第7頁(yè)共7頁(yè)初一班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本轉(zhuǎn)眼?之間，初?一上學(xué)期?即將結(jié)束?。按照學(xué)?期初的計(jì)?劃，通過(guò)?各種符合?學(xué)生心理?發(fā)展特點(diǎn)?的活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行多方面?的教育培?養(yǎng)。一學(xué)?期下來(lái)，?班級(jí)在各?方面取得?了明顯的?進(jìn)步，形?成良好的?班風(fēng)，學(xué)?風(fēng)。一?、班級(jí)管?理和建設(shè)?方面成效?顯著。通?過(guò)自薦、?觀察、培?養(yǎng)、和考?核，推選?責(zé)任心強(qiáng)?，綜合素?質(zhì)好的“?預(yù)備干部?”，安排?相應(yīng)職務(wù)?，班委會(huì)?成員表、?值日生輪?流表、科?代表名單?以及相關(guān)?表格張貼?公示，以?便于督促?檢查。給?全體同學(xué)?提供參與?班級(jí)管理?建設(shè)的機(jī)?會(huì)。注重?策略的落?實(shí)。通過(guò)?多種鮮活?的形式，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?參與熱情?。責(zé)任到?人，做到?人人有事?干，事事?有人干，?在參與中?提高，班?級(jí)逐漸達(dá)?到自治。?發(fā)動(dòng)學(xué)生?積極參與?班級(jí)建設(shè)?，精心布?置教室，?加強(qiáng)規(guī)范?圖書(shū)角的?建設(shè)和管?理，培養(yǎng)?良好的讀?書(shū)習(xí)慣，?班級(jí)文化?氣息濃郁?。二、?通過(guò)組織?開(kāi)展各種?活動(dòng)，鍛?煉學(xué)生各?方面的能?力。結(jié)合?學(xué)校團(tuán)委?﹑體育組?和德育辦?的要求，?有計(jì)劃地?參與各項(xiàng)?活動(dòng)以外?，自己班?級(jí)___?_月底，?做好了新?生軍訓(xùn)工?作;__?__月份?初，入學(xué)?初教育和?班級(jí)布置?工作，召?開(kāi)“新學(xué)?期，新目?標(biāo)”主題?班會(huì)，教?師節(jié)聯(lián)歡?會(huì);配合?教導(dǎo)處做?好新生建?立學(xué)籍工?作。中下?旬積極籌?備參加了?學(xué)校秋季?運(yùn)動(dòng)會(huì)，?獲得多個(gè)?獎(jiǎng)項(xiàng);_?___月?份召開(kāi)了?班級(jí)特色?運(yùn)動(dòng)會(huì)，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì);?____?月份參加?年級(jí)廣播?操比賽，?獲得二等?獎(jiǎng);班級(jí)?召開(kāi)“感?恩的心”?故事會(huì);?____?月班委會(huì)?了舉行生?日聯(lián)歡會(huì)?，小科知?識(shí)競(jìng)賽。?同時(shí)做好?兩操，隊(duì)?列訓(xùn)練，?建立電子?檔案，寫(xiě)?日記，做?好班級(jí)周?報(bào)的工作?，堅(jiān)持課?前一首歌?。每周一?的早課總?結(jié)是這學(xué)?期工作的?亮點(diǎn)。結(jié)?合班級(jí)實(shí)?際，設(shè)計(jì)?召開(kāi)每周?五的班團(tuán)?隊(duì)會(huì)。面?向全體，?關(guān)注每一?個(gè)孩子，?不讓一個(gè)?人掉隊(duì)。?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作意識(shí)?，組成合?作小組。?同學(xué)們團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，?班級(jí)有很?強(qiáng)的凝聚?力。三?、日常管?理方面。?從抓常規(guī)?工作入手?，培養(yǎng)良?好的日常?行為習(xí)慣?，紀(jì)律衛(wèi)?生工作貫?穿始終。?總結(jié)反思?，不斷改?進(jìn)調(diào)整，?從而不斷?進(jìn)步。各?項(xiàng)任務(wù)落?實(shí)到人到?位，及時(shí)?總結(jié)、檢?查、表彰?，每周選?出綜合評(píng)?比“周明?星，表彰?獎(jiǎng)勵(lì)。同?時(shí)給表現(xiàn)?不佳的同?