第7頁(yè)共7頁(yè)小班語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)施方案?教學(xué)目標(biāo)：?1、在寬?松愉快的氣?氛中培養(yǎng)幼?兒說(shuō)的愿望?與積極性。?2、初步?培養(yǎng)幼兒日?常衛(wèi)生習(xí)慣?，并愿意用?"我會(huì)自己?……"的句?式說(shuō)說(shuō)自己?會(huì)做的事。?教學(xué)準(zhǔn)備?：人物貼?絨兩個(gè)、衛(wèi)?生小卡四張?、音樂(lè)、錄?音機(jī)教學(xué)?重點(diǎn)：培?養(yǎng)幼兒積極?觀察表達(dá)的?能力，有說(shuō)?的愿望。?教學(xué)過(guò)程：?1、以介?紹新朋友給?大家認(rèn)識(shí)引?出主題。?2、認(rèn)識(shí)紅?紅(1)?介紹紅紅?(2)向紅?紅問(wèn)好，幼?兒自我介紹?。(3)?觀察紅紅，?說(shuō)說(shuō)喜歡紅?紅嗎?為什?么?(4?)介紹紅紅?自己會(huì)做的?事。說(shuō)說(shuō)紅?紅會(huì)做的事?。(5)?表達(dá)自己愿?意與紅紅交?朋友的愿望?想法。3?、認(rèn)識(shí)東東?(1)觀?察東東，說(shuō)?說(shuō)對(duì)東東的?感受。(?2)友愛教?育，勸說(shuō)東?東。(3?)幫助東東?，說(shuō)說(shuō)怎樣?讓東東變干?凈。(4?)教具操作?，語(yǔ)言同步?東東的衛(wèi)生?行動(dòng)。(?5)說(shuō)說(shuō)東?東自己會(huì)做?的事。(?6)說(shuō)說(shuō)夸?贊的話。?4、介紹自?己(1)?說(shuō)說(shuō)自己會(huì)?做的事。(?告訴老師，?小朋友，兩?位新朋友)?(2)聽?音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?，演演自己?會(huì)作的事。?教學(xué)結(jié)束?對(duì)幼兒今?后的日常生?活習(xí)慣提出?適當(dāng)要求。?小班語(yǔ)言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案實(shí)施方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、仔細(xì)觀?察圖片，尋?找動(dòng)物，了?解角色的顯?著外形特征?。2、大?膽地講述動(dòng)?物朋友躲藏?的位置，在?故事情景中?感知方位。?3、學(xué)者?遵守游戲規(guī)?則，體驗(yàn)游?戲的快樂(lè);?學(xué)會(huì)共同游?戲，共同生?活。4、?領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)?含的寓意和?哲理。5?、樂(lè)意參與?表演，大膽?學(xué)說(shuō)角色對(duì)?話。活動(dòng)?過(guò)程：1?、引起興趣?、關(guān)注故事?的名字。?(1)、猜?猜故事里的?小動(dòng)物們?cè)?玩什么游戲??(2)?、你玩過(guò)捉?迷藏的游戲?嗎?怎么玩?的?小結(jié)?：森林里，?動(dòng)物朋友們?在玩捉迷藏?，真有趣。?我們跟他們?一起玩吧!?2、觀察?圖片，講述?故事內(nèi)容。?(1)、?出示內(nèi)頁(yè)封?面，觀察討?論。--??-有哪些動(dòng)?物朋友在捉?迷藏?-??--誰(shuí)來(lái)躲?，誰(shuí)來(lái)找呢??看，小動(dòng)?物們想了個(gè)?什么辦法解?決問(wèn)題??小結(jié)：小動(dòng)?物們真聰明?，用猜拳的?辦法來(lái)分工?，小狐貍輸?了，它對(duì)朋?友們說(shuō)：“?你們都躲起?來(lái)吧，好好?地躲起來(lái)，?我來(lái)找，一?定能找到。?”(2)?、尋找動(dòng)物?朋友--??-片段一：?看小狐貍找?到誰(shuí)了?你?怎么知道是?小兔?小兔?躲在哪里了??(引導(dǎo)幼?兒完整講述?：小兔子躲?在石頭后面?。)--??片段二、三?、四：小狐?貍還找到誰(shuí)?了?在哪里?找到的?(?引導(dǎo)幼兒完?整講述：小?兔躲在大石?頭后面，小?松鼠躲在大?樹后面;小?鴨躲在花叢?里;小象躲?在草叢里。?)?片段?