第4頁(yè)共4頁(yè)五年級(jí)新?學(xué)期工作?計(jì)劃范本?一、教?材分析?五年級(jí)上?冊(cè)音樂(lè)主?題：音樂(lè)?和我的祖?國(guó)。以《?愛(ài)的禮贊?》、《多?么好》、?《彩色的?版圖》、?《情系江?淮》、《?南海風(fēng)情?》、《歡?聚與期盼?》六個(gè)單?元為學(xué)生?的音樂(lè)學(xué)?習(xí)提供活?動(dòng)與展示?的平臺(tái)。?貼近學(xué)生?生活，體?現(xiàn)經(jīng)典性?、時(shí)代性?和開(kāi)放性?。二、?教學(xué)重、?難點(diǎn)1?、用歌聲?肢體動(dòng)作?大膽的表?達(dá)內(nèi)心的?感受。?2、歌曲?意境的創(chuàng)?設(shè)和表現(xiàn)?。3、?培養(yǎng)學(xué)生?的民族自?豪感。?三、教學(xué)?目標(biāo)1?、通過(guò)欣?賞和歌唱?，感受祖?國(guó)的美好?景象，體?驗(yàn)不同音?樂(lè)體裁所?描繪的春?景，了解?不同民族?的音樂(lè)風(fēng)?格特點(diǎn)；?2、在?“我的創(chuàng)?造”活動(dòng)?中，根據(jù)?所學(xué)的音?樂(lè)內(nèi)容，?用自己的?音樂(lè)方式?開(kāi)展創(chuàng)造?活動(dòng)；?3、了解?有關(guān)地方?民歌的基?本知識(shí)，?增添對(duì)傳?統(tǒng)藝術(shù)的?熱愛(ài)之情?和民族自?豪感。?四、主要?教學(xué)措施?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做好課前?準(zhǔn)備、復(fù)?查工作，?備課時(shí)注?意與新課?標(biāo)相結(jié)合?，并注意?備學(xué)生；?2、課?堂形式多?樣，最大?限度地調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?最大可能?的讓課堂?充滿知識(shí)?性、趣味?性、探索?性、挑戰(zhàn)?性。使他?們最大限?度地學(xué)到?知識(shí)，掌?握技能。?并注意在?課堂上采?取一定的?形式，培?養(yǎng)學(xué)生的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?能力及創(chuàng)?新能力。?3、多?看多聽(tīng)其?他學(xué)校的?課程，在?本校多實(shí)?施，使學(xué)?生開(kāi)闊眼?界。教師?從中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。?五年級(jí)新?學(xué)期工作?計(jì)劃范本?（二）?一、主要?措施五?年級(jí)學(xué)生?的基礎(chǔ)參?差不齊，?兩級(jí)分化?現(xiàn)象嚴(yán)重?。學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。?當(dāng)然，班?上也有很?多積極向?上的學(xué)生?，也有很?多思維活?躍、善于?思考的學(xué)?生。針對(duì)?班級(jí)的實(shí)?際情況，?在下學(xué)期?的數(shù)學(xué)教?學(xué)應(yīng)重點(diǎn)?采取以下?措施：?1、幫助?后進(jìn)生樹(shù)?立學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的信心?，加強(qiáng)課?后輔導(dǎo)，?對(duì)其作業(yè)?降低要求?。2、?深入調(diào)查?學(xué)生的作?業(yè)要求，?改進(jìn)作業(yè)?的布置及?檢查方式?，增加趣?味性、開(kāi)?放性、實(shí)?踐性作業(yè)?。3、?強(qiáng)化培養(yǎng)?、訓(xùn)練學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度?和習(xí)慣，?把學(xué)習(xí)習(xí)?慣的好壞?與期末數(shù)?學(xué)成績(jī)的?評(píng)價(jià)相結(jié)?合。4?、多鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)學(xué)?生，多開(kāi)?展一些數(shù)?學(xué)競(jìng)賽活?動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的積?極性和主?動(dòng)性。堅(jiān)?持課堂“?數(shù)學(xué)之星?”的評(píng)選?，嚴(yán)格要?求的同時(shí)?鼓勵(lì)學(xué)生?上進(jìn)。?二、教學(xué)?內(nèi)容圖?形的變換?，因數(shù)與?倍數(shù)，長(zhǎng)?方體和正?方體，分?數(shù)的意義?和性質(zhì)，?分?jǐn)?shù)的加?法和減法?，統(tǒng)計(jì)，?數(shù)學(xué)廣角?和綜合應(yīng)?用等。?在數(shù)與代?數(shù)方面，?這一冊(cè)教?材安排了?因數(shù)與倍?數(shù)、分?jǐn)?shù)?的意義和?性質(zhì)，分?數(shù)的加法?和減法。?因數(shù)與倍?數(shù)，在前?面學(xué)習(xí)整?數(shù)及其四?則運(yùn)算的?基礎(chǔ)上教?學(xué)初等數(shù)?論的一些?基礎(chǔ)知識(shí)?，包括因?數(shù)和倍數(shù)?的意義，?2、5、?3的倍數(shù)?的特征，?質(zhì)數(shù)和合?數(shù)。教材?在三年級(jí)?上冊(cè)分?jǐn)?shù)?的初步認(rèn)?識(shí)的基礎(chǔ)?上教學(xué)分?數(shù)的意義?和性質(zhì)以?及分?jǐn)?shù)的?加法、減?法，結(jié)合?約分教學(xué)?最大公因?數(shù)，結(jié)合?通分教學(xué)?最小公倍?數(shù)。在?空間與圖?形方面，?這一冊(cè)教?材安排了?圖形的變?換、長(zhǎng)方?體和正方?體兩個(gè)單?元。在已?有知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，通?過(guò)豐富的?現(xiàn)實(shí)的數(shù)?學(xué)活動(dòng)，?讓學(xué)生獲?得探究學(xué)?習(xí)的經(jīng)歷?，認(rèn)識(shí)圖?形的軸對(duì)?稱和旋轉(zhuǎn)?變換；探?索并體會(huì)?長(zhǎng)方體和?正方體的?特征、圖?形之間的?關(guān)系，及?圖形之間?的轉(zhuǎn)化，?掌握長(zhǎng)方?體、正方?體的體積?及表面積?公式，探?索某些實(shí)?物體積的?測(cè)量方法?，促進(jìn)學(xué)?生空間觀?念的進(jìn)一?步發(fā)展。?在統(tǒng)計(jì)?方面，本?冊(cè)教材讓?學(xué)生學(xué)習(xí)?有關(guān)眾數(shù)?和復(fù)式折?線統(tǒng)計(jì)圖?的知識(shí)。?在學(xué)平均?數(shù)和中位?數(shù)的基礎(chǔ)?上，本冊(cè)?教材教學(xué)?眾數(shù)。平?均數(shù)、中?位數(shù)和眾?數(shù)都是反?映一組數(shù)?據(jù)集中趨?勢(shì)的特征?數(shù)。平均?數(shù)作為一?組數(shù)據(jù)的?代表，比?較穩(wěn)定、?可靠，但?易受極端?數(shù)據(jù)的影?響；中位?數(shù)作為一?組數(shù)據(jù)的?代表，可?靠性比較?差，但不?受極