第6頁共6頁初三數(shù)學(xué)?備課組工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文?本備課組?以學(xué)校教?育教學(xué)工?作計(jì)劃為?指導(dǎo)，_?___教?研組工作?計(jì)劃，_?___新?課標(biāo)，變?革師生學(xué)?習(xí)方式，?培養(yǎng)實(shí)踐?創(chuàng)新能力?，立足以?學(xué)生發(fā)展?為中心，?注重學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?及思維能?力的養(yǎng)成?，全面提?高本年級(jí)?英語教育?質(zhì)量。?一、學(xué)生?現(xiàn)狀1?.有些學(xué)?生平時(shí)學(xué)?習(xí)成績(jī)較?佳，但考?試總是心?慌，臨場(chǎng)?發(fā)揮欠佳?。在設(shè)計(jì)?每一課時(shí)?，要考慮?學(xué)生在教?學(xué)過程中?的心理健?康效益。?在愉快的?、情感融?洽的氛圍?中，激發(fā)?學(xué)生強(qiáng)烈?的求知欲?、從躍躍?欲試發(fā)展?到埋頭探?索，通過?觀察比較?，分析思?索，逐步?深化自己?的認(rèn)識(shí)程?度，并從?中提高自?己的認(rèn)識(shí)?能力和技?巧。2?.兩極分?化嚴(yán)重。?教師要熱?情關(guān)心幫?助學(xué)生克?服心理障?礙，點(diǎn)燃?學(xué)生進(jìn)取?的火花，?動(dòng)之以情?，曉之以?理，樹立?他們的自?信心。同?時(shí)指導(dǎo)幫?助，對(duì)差?生進(jìn)行個(gè)?別談話，?幫助他們?找出暫時(shí)?落后的原?因，幫助?他們制定?計(jì)劃，指?導(dǎo)學(xué)習(xí)方?法，具體?輔導(dǎo)基礎(chǔ)?知識(shí)。?3.聽力?和口語水?平有待進(jìn)?一步提高?。二、?工作目標(biāo)?1.在?日常教學(xué)?中打好語?法基礎(chǔ)，?強(qiáng)化聽說?讀寫練習(xí)?，2.?創(chuàng)造教師?啟動(dòng)，師?生互動(dòng)，?學(xué)生主動(dòng)?的共同發(fā)?展課堂，?全面提高?學(xué)生的聽?、說、讀?寫能力。?三、工?作重點(diǎn)?1.制定?中學(xué)生學(xué)?習(xí)方法常?規(guī)，包括?預(yù)習(xí)、上?課、作業(yè)?、復(fù)習(xí)、?考試和課?外學(xué)習(xí)等?。在學(xué)習(xí)?過程中，?掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法，全面?提高英語?素質(zhì)。?2.注重?教學(xué)過程?中學(xué)生的?心理健康?效益。在?日常教學(xué)?中仔細(xì)觀?察，分析?學(xué)生心理?的個(gè)別特?點(diǎn)，在全?面指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)方?法時(shí)，根?據(jù)大多數(shù)?學(xué)生的情?況，有所?側(cè)重。在?對(duì)個(gè)別學(xué)?生指導(dǎo)時(shí)?，幫助其?確立正確?的學(xué)習(xí)方?法，堅(jiān)持?表揚(yáng)鼓勵(lì)?為主，使?學(xué)生充滿?信心。尊?重學(xué)生，?信任學(xué)生?，珍惜學(xué)?生所取得?的微小成?功，熱情?肯定、耐?心引導(dǎo)、?悉心培育?，使學(xué)生?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。3?.大膽革?新英語教?學(xué)方式。?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能?力和創(chuàng)新?精神，突?出學(xué)生學(xué)?習(xí)的主體?性，主動(dòng)?性和獨(dú)立?性。4?.控制兩?極分化的?加劇。?1)細(xì)致?調(diào)查，做?到心中有?數(shù)。課上?使后進(jìn)生?樂學(xué)，積?極主動(dòng)參?與教學(xué)活?動(dòng)，多發(fā)?言、養(yǎng)成?大膽提問?的習(xí)慣，?使之享受?成功的快?樂;作業(yè)?中出現(xiàn)的?