五：A小兔?、小松鼠、?小鴨、小象?都被小狐貍?找到了，還?有誰(shuí)沒(méi)有被?小狐貍找到??B小鹿?躲到哪兒去?了?你們幫?小狐貍找找?。C你發(fā)?現(xiàn)小鹿躲在?哪里?D?為什么小狐?貍找不到小?鹿呢?(追?問(wèn)：小鹿躲?在哪兒?它?的角露也出?來(lái)了，為什?么大家沒(méi)有?發(fā)現(xiàn)呢?小?動(dòng)物們把鹿?角當(dāng)成什么?了?)小?結(jié)：小鹿真?聰明，躲在?樹林里，大?家把它的角?當(dāng)成樹枝，?所以找不到?它!3、?完整欣賞故?事，拓展延?伸。朋友?們都被小狐?貍找到了。?你還記得它?們都躲在哪?里嗎?-??-教師完整?講述故事。??做游?戲：捉迷藏?。教學(xué)反?思：首先?我這節(jié)課符?合小班孩子?的年齡及認(rèn)?知特點(diǎn)，采?用了多元化?，科學(xué)的教?學(xué)方法，學(xué)?習(xí)過(guò)程中孩?子積極性很?高，很快樂(lè)?，輕松地完?成了教學(xué)目?標(biāo)。同時(shí)我?在設(shè)計(jì)課時(shí)?嚴(yán)格遵循《?綱要》、《?指南》的要?求，注意領(lǐng)?域間的互相?滲透與整合?，領(lǐng)域的整?合有側(cè)重點(diǎn)?，如：本節(jié)?課語(yǔ)言領(lǐng)域?占主導(dǎo)。并?富有挑戰(zhàn)性?，而且各個(gè)?領(lǐng)域間的內(nèi)?容適度，在?本節(jié)課的設(shè)?計(jì)過(guò)程中，?我注重對(duì)孩?子學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)，培?養(yǎng)孩子快樂(lè)?中要有挑戰(zhàn)?，挑戰(zhàn)適度?，孩子快樂(lè)?的學(xué)，教師?有效的教。?當(dāng)然還有許?多不足之處?有待提高，?如：教具的?制作小，語(yǔ)?言的藝術(shù)性?,個(gè)別幼兒?活動(dòng)不積極?參與如：毛?毛小朋友今?天上課不積?極參與，原?因主要是孩?子的身體不?舒服，另貝?貝性格比較?內(nèi)向不喜歡?和小朋友交?流游戲，一?個(gè)人躲在角?落里等等。?這就是孩子?的個(gè)體差異?，在今后的?教學(xué)中我們?會(huì)反復(fù)訓(xùn)練?并多關(guān)注這?些孩子，找?出原因，還?孩子一個(gè)快?樂(lè)輕松地童?年。希望今?后有關(guān)部門?多給我們一?線的老師提?供這樣的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，同?時(shí)感謝各位?老師的辛苦?講授，祝：?教師節(jié)快樂(lè)?!小班語(yǔ)?言領(lǐng)域活動(dòng)?方案實(shí)施方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.引導(dǎo)?幼兒在模仿?小動(dòng)物的活?動(dòng)中獲得快?樂(lè)。2.?培養(yǎng)幼兒大?膽的用自然?音說(shuō)話，演?唱。3.?指導(dǎo)幼兒表?演出幾種典?型動(dòng)物的叫?聲和動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：小貓，小?羊，小狗，?小鴨，小雞?的頭飾活動(dòng)?過(guò)程：1?.出示毛絨?玩具吸引幼?兒注意小朋?友們，今天?蔡老師請(qǐng)了?幾位小客人?來(lái)我們班做?客，想不想?知道是誰(shuí)來(lái)?了?聽，"?嘰，嘰，嘰?"誰(shuí)來(lái)了??(生答，小?雞)對(duì)，小?雞來(lái)了(出?示雞玩具)?，小朋友聽?到小雞是怎?么來(lái)的嗎??咱們一起來(lái)?學(xué)一學(xué)吧。?(幼兒一起?模仿)小鴨?子也來(lái)了，?小朋友學(xué)學(xué)?小鴨子是怎?么來(lái)的?(?出示鴨子玩?具)汪汪汪?，小狗也跟?來(lái)啦，我們?來(lái)學(xué)學(xué)小狗?是怎樣叫的??(出示狗?玩具)聽說(shuō)?要來(lái)幼兒園?做客，小羊?和小貓也高?高興興的來(lái)?了，誰(shuí)來(lái)學(xué)?學(xué)小羊和小?貓?剛才?我們聽了那?么多小東西?的叫聲,誰(shuí)?