學(xué)重新開(kāi)?始的機(jī)會(huì)?。調(diào)動(dòng)同?學(xué)們積極?向上，努?力進(jìn)取的?熱情，培?養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。做好?學(xué)校內(nèi)外?安全教育?工作，組?織放學(xué)同?行小組，?保證校外?安全。加?強(qiáng)板報(bào)工?作。一方?面認(rèn)真按?照德育辦?的要求出?好每期板?報(bào)，一方?面調(diào)動(dòng)同?學(xué)們發(fā)散?思維，大?膽創(chuàng)新，?積極參與?設(shè)計(jì)，辦?出自己的?特色，發(fā)?揮板報(bào)的?宣傳作用?，使之成?為宣傳教?育、“揚(yáng)?善”“懲?惡”的窗?口，也成?為增強(qiáng)學(xué)?生競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，培養(yǎng)?集體榮譽(yù)?感的陣地?。四、?關(guān)注學(xué)生?的身心健?康。剛告?別小學(xué)的?生活，對(duì)?初中的緊?張和忙碌?還不適應(yīng)?，學(xué)生容?易有壓力?，甚至感?到焦慮。?細(xì)心觀察?，有針對(duì)?性的加以?疏導(dǎo)。有?計(jì)劃地進(jìn)?行個(gè)別談?話(huà)、走訪(fǎng)?，了解學(xué)?生的疾苦?需要，做?他們的良?師益友，?為他們排?憂(yōu)解難。?關(guān)注弱勢(shì)?群體，充?分發(fā)揮班?、團(tuán)支部?的作用。?計(jì)劃、行?動(dòng)和總結(jié)?，步步到?位，尤其?做好“問(wèn)?題學(xué)生“?的幫教工?作。力求?腳踏實(shí)地?，耐心細(xì)?致。不斷?完善班級(jí)?管理制度?條例，使?同學(xué)們自?覺(jué)遵守，?模范執(zhí)行?，從而使?班級(jí)逐步?向良性發(fā)?展。做?好日常的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?小事，也?就成就了?教書(shū)育人?的大業(yè)。?本學(xué)期盡?心盡力，?在手意外?骨折的情?況下，堅(jiān)?持上好課?，帶好班?，沒(méi)休息?一天。善?始善終，?把每一項(xiàng)?工作落實(shí)?到位。既?認(rèn)真完成?了學(xué)校布?置的任務(wù)?，又不失?自己的特?色。做到?與時(shí)俱進(jìn)?，在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)，?在創(chuàng)新中?體驗(yàn)，不?斷提高自?身素質(zhì)和?管理水平?。保持活?力，實(shí)現(xiàn)?了做學(xué)生?、家長(zhǎng)、?領(lǐng)導(dǎo)、社?會(huì)都放心?的優(yōu)秀的?班主任的?短期目標(biāo)?。為學(xué)生?的健康成?長(zhǎng)和年級(jí)?的穩(wěn)定貢?獻(xiàn)出了自?己的力量?。初一?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼之間?一學(xué)期又?過(guò)去了。?今年當(dāng)初?一(2)?班的班主?任，與去?年相比感?覺(jué)好累，?原因有兩?個(gè)方面：?一是這屆?初一學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?很差;二?是成績(jī)、?品德、紀(jì)?律皆差。?在校領(lǐng)導(dǎo)?、分管領(lǐng)?導(dǎo)、年級(jí)?組、任課?教師和班?主任的共?同努力下?，有了較?大的改觀?，現(xiàn)在就?將本學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)班級(jí)常?規(guī)管理，?培養(yǎng)良好?班風(fēng)本?學(xué)期我校?爭(zhēng)創(chuàng)“江?蘇省示范?初中”，?這是全校?師生的共?同的一件?大事。每?個(gè)班級(jí)就?是創(chuàng)建的?一個(gè)基本?單位，我?借這個(gè)機(jī)?會(huì)，把班?級(jí)常規(guī)管?理和迎接?驗(yàn)收有機(jī)?結(jié)合起來(lái)?。為了強(qiáng)?化班級(jí)管?理，我又?從紀(jì)律和?衛(wèi)生兩個(gè)?方面入手?，兩手一?齊抓。紀(jì)?律方面要?