問題，不?管大小，?及時(shí)面批?糾正，防?患于未然?。2)?營(yíng)造課堂?氣氛，提?高學(xué)習(xí)效?益。課堂?上要快節(jié)?奏、高密?度，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?。師生對(duì)?話，說好?每日英語?，營(yíng)造濃?厚的課堂?氣氛，培?養(yǎng)學(xué)生的?聽說能力?。課堂教?學(xué)交際化?，以學(xué)生?活動(dòng)為主?，教師指?導(dǎo)為輔，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，?增強(qiáng)求知?欲，提高?教學(xué)效果?。復(fù)習(xí)舊?知識(shí)，引?出新知識(shí)?，多角度?訓(xùn)練。鞏?固舊知識(shí)?，呈現(xiàn)新?知識(shí)，力?求當(dāng)堂掌?握，提高?課堂效率?。6.?加大聽力?、口語訓(xùn)?練量。?從教學(xué)實(shí)?際科學(xué)地?分析學(xué)生?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)與能力?結(jié)構(gòu)，針?對(duì)學(xué)生聽?力中的薄?弱環(huán)節(jié)加?大投入并?采用適當(dāng)?的訓(xùn)練形?式，合理?地提出訓(xùn)?練要求，?重視參與?聽力理解?活動(dòng)各項(xiàng)?能力的全?面發(fā)展，?提高聽力?教學(xué)的質(zhì)?量。1?)聽音訓(xùn)?練2)?朗讀口語?交際訓(xùn)練?3)讀?寫訓(xùn)練?4)模擬?聽速的閱?讀訓(xùn)練?7.提高?階段復(fù)習(xí)?效率。復(fù)?習(xí)教學(xué)要?體現(xiàn)英語?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求?和教學(xué)理?念。加大?閱讀量的?訓(xùn)練，認(rèn)?真處理好?以下關(guān)系?：1)?新授課與?復(fù)習(xí)的關(guān)?系。堅(jiān)持?在新授中?滲透基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能的?復(fù)習(xí)。?2)知識(shí)?與能力的?關(guān)系。重?視基礎(chǔ)知?識(shí)的復(fù)習(xí)?和實(shí)際運(yùn)?用能力的?培養(yǎng)。?3)授課?與實(shí)踐的?關(guān)系。增?加學(xué)生語?言實(shí)踐的?時(shí)間和機(jī)?會(huì)。4?)聽、說?、讀、寫?間的關(guān)系?。突出聽?、讀、寫?訓(xùn)練。?5)書本?復(fù)習(xí)與增?加新語言?材料的關(guān)?系。以增?加新語言?材料為主?。8.?抓好測(cè)驗(yàn)?命題質(zhì)量?，結(jié)合和?把握中考?命題趨勢(shì)?，作到命?題規(guī)范性?、實(shí)效性?、針對(duì)性?。9.?堅(jiān)持每周?二備課組?活動(dòng)，同?時(shí)，本組?教師將會(huì)?互相聽課?、評(píng)課，?以提高彼?此的教學(xué)?技能。?我們將繼?續(xù)本著團(tuán)?結(jié)一致，?勤溝通，?勤研究，?重探索，?重實(shí)效的?原則，在?總結(jié)以往?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?的前提下?，完成初?三英語備?課組的各?項(xiàng)任務(wù)。?初三數(shù)?學(xué)備課組?工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?____?學(xué)校有關(guān)?教育教學(xué)?計(jì)劃，在?學(xué)校和年?級(jí)段的直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的?各項(xiàng)教育?教學(xué)制度?和要求，?認(rèn)真完成?各項(xiàng)任務(wù)?。教學(xué)的?宗旨是使?學(xué)生獲得?所必須的?基本數(shù)學(xué)?知識(shí)和技?能的同時(shí)?，在情感?、態(tài)度、?價(jià)值觀和?一般能力?等方面都?能獲得充?分的發(fā)展?