第12頁(yè)共12頁(yè)大班社會(huì)活?動(dòng)教案設(shè)計(jì)?方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?1、幼兒通?過(guò)實(shí)踐活動(dòng)?，了解周圍?環(huán)境中的垃?圾是哪里來(lái)?的，認(rèn)識(shí)其?危害。2?、啟發(fā)幼兒?積極思考解?決環(huán)境衛(wèi)生?的辦法，并?通過(guò)不同的?方式表達(dá)出?來(lái)。3、?引導(dǎo)大班幼?兒為維護(hù)環(huán)?境衛(wèi)生做一?些力所能及?的事。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、課前讓?幼兒兩人一?組，調(diào)查并?且用自己的?方法記錄，?收集周圍環(huán)?境的垃圾分?布情況。?2、投影片?數(shù)張，投影?儀。3、?幼兒操作材?料：橡皮泥?、積木、繪?畫(huà)紙、筆。?活動(dòng)過(guò)程?一、組織?交流調(diào)查周?圍環(huán)境情況?1、師：?這幾天，我?們對(duì)周圍的?環(huán)境進(jìn)行了?調(diào)查，并作?了記錄，現(xiàn)?在誰(shuí)來(lái)向大?家介紹一下?調(diào)查的情況??(4～_?___人作?介紹)2?、打出投影?片。師：?在草地上我?們發(fā)現(xiàn)了什?么?在操場(chǎng)?上我們發(fā)現(xiàn)?了什么?在?教室里我們?發(fā)現(xiàn)了什么??除了這些?地方，我們?還發(fā)現(xiàn)哪些?地方有臟東?西?3、?談?wù)勥@些垃?圾是從哪里?來(lái)的?師?：為什么這?些地方總是?有垃圾??二、了解垃?圾對(duì)環(huán)境、?人、動(dòng)物、?植物的危害?師：有垃?圾的這些地?方給人什么?感覺(jué)，對(duì)環(huán)?境有什么影?響，(打出?投影)問(wèn)：?對(duì)人、動(dòng)物?、植物有什?么危害?知?道了垃圾有?這么多害處?，那我們應(yīng)?該怎么做??三、怎樣?保護(hù)環(huán)境?怎樣才能使?我們周圍的?環(huán)境保持衛(wèi)?生?(草坪?、操場(chǎng)、教?室)打出投?影，各種清?潔機(jī)器，分?別介紹給幼?兒。師：?工人叔叔發(fā)?明了這么多?機(jī)器，讓人?們有一個(gè)干?凈衛(wèi)生的環(huán)?境，我們應(yīng)?該怎樣向工?人叔叔學(xué)習(xí)?呢?四、?教師出示各?種材料，讓?幼兒操作?師：把你們?的想法，好?的主意，用?這些材料，?做出來(lái)或畫(huà)?出來(lái)，介紹?給老師和同?伴。五、?教師介紹“?回收箱”，?引出新的問(wèn)?題師：老?師也做了一?樣?xùn)|西叫“?貝貝回收箱?”，是專門(mén)?用來(lái)放可以?回收的廢品?的。出示?幼兒收集的?垃圾，這是?大家在調(diào)查?時(shí)收集來(lái)的?垃圾，看看?都有哪些東?西?誰(shuí)知道?哪些是可以?回收的，哪?些是不能回?收的，我們?課后整理一?下。六、?活動(dòng)延伸?向幼兒介紹?可回收的廢?品，并同幼?兒商量把回?收箱放在什?么地方最合?適。大班?社會(huì)活動(dòng)教?案設(shè)計(jì)方案?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、使?幼兒理解"?人多力量大?"，"大家?團(tuán)結(jié)起來(lái)力?量大"，培?養(yǎng)幼兒合作?意識(shí)，團(tuán)隊(duì)?精神。2?、引導(dǎo)幼兒?在游戲活動(dòng)?中，親身體?驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的?重要性和合?作成功的愉?悅。3、?培養(yǎng)幼兒團(tuán)?結(jié)合作的觀?念。4、?體驗(yàn)同伴間?友好的情感?。5、體?會(huì)集體合作?游戲的快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?牙簽若干、?視頻《三只?羊》、音樂(lè)?《拔蘿卜》?2、準(zhǔn)備?老公公、老?婆婆、小姑?娘、小黃狗?、小花貓、?小老鼠等頭?飾。活動(dòng)?過(guò)程：一?：游戲?qū)?1、今天?