn)?。學(xué)校教?學(xué)公開周?舉行同一?課題由兩?個(gè)老師上?課，由順?金和我一?同上《配?合物的結(jié)?構(gòu)、性質(zhì)?和應(yīng)用》?這堂課，?都能積極?響應(yīng)學(xué)校?教學(xué)改革?的要求，?充分利用?網(wǎng)上資源?，使用啟?發(fā)式教學(xué)?，充分體?現(xiàn)以學(xué)生?為主體的?教學(xué)模式?，不斷提?高自身的?教學(xué)水平?。(4?)積極努?力提高自?己的業(yè)務(wù)?水平，獲?得校級(jí)青?年教師水?平測(cè)試比?賽三等獎(jiǎng)?。三、?工作中足?之處(?1)這學(xué)?期高二年?段學(xué)生進(jìn)?行了一次?培優(yōu)競(jìng)賽?，每個(gè)班?選取五名?學(xué)生代表?班級(jí)出賽?。雖然平?時(shí)有集中?對(duì)這些學(xué)?生進(jìn)行培?優(yōu)輔導(dǎo)，?但人數(shù)多?效果不是?很好。后?來進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)，?但因種種?因素效果?一般。這?次培優(yōu)競(jìng)?賽總的來?說，沒有?達(dá)到預(yù)期?效果，這?個(gè)也是比?較令人困?惑的。?(2)后?進(jìn)生面較?廣，很多?學(xué)生學(xué)習(xí)?松散沒有?目標(biāo)。這?需要我們?老師多花?時(shí)間和精?力顧及后?進(jìn)生。?四、今后?努力方向?(1)?因材施教?原則，一?定要適合?學(xué)生的胃?口，對(duì)不?同層次學(xué)?生有不同?要求。分?層次布置?作業(yè)對(duì)于?優(yōu)秀的學(xué)?生教輔《?化學(xué)與評(píng)?價(jià)課課練?》每題都?要盡量去?做；對(duì)于?中等的學(xué)?生，有選?擇性的做?；較差的?學(xué)生特別?是文科班?的學(xué)生只?要做課本?上的習(xí)題?。(2?)減少后?進(jìn)生面，?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。先?將后進(jìn)生?進(jìn)行分類?分為三類?。第一?類是有能?力提高，?但平時(shí)懶?動(dòng)腦筋不?學(xué)的同學(xué)?，對(duì)這些?同學(xué)，可?以采取集?體輔導(dǎo)，?給他們分?配固定任?務(wù)，不讓?他們有偷?懶的機(jī)會(huì)?，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有?水平；第?二類是肯?學(xué)，但由?于能力不?強(qiáng)的同學(xué)?。對(duì)這部?分同學(xué)要?適當(dāng)引導(dǎo)?，耐心教?導(dǎo)，慢慢?提高他們?的成績(jī)，?不能操之?過急，且?要多鼓勵(lì)?。只要他?們肯努力?，成績(jī)有?望搞提高?；第三類?是紀(jì)律松?散，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，?基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)?。對(duì)這部?分人要進(jìn)?行課余時(shí)?間個(gè)別輔?導(dǎo)。因?yàn)?這部分同?學(xué)需要一?個(gè)安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會(huì)立?下心來學(xué)?習(xí)。只要?堅(jiān)持輔導(dǎo)?，這些同?學(xué)基礎(chǔ)重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會(huì)更?好。2?023高?中化學(xué)老?師年度工?作總結(jié)參?考范本（?二）本?學(xué)期化學(xué)?科組的工?作重點(diǎn)是?：深刻體?會(huì)學(xué)校教?研處各項(xiàng)?教學(xué)常規(guī)?工作，加?大對(duì)__?__年高?考備考工?作的研究?和指導(dǎo)，?使備考工?作更具針?對(duì)性和實(shí)?效性，力?爭(zhēng)高考再?創(chuàng)新輝煌?。以教育?科研為突?破口，以?深化課堂?教學(xué)改革?為主渠道?，以規(guī)范?和健全教?學(xué)常規(guī)管?理為基本?