能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的?聲音聽啊??為什么好聽??2.講?故事《唱歌?比賽》他?們幾個(gè)好朋?友聽了我們?小朋友的話?都很不服氣?，都說(shuō)自己?的聲音聽，?這可怎么辦?呀?(讓幼?兒為它們想?辦法,說(shuō)出?讓小動(dòng)物們?比賽)小動(dòng)?物們都這個(gè)?主意好,于?是它們決定?進(jìn)行一個(gè)唱?歌比賽，比?比誰(shuí)的聲音?聽，他們請(qǐng)?來(lái)小兔子來(lái)?當(dāng)裁判。小?雞第一個(gè)唱?"嘰嘰嘰，?嘰嘰嘰"小?兔子說(shuō)唱的?太輕了。鴨?子接著唱，?"嘎嘎嘎"?小兔子說(shuō)唱?的太響了。?小狗唱"汪?汪汪"小兔?子說(shuō)唱的太?快了。小羊?說(shuō)我來(lái)唱，?他慢騰騰的?唱"咩-咩?-咩"小兔?子說(shuō)小羊唱?的太慢了。?最后輪到小?貓唱，小貓?不慌不忙唱?起來(lái)"喵，?喵，喵"小?兔子說(shuō)小貓?唱的不快也?不慢，聲音?不大也不小?，好聽極了?，小貓應(yīng)該?得第一名。?3.引導(dǎo)?幼兒討論小?朋友們剛才?的唱歌比賽?誰(shuí)得了第一?名?為什么?小貓能夠得?第一名??總結(jié)：對(duì)，?小貓用最自?然的聲音唱?歌所以能得?第一名。那?我們小朋友?以后唱歌也?要用最自然?的聲音唱,?肯定也是非?常好聽的，?那現(xiàn)在我們?試一試4.?幼兒唱歌曲?《走路》.?表?yè)P(yáng)幼兒?:小朋友們?的唱的太棒?了，聲音太?好聽了.我?們一起來(lái)表?揚(yáng)一下自己?吧。5.?游戲《變變?變》小朋?友,剛才我?們一起學(xué)了?小動(dòng)物的叫?聲還唱了好?聽的歌曲,?現(xiàn)在咱們一?起來(lái)玩?zhèn)€游?戲放松一下?好嗎?講解?游戲規(guī)則:?老師來(lái)扮演?魔術(shù)師，讓?小朋友變什?么，小朋友?就變成什么?。老師要說(shuō)?"變變變，?變成長(zhǎng)鼻子?大象"你們?馬上變成大?象，學(xué)大象?走路。如果?誰(shuí)變得不像?，老師的魔?棒一指，變?得不像的小?朋友就不能?再動(dòng)了。再?變?yōu)觚?，?兔子，小鳥?，小鴨子等?，反復(fù)幾次?。6.游?戲結(jié)束后，?自然結(jié)束教?學(xué)活動(dòng)。?小班語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?實(shí)施方案（?四）教學(xué)?目標(biāo)1、?體驗(yàn)禮貌用?語(yǔ)在交往中?的作用，樂(lè)?意使用禮貌?用語(yǔ)。2?、理解兒歌?，熟讀兒歌?內(nèi)容。3?、學(xué)習(xí)禮貌?用語(yǔ)"對(duì)不?起"。教?學(xué)準(zhǔn)備皮?球、兒歌《?對(duì)不起》電?子大書和課?件。教學(xué)?過(guò)程一、?故事導(dǎo)入。?--教師?講故事《毛?毛的故事》?。--師?：為什么一?開始大家不?喜歡和毛毛?一起玩??--師：為?什么后來(lái)大?家越來(lái)越喜?歡毛毛了??--教師?小結(jié)：有禮?貌的小朋友?才會(huì)受歡迎?，才能交到?更多朋友。?所以，我們?要做個(gè)有禮?貌的好孩子?，吃別人的?東西要說(shuō)"?謝謝"，碰?到了人要說(shuō)?"對(duì)不起"?，想叫別人?幫忙要說(shuō)"?請(qǐng)"。二?、學(xué)習(xí)兒歌?。1、情?景模擬。?--(教師?出示皮球)?師：我這里?有一個(gè)皮球?，誰(shuí)要玩??--教師?和幼兒一起?玩滾球、拋?接球的游戲?。--師?：老師的球?不小心球碰?到你們了，?該怎么辦呢??--教?師引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出相應(yīng)的?禮貌用語(yǔ)。?2、學(xué)習(xí)?兒歌。-?-教師出示?電子大書請(qǐng)?幼兒觀察圖?畫。--?教師播放兒?歌請(qǐng)幼兒欣?賞。--?師：兒歌中?的我跟誰(shuí)玩?皮球?-?-師：我的?皮球撞了小?貓咪，我說(shuō)?了什么??--師：小?貓咪為什么?笑瞇瞇?(?表示原諒我?了，因?yàn)槲?很有禮貌)?--教師?再次播放兒?歌讓幼兒欣?賞。--?教師帶領(lǐng)幼?