，我們先來(lái)?做個(gè)小游戲?—選舉大力?士。規(guī)則?：按要求折?牙簽，誰(shuí)能?一下子折斷?最多的牙簽?，誰(shuí)就獲勝?2、拿出?老師給大家?準(zhǔn)備好的信?封，里面有?一些小牙簽?，輕輕地先?拿出一根，?試著折斷它?。(每個(gè)人?都輕易地折?斷了)3?、好，再拿?出五根，放?一起，(師?作示范)折?折看。現(xiàn)?在已經(jīng)分出?一些勝負(fù)了?，一下子就?把6根牙簽?折斷的請(qǐng)站?起來(lái)，呵，?真行，大力?士將在你們?這中間產(chǎn)生?。好，其?他同學(xué)，現(xiàn)?在讓我們一?起來(lái)看看，?10根牙簽?能不能難倒?他們。大?力士產(chǎn)生了?“大力士你?好，請(qǐng)問(wèn)你?折10根牙?簽與折6根?時(shí)，用力有?什么不同??”(折6?根時(shí)我稍稍?用力就折斷?了，10根?時(shí)我用出了?全身力氣才?折斷)4?、教師小結(jié)?：是啊，小?朋友們都說(shuō)?得很好，一?根牙簽很弱?小，不堪一?折，可是當(dāng)?他們緊密地?集合在一起?的時(shí)候，小?小的牙簽也?能像大樹(shù)一?樣強(qiáng)壯有力?。二、通?過(guò)體驗(yàn)，進(jìn)?行感知1?、小朋友們?，下面我們?一起來(lái)玩一?個(gè)有趣的游?戲，這個(gè)游?戲叫拔蘿卜?。2、出?示老公公、?老婆婆、小?姑娘、小黃?狗、小花貓?、小老鼠、?大蘿卜頭飾?。請(qǐng)小朋友?們聽(tīng)著音樂(lè)?一起來(lái)拔蘿?卜。3、?提問(wèn)：通過(guò)?這個(gè)游戲你?們發(fā)現(xiàn)什么?問(wèn)題?(告?訴幼兒人多?力量大的道?理，只有團(tuán)?結(jié)合作才能?拔起蘿卜)?三、觀看?視頻，展開(kāi)?討論1、?播放視頻：?《三只羊》?的故事，讓?幼兒明白團(tuán)?結(jié)的重要。?小朋友們?幫老爺爺把?蘿卜拔出來(lái)?了，老爺爺?要獎(jiǎng)勵(lì)大家?一起來(lái)看動(dòng)?畫(huà)。2、?提問(wèn)：故事?中有誰(shuí)?誰(shuí)?想吃誰(shuí)??小羊沒(méi)有被?狼吃掉，為?什么?這?個(gè)故事告訴?我們?nèi)绻?團(tuán)結(jié)會(huì)怎樣??四、活?動(dòng)遷移、共?同合作小?朋友們，蘿?卜太重了，?老爺爺搬不?動(dòng)，請(qǐng)你們?一起來(lái)幫助?他把蘿卜搬?回家好不好??大班社?會(huì)活動(dòng)教案?設(shè)計(jì)方案范?文（三）?一、活動(dòng)目?標(biāo)1、引?導(dǎo)幼兒感受?有朋友是很?快樂(lè)的事情?。2、引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?，怎樣做是?好朋友。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備1、老?師和家長(zhǎng)用?拍照的方式?，收集幼兒?一日生活中?與朋友合作?做事、友好?游戲的情況?。將幼兒?一日生活中?友好游戲、?合作做事、?相互幫助的?情景抓拍下?來(lái)，辦成展?覽，對(duì)幼兒?進(jìn)行教育。?體現(xiàn)了大班?幼兒的社會(huì)?性教育是貫?穿于幼兒一?日生活之中?的教育思想?。2、“?我們來(lái)做好?朋友”添畫(huà)?圖片。3?、套圈、翻?繩、棋類“?層層疊”等?游戲材料。?三、活動(dòng)?過(guò)程(一?)感受環(huán)節(jié)?：幼兒按?照自己的意?愿到各游戲?區(qū)域游戲。?游戲一：?套圈(三人?一起拉手套?玩)。游?戲二：翻繩?(二人翻繩?)。游戲?三：跳棋、?圍棋、飛行?棋、軍棋等?類玩具。?游戲四：玩?“層層疊”?玩具(二人?競(jìng)賽玩具)?。(二)?發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：?1、老師?提問(wèn)：你和?誰(shuí)在一起玩?了什么游戲??你們一起?玩時(shí)的心情?怎么樣??請(qǐng)小朋友們?說(shuō)一說(shuō)剛才?自己玩的情?況。2、?你還和誰(shuí)在?一起時(shí)，有?過(guò)什么開(kāi)心?的事情??請(qǐng)幼兒講講?自己和朋友?在一起時(shí)開(kāi)?心的經(jīng)歷。?3、出示?