保障，認(rèn)?真開展全?面提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量的模式?和方法的?研究。以?更飽滿的?工作熱情?，更端正?的教學(xué)態(tài)?度，更行?之有效的?教學(xué)手段?，共同提?高化學(xué)科?的教學(xué)質(zhì)?量。我?們高三化?學(xué)科組的?教師，在?化學(xué)的教?學(xué)改革，?尤其是實(shí)?驗(yàn)教改、?教學(xué)科研?、加強(qiáng)教?研組、備?課組集體?力量、中?青年教師?鍛煉與培?養(yǎng)、優(yōu)秀?生培訓(xùn)與?大面積提?高教學(xué)質(zhì)?量等各個(gè)?方面堅(jiān)持?改革，勇?于探索，?不斷創(chuàng)新?，力爭(zhēng)在?提高教學(xué)?質(zhì)量和教?學(xué)水平上?取得好效?果。一?、高考后?的思考?針對(duì)我校?學(xué)生的化?學(xué)科基礎(chǔ)?與全省化?學(xué)科考生?的差距，?本科組同?仁深感責(zé)?任的重大?，唯有全?體教師通?力合作，?齊心協(xié)力?抓高考，?才有可能?與別人爭(zhēng)?短長(zhǎng)，我?們才有出?路。為此?，我們?nèi)?體科組教?師做到了?：①每?一次的科?組活動(dòng)，?都有關(guān)于?高考備考?的話題，?包括短期?的復(fù)習(xí)情?況小結(jié)、?近期學(xué)生?情況分析?、學(xué)生在?高考復(fù)習(xí)?過程中有?可能出現(xiàn)?的問題、?高考題型?研究、平?時(shí)訓(xùn)練題?的組織、?教學(xué)中的?疑難問題?研究、每?次模擬考?情況分析?、各地信?息題的歸?納整理和?運(yùn)用等等?。②全?體科組老?師都將承?擔(dān)對(duì)學(xué)生?的輔導(dǎo)工?作，特別?是對(duì)差生?的輔導(dǎo)，?義務(wù)為高?三化學(xué)班?的學(xué)生解?答學(xué)習(xí)上?的疑難問?題。③?虛心向名?校教師學(xué)?習(xí)，促進(jìn)?我們的科?組建設(shè)。?作為高?三教師，?我們?cè)诠?作中，已?經(jīng)做到了?正確指導(dǎo)?學(xué)生們?cè)?各個(gè)不同?時(shí)段的復(fù)?習(xí)方向和?復(fù)習(xí)方法?，使學(xué)生?對(duì)學(xué)科知?識(shí)的理解?和掌握能?循序漸進(jìn)?，能做到?在鞏固的?基礎(chǔ)上提?高，能做?到學(xué)而后?能用，用?而后不忘?；在學(xué)法?指導(dǎo)的同?時(shí)，高三?化學(xué)老師?也善于對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?心理輔導(dǎo)?，特別是?對(duì)某階段?的成績(jī)出?現(xiàn)波動(dòng)的?學(xué)生，施?以關(guān)注和?關(guān)愛，使?之走向良?性發(fā)展的?軌道。但?是，與全?省的化學(xué)?考生比較?，我們的?學(xué)生畢竟?還存在一?定的差距?，特別是?在考試的?出錯(cuò)率方?面、試卷?卷面的整?潔方面、?考試的臨?場(chǎng)發(fā)揮方?面、考生?心態(tài)穩(wěn)定?方面、對(duì)?學(xué)科知識(shí)?的全面把?握和運(yùn)用?方面，我?們都存在?不足；這?些的不足?，直接和?間接地影?響了考場(chǎng)?的發(fā)揮和?化學(xué)成績(jī)?。二、?科組老師?的成績(jī)點(diǎn)?評(píng)本科?組老師年?富力強(qiáng)，?充滿朝氣?，對(duì)工作?有高度的?責(zé)任感和?榮譽(yù)感，?在學(xué)生評(píng)?教活動(dòng)中?，絕大多?數(shù)老師能?獲得學(xué)生?的好評(píng)。?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富，重?視對(duì)學(xué)生?的學(xué)法指?導(dǎo)，經(jīng)常?引導(dǎo)學(xué)生?去歸納概?括所學(xué)的?化學(xué)知識(shí)?，使學(xué)生?頭腦中的?化學(xué)知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)化、?板塊化、?系統(tǒng)化，?以利于學(xué)?生的記憶?保持。