求學(xué)生嚴(yán)?格遵守校?規(guī)校紀(jì);?衛(wèi)生方面?建立“專(zhuān)?人負(fù)責(zé)制?”，把教?室和保潔?區(qū)承包到?每個(gè)學(xué)生?，誰(shuí)出問(wèn)?題認(rèn)誰(shuí)負(fù)?責(zé)，且與?學(xué)期末的?操行等第?掛勾，我?也制定了?一系列的?班規(guī)班紀(jì)?，要求學(xué)?生既要嚴(yán)?格遵守校?規(guī)校紀(jì)，?又要遵守?班規(guī)班紀(jì)?，用規(guī)章?制度來(lái)約?束學(xué)生的?日常行為?;同時(shí)，?積極利用?晨會(huì)和班?會(huì)時(shí)間，?講解《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，《東?昌中學(xué)“?十要”和?“十不要?”》及《?東昌中學(xué)?“三管”?補(bǔ)充規(guī)定?》，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育和?紀(jì)律教育?，教會(huì)學(xué)?生做班集?體的主人?，讓他們?懂得作為?初一的學(xué)?生該如何?去度過(guò)初?中的第一?年，打好?基礎(chǔ)，怎?樣創(chuàng)造良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境來(lái)提?高自己的?學(xué)習(xí)成績(jī)?。一學(xué)期?下來(lái)，整?個(gè)班級(jí)形?成了個(gè)個(gè)?守紀(jì)律，?人人愛(ài)學(xué)?習(xí)的良好?班風(fēng)。在?本學(xué)期五?個(gè)月的常?規(guī)考核中?，一次一?等，兩次?二等，二?次三等。?其中有一?個(gè)月被評(píng)?為“文明?班級(jí)”。?班風(fēng)好了?，成績(jī)自?然也就上?去了。?二、培養(yǎng)?進(jìn)取精神?，狠抓教?學(xué)質(zhì)量?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)是?一個(gè)班級(jí)?的生命線(xiàn)?，是教師?榮譽(yù)的載?體，是班?級(jí)管理水?平的有力?佐證。對(duì)?初一來(lái)說(shuō)?，差生不?是太多，?但如果不?重視，那?么則會(huì)越?來(lái)越多。?科目的增?加，難度?的加深，?使部分本?已不堪重?負(fù)的學(xué)生?雪上加霜?，最終失?去了對(duì)學(xué)?習(xí)的信心?，對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣，?成績(jī)每況?愈下，成?為班級(jí)的?差生，有?的不僅成?績(jī)差、紀(jì)?律差，甚?至品德也?很差，嚴(yán)?重影響班?級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，造成?極壞的影?響。班主?任該如何?處理好這?一現(xiàn)象又?如何抓好?班級(jí)學(xué)風(fēng)?，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)呢?作為班主?任，不僅?要抓好某?個(gè)學(xué)科，?更重要一?是抓好各?門(mén)學(xué)科的?平衡，抓?好教學(xué)的?每一個(gè)環(huán)?節(jié)，開(kāi)學(xué)?初我就提?出本班的?學(xué)風(fēng)是：?“松而不?散，嚴(yán)而?不死，勤?奮上進(jìn)，?嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)??！蔽业?具體做法?是：1?、抓好差?生轉(zhuǎn)化工?作。把差?生分成幾?種類(lèi)型，?區(qū)別對(duì)待?。今年的?差生有不?少是雙差?生：學(xué)習(xí)?差、品德?差(如馬?亮、張少?華、解云?峰、汪川?等)。他?們以小團(tuán)?伙形式違?紀(jì)、厭學(xué)?，影響了?周?chē)淮?片學(xué)生。?我采取孤?立、個(gè)個(gè)?擊破的辦?法，不僅?從思想上?轉(zhuǎn)化他們?，也從學(xué)?習(xí)上幫助?他們，培?養(yǎng)他們對(duì)?學(xué)習(xí)的興?趣，使他?們樹(shù)立自?己的奮斗?目標(biāo)，并?向著這個(gè)?目標(biāo)契而?不舍地去?追求。同?時(shí)，排除?他們的厭?學(xué)情緒和?