展板：教師?和家長(zhǎng)一起?收集的有關(guān)?幼兒一日生?活中友好交?往、相互幫?助的照片展?。請(qǐng)幼兒?介紹自己在?和誰(shuí)在一起?，做什么事?情。由于?是抓拍幼兒?生活中的事?情、幼兒看?到的是自己?的照片，先?請(qǐng)幼兒自由?看說(shuō)，在小?組中介紹，?再請(qǐng)6、_?___名幼?兒在集體面?前介紹自己?的照片。?(三)小結(jié)?教師與幼兒?一起結(jié)：小?朋友在一起?游戲、做事?很快樂(lè)。?(四)教師?提問(wèn)：如?果沒(méi)有朋友?會(huì)怎么樣??我們?cè)鯓?做才能和別?人成為好朋?友?先請(qǐng)?幼兒小組討?論，再請(qǐng)小?組代表發(fā)表?看法。(?五)出示“?我們來(lái)做好?朋友”的添?畫(huà)畫(huà)板畫(huà)板?中結(jié)合本班?幼兒最近一?段時(shí)間幼兒?間缺乏友好?的現(xiàn)象和有?待解決的問(wèn)?題，及家長(zhǎng)?提供的問(wèn)題?畫(huà)成的畫(huà)，?請(qǐng)幼兒添畫(huà)?上好朋友應(yīng)?當(dāng)怎樣做的?情景，也可?以幼兒自己?畫(huà)，自己發(fā)?現(xiàn)。如：?幼兒衣服背?后的拉鏈自?己拉不好一?個(gè)人下棋一?個(gè)小朋友摔?倒了有小朋?友忘記喝水?了班里來(lái)了?一位新小朋?友有的小朋?友的毛巾掉?了看見(jiàn)小朋?友鞋帶開(kāi)了?幼兒自己發(fā)?現(xiàn)的成為好?朋友的事情?(六)自然?結(jié)束將幼兒?的添畫(huà)作品?當(dāng)天展覽出?來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)?觀看，并建?議家長(zhǎng)回家?后繼續(xù)延續(xù)?幼兒園的教?育。四、?活動(dòng)延伸幼?兒自愿結(jié)成?小組(__?__組)并?選出一名組?長(zhǎng)，每組一?個(gè)繪畫(huà)本，?制成“朋友?書(shū)”。請(qǐng)小?朋友記錄自?己發(fā)現(xiàn)的好?朋友之間發(fā)?生的事情，?每周總結(jié)一?次中，看一?看哪個(gè)小朋?友與別人做?好朋友的事?情最多。并?將“朋友書(shū)?”掛在走廊?，便于幼兒?、家長(zhǎng)、教?師隨時(shí)翻看?。大班社?會(huì)活動(dòng)教案?設(shè)計(jì)方案范?文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、在學(xué)習(xí)?和實(shí)踐活動(dòng)?中，讓幼兒?感受有朋友?的快樂(lè)。?2、培養(yǎng)幼?兒的語(yǔ)言、?交往、合作?及協(xié)調(diào)能力?。3、幼?兒初步學(xué)習(xí)?用正確的方?法處理朋友?間的矛盾。?4、培養(yǎng)?幼兒與同伴?之間和睦相?處并珍惜這?份友情。?5、體驗(yàn)同?伴間友好的?情感?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、知識(shí)準(zhǔn)備?：熟悉并會(huì)?表演《拉拉?勾》。2?.、場(chǎng)地準(zhǔn)?備：布置一?個(gè)表演舞臺(tái)?。3、物?質(zhì)準(zhǔn)備：電?腦、投影儀?、課件《小?猴找朋友》?、《找朋友?》音樂(lè)各一?。活動(dòng)過(guò)?程1、游?戲激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)興趣。?教師組織?幼兒玩音樂(lè)?游戲《找朋?友》，體驗(yàn)?交朋友的快?樂(lè)。2、?播放課件，?讓幼兒感受?有朋友的快?樂(lè)。教師?結(jié)合課件，?通過(guò)學(xué)習(xí)故?事《小猴找?朋友》，讓?幼兒知道怎?樣才能找到?好朋友。?(1)講述?后提問(wèn)：小?猴子為什么?前三次沒(méi)有?找到朋友??媽媽是怎么?對(duì)小猴說(shuō)的??第四次小?猴子為什么?很快找到了?朋友?(?2)組織幼?兒討論：怎?樣才能找到?更多的朋友??3、游?戲《猜朋友?》，在合作?中增進(jìn)彼此?友誼。(?1)一名幼?兒上臺(tái)說(shuō)出?自己好朋友?的特征，如?：她是個(gè)女?孩子，有長(zhǎng)?長(zhǎng)的辮子，?會(huì)彈鋼琴，?