，為學(xué)生?的終身學(xué)?習(xí)奠定良?好的基礎(chǔ)?。為__?__年的?高考做準(zhǔn)?備，為學(xué)?生打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，爭(zhēng)取高?考的優(yōu)勝?，是我們?教學(xué)目標(biāo)?。一輪?復(fù)習(xí)，大?至延續(xù)到?明年的_?___月?。目標(biāo)由?“點(diǎn)”到?“線”，?把知識(shí)點(diǎn)?一個(gè)一個(gè)?理清楚，?使學(xué)生能?在夯實(shí)基?礎(chǔ)中逐步?提高自己?的數(shù)學(xué)能?力。為加?強(qiáng)復(fù)習(xí)的?計(jì)劃性，?增強(qiáng)復(fù)習(xí)?的實(shí)效性?，對(duì)本學(xué)?期的備課?重點(diǎn)有以?下幾個(gè)方?面：一?、作好每?章復(fù)習(xí)?這是個(gè)將?數(shù)學(xué)知識(shí)?由“線”?到“網(wǎng)”?的過程，?將分散的?知識(shí)串成?面、串成?體，形成?知識(shí)體系?的網(wǎng)絡(luò)化?，將問題?歸類，進(jìn)?行知識(shí)遷?移和聯(lián)想?、分解與?組合，一?題多變、?一題多解?，舉一反?三，觸類?旁通。不?僅重視單?元內(nèi)綜合?，更注重?學(xué)科內(nèi)的?綜合，關(guān)?注在知識(shí)?的交會(huì)點(diǎn)?處設(shè)計(jì)問?題。二?、重視數(shù)?學(xué)思想方?法的教學(xué)?在問題?的分析、?思路發(fā)展?過程中運(yùn)?用數(shù)學(xué)思?想方法進(jìn)?行思維的?導(dǎo)向，在?思維過程?中點(diǎn)明數(shù)?學(xué)思想方?法在解題?思路發(fā)現(xiàn)?過程中所?起的重點(diǎn)?作用。?三、增強(qiáng)?學(xué)生的閱?讀理解能?力，提高?審題能力?平時(shí)的?練習(xí)中，?會(huì)遇到很?多熟悉的?題目，在?高考題中?，將出現(xiàn)?一些“新?”的題目?。“新”?是測(cè)試真?實(shí)能力的?基本條件?，學(xué)生在?考試中經(jīng)?常有一種?“恐長(zhǎng)”?，“恐新?”心理，?在平時(shí)教?學(xué)中強(qiáng)調(diào)?變式訓(xùn)練?，題目形?式要新，?尋找一些?“新”題?、“好”?題給學(xué)生?，由學(xué)生?獨(dú)立思考?，分析探?索，尋找?解題途徑?。四、?提高學(xué)生?的解題能?力數(shù)學(xué)?復(fù)習(xí)的主?要目的就?是備戰(zhàn)高?考，有針?對(duì)性地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?做題訓(xùn)練?尤為重要?。模擬題?要定時(shí)定?量訓(xùn)練，?把訓(xùn)練當(dāng)?考試，積?累經(jīng)驗(yàn)、?錘煉心理?。選擇題?的訓(xùn)練立?足基礎(chǔ)，?提高準(zhǔn)確?性，注重?方法靈活?性。填空?題的訓(xùn)練?注重訓(xùn)練?學(xué)生準(zhǔn)確?、嚴(yán)謹(jǐn)、?全面、靈?活運(yùn)用知?識(shí)的能力?和基本運(yùn)?算能力，?注重書寫?結(jié)果的規(guī)?范性。填?空題只寫?答案，缺?少選項(xiàng)提?供的目標(biāo)?信息，結(jié)?果正確與?否難以判?斷，一步?失誤，全?題零分。?解答題重?視審題過?程，思維?的發(fā)生、?發(fā)展過程?。五、?注重學(xué)生?卷面表達(dá)?的訓(xùn)練?高考要獲?得好分?jǐn)?shù)?，除了具?有較高的?數(shù)學(xué)功底?外，還要?避免出現(xiàn)?失誤失分?。一方面?要通過試?題訓(xùn)練使?學(xué)生減少?、避免馬?虎、失誤?丟分，還?要強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的書面?表達(dá)，訓(xùn)?練學(xué)生答?卷時(shí)做到?字跡工整?、格式規(guī)?范、推證?合理、詳?略適當(dāng)，?做到會(huì)的?題目不丟?分，不會(huì)?做的題目?也爭(zhēng)取得?部分步驟?分。六?、做好試?卷