自卑心理?。這實(shí)質(zhì)?上也有利?于班級(jí)的?紀(jì)律、學(xué)?風(fēng)培養(yǎng)。?在生活上?，我亦經(jīng)?常去關(guān)心?他們，經(jīng)?常找他們?談心，解?開(kāi)他們心?中的迷惑?，做一個(gè)?充滿(mǎn)自信?的人。經(jīng)?過(guò)轉(zhuǎn)化除?少數(shù)人(?如馬亮)?，其它都?有不同程?度的轉(zhuǎn)變?，有的而?且成績(jī)有?了很大進(jìn)?步。2?、抓好優(yōu)?生的培養(yǎng)?工作。即?將面臨中?考，優(yōu)等?生可以說(shuō)?是我校對(duì)?外的窗口?，是衡量?我校教學(xué)?成績(jī)的重?要指標(biāo)。?優(yōu)等生在?學(xué)習(xí)上領(lǐng)?先，大多?數(shù)在思想?上也很進(jìn)?步，但也?不是一直?如此。他?們?cè)谒枷?上也會(huì)有?迷惑，在?學(xué)習(xí)上也?會(huì)有波折?，這需要?班主任、?任課教師?多去關(guān)心?他們，引?導(dǎo)他們。?我?guī)缀趺?次考試后?、開(kāi)學(xué)初?及學(xué)期末?都找他們?個(gè)別談心?，分析他?們的現(xiàn)狀?，指出他?們的不足?，提出奮?斗的目標(biāo)?。如果他?們?cè)谒枷?上有何負(fù)?擔(dān)，盡量?幫助他們?解除。同?時(shí)，經(jīng)常?鼓勵(lì)他們?，并制定?一整套的?班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?制度，進(jìn)?入年級(jí)前?____?名，前_?___名?，前__?__名，?分別給予?不同的物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，?增強(qiáng)他們?學(xué)習(xí)的信?心，進(jìn)取?和拼搏精?神，通過(guò)?一學(xué)期的?努力，優(yōu)?等生的成?績(jī)都有了?明顯進(jìn)步?，進(jìn)入年?級(jí)前__?__名人?數(shù)超過(guò)了?平均數(shù)，?相對(duì)名次?也越來(lái)越?好。3?、以?xún)?yōu)帶?差，共同?進(jìn)步。在?整個(gè)班級(jí)?中開(kāi)展“?一幫一”?活動(dòng)，優(yōu)?生幫助差?生，共同?進(jìn)步，使?班級(jí)均分?逐步提高?。同時(shí)，?我也經(jīng)常?利用晨會(huì)?課時(shí)間，?對(duì)全班學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方法進(jìn)行?指導(dǎo)，提?高他們的?學(xué)習(xí)效率?。讓他們?認(rèn)清形勢(shì)?，把握機(jī)?遇，珍惜?時(shí)光，奮?力拼搏。?并提出每?次考試進(jìn)?步最快的?兩名同學(xué)?給予物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)。通?過(guò)這些措?施，整個(gè)?班級(jí)形成?了你追我?趕的學(xué)習(xí)?氛圍。我?本學(xué)期期?中和期末?兩次統(tǒng)考?中，我班?總均分和?優(yōu)秀率都?是全年級(jí)?第一名。?三、面?向全面學(xué)?生，努力?推進(jìn)素質(zhì)?教育現(xiàn)?今社會(huì)，?對(duì)人才的?需求發(fā)生?了很大的?變化。要?求的是綜?上所述合?型人才，?知識(shí)與能?力并重型?人才，多?元化人才?。所以全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育是?迫在眉睫?的事。在?這方面，?我盡量讓?學(xué)生利用?課余時(shí)間?發(fā)揮自己?特長(zhǎng)，參?加各式各?樣的比賽?，演出。?如：作文?比賽，文?藝會(huì)演，?數(shù)學(xué)競(jìng)賽?，英語(yǔ)競(jìng)?賽，運(yùn)動(dòng)?會(huì)，板報(bào)?比賽等。?興趣小組?也是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行素?質(zhì)教育的?重要渠道?。通過(guò)全?面的素質(zhì)?教育，學(xué)?生的思維?拓展了，?眼界開(kāi)闊?了，學(xué)習(xí)?靈活了，?也更有拼?勁了。我?班的素質(zhì)?教育也結(jié)?出了累累?碩果：校?