工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，虛心?好學(xué)，在?學(xué)生中有?很高的威?信。在指?導(dǎo)高考工?作中，細(xì)?心細(xì)致，?能深入研?究廣東的?化學(xué)科特?點(diǎn)，精編?階段性復(fù)?習(xí)資料，?加強(qiáng)學(xué)生?對(duì)單元知?識(shí)的理解?掌握，同?時(shí)能比較?到位地介?紹高考，?提高學(xué)生?的高考意?識(shí)和高考?信心。?三、常規(guī)?工作回顧?在每個(gè)?學(xué)期開學(xué)?之前，本?科組已經(jīng)?擬定好本?學(xué)期的工?作計(jì)劃，?各個(gè)備課?小組也根?據(jù)本年級(jí)?的教學(xué)實(shí)?際，擬定?了教學(xué)計(jì)?劃。真正?做到有的?放矢。我?科組始終?堅(jiān)持每周?一次教研?組活動(dòng)，?做到時(shí)間?、地點(diǎn)、?內(nèi)容三落?實(shí)。活動(dòng)?內(nèi)容主要?有：教研?組、備課?組工作計(jì)?劃的制定?與檢查落?實(shí)；教育?理論、教?學(xué)大綱、?高考大綱?的學(xué)習(xí)與?研究；公?開課、示?范課、觀?摩課、評(píng)?優(yōu)課、研?究課的集?體備課與?評(píng)議；教?學(xué)目標(biāo)的?研討和習(xí)?題的編制?；高考的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?的專題研?究；期中?、期未教?學(xué)情況小?結(jié)與教改?經(jīng)驗(yàn)交流?；實(shí)驗(yàn)教?改的研討?切磋……?我們高?三備課組?，深入研?究教學(xué)大?綱，深入?鉆研教材?，確立教?學(xué)要點(diǎn)、?重點(diǎn)和難?點(diǎn)；根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容?和任務(wù)，?設(shè)計(jì)教學(xué)?步驟和環(huán)?節(jié)，選擇?恰當(dāng)?shù)慕?學(xué)方法和?形式。全?面啟動(dòng)信?息化教學(xué)?資源，利?用網(wǎng)上的?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?資源，把?研究性學(xué)?習(xí)___?_到每一?個(gè)課堂教?學(xué)中。各?備課組按?章、節(jié)研?究教材重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，探討教?學(xué)方法，?分析學(xué)生?情況，做?到輔導(dǎo)教?師、學(xué)生?、輔導(dǎo)計(jì)?劃內(nèi)容、?活動(dòng)時(shí)間?的四定四?落實(shí)。在?各年級(jí)的?教學(xué)上我?們做到五?個(gè)統(tǒng)一：?統(tǒng)一進(jìn)度?、教學(xué)目?標(biāo)要求、?統(tǒng)一典型?例題和演?示及學(xué)生?實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)?一單元練?習(xí)、期中?期末統(tǒng)一?流水閱卷?。各備課?組的組長(zhǎng)?承擔(dān)起組?織和模范?帶頭作用?。結(jié)合本?學(xué)期的教?學(xué)工作特?點(diǎn)，高三?備課組，?主要立足?于高考第?二輪復(fù)習(xí)?研討、幾?次高考模?擬考情況?分析及對(duì)?策研究、?高考熱點(diǎn)?考點(diǎn)的突?破、學(xué)生?考試心理?的輔導(dǎo)等?方面。?四、后語?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、互相?支持、無?私奉獻(xiàn)、?虛心好學(xué)?是我們高?三化學(xué)組?良好組風(fēng)?，也是我?們的特色?。為了提?高自身素?質(zhì)，大家?都主動(dòng)進(jìn)?行知識(shí)與?能力的更?新與再學(xué)?習(xí)，并且?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)。?在平時(shí)的?教學(xué)中，?一人有困?難，大家?出注意、?想辦法。?這一切保?證了我們?高三年級(jí)