眼睛大大的?。(2)?其他幼兒根?據(jù)描述特征?猜出這位朋?友是誰(shuí)。?(《猜朋友?》這個(gè)游戲?環(huán)節(jié)很受幼?兒的喜歡。?每個(gè)孩子都?有好朋友，?每個(gè)孩子都?有發(fā)言的欲?望。而且這?些孩子相處?快一年了，?誰(shuí)是誰(shuí)的好?朋友幼兒一?般都知道，?所以當(dāng)幼兒?上臺(tái)說(shuō)出自?己好朋友的?特征時(shí)，下?面幼兒猜測(cè)?的準(zhǔn)確很高?，幾乎沒(méi)有?錯(cuò)的，幼兒?與幼兒之間?的互動(dòng)非常?好。在這個(gè)?環(huán)節(jié)中，一?方面發(fā)展幼?兒的語(yǔ)言表?達(dá)能力，另?一方面激發(fā)?了幼兒擁有?好朋友的自?豪感，增進(jìn)?了彼此間的?友誼。)?4、談話活?動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)?》，培養(yǎng)幼?兒辨別是非?的能力。?幼兒分組開(kāi)?展談話活動(dòng)?：說(shuō)出朋友?的優(yōu)點(diǎn)，并?說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)?該向好朋友?學(xué)什么??(幼兒先分?組討論，再?歸納總結(jié)，?幼兒不再局?限于自己好?朋友的優(yōu)點(diǎn)?，而是從眾?多幼兒口中?認(rèn)知到不同?好朋友的優(yōu)?點(diǎn)，提高了?幼兒分辨是?非的能力，?規(guī)范了幼兒?的行為標(biāo)準(zhǔn)?。)5、?歌表演《拉?拉勾》，幼?兒學(xué)習(xí)與朋?友鬧矛盾的?處理方法。?(1)幼?兒隨音樂(lè)進(jìn)?行表演。?(2)表演?后啟發(fā)幼兒?討論：如果?你和朋友鬧?矛盾了，可?以用什么方?法來(lái)解決??(《拉拉?勾》是幼兒?比較喜歡的?音樂(lè)律動(dòng)，?歌詞講述的?是幼兒由生?氣到和解的?過(guò)程。幼兒?與好朋友共?同表演律動(dòng)?后，再來(lái)討?論怎樣解決?朋友間的矛?盾，讓幼兒?在輕松的氣?氛中打開(kāi)了?話匣子，想?出了很多的?辦法，如：?惹朋友生氣?了趕緊說(shuō)"?對(duì)不起";?講笑話給朋?友聽(tīng);和好?朋友握握手?和好等。)?6、教師?小結(jié)，活動(dòng)?自然結(jié)束。?大班社會(huì)?活動(dòng)教案設(shè)?計(jì)方案范文?（五）活?動(dòng)目標(biāo)1?、啟發(fā)幼兒?回憶介紹一?些城市的名?勝古跡及土?特產(chǎn)。2?、激發(fā)幼兒?初步的愛(ài)國(guó)?情感，知道?我國(guó)有很美?、很大、很?好玩的地方?。3、培?養(yǎng)幼兒的觀?察力、記憶?力和語(yǔ)言表?達(dá)能力。?4、培養(yǎng)幼?兒的觀察力?和動(dòng)手操作?能力。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?大大小小的?風(fēng)景圖片若?干套。2?、名勝古跡?及土特產(chǎn)(?實(shí)物)若干?，相關(guān)名勝?古跡與土特?產(chǎn)的介紹卡?片?；顒?dòng)?過(guò)程(一?)引發(fā)興趣?節(jié)日里小?朋友和爸爸?媽媽一起去?過(guò)許多地方?旅游，也收?集了許多旅?游地景點(diǎn)的?照片，帶來(lái)?了許多的土?特產(chǎn)。老師?知道你們一?定很想告訴?其他朋友，?今天我們就?做做“小導(dǎo)?游”的游戲?，你們可以?用自己喜歡?的方法來(lái)向?大家介紹我?們中國(guó)有哪?些好玩的地?方和好吃的?土特產(chǎn)。?(二)分組?操作1、?“小小展覽?會(huì)”――將?所有帶來(lái)的?土特產(chǎn)布置?出來(lái)，標(biāo)明?出處，幼兒?介紹。2?、“小小導(dǎo)?游”――介?紹環(huán)境中收?集布置的地?圖、名勝古?跡的圖片。?3、“聽(tīng)?一聽(tīng)、找一?找”――聽(tīng)?錄音圈出相?應(yīng)的名勝古?跡和土特產(chǎn)?。4、你?會(huì)玩嗎?玩?法：(1?)擲子一個(gè)?，小動(dòng)物玩?具若干只，?紙上標(biāo)好1?～5的數(shù)字?及代表的城?市名稱。?(2)“擲?到幾”就拿?該城市的風(fēng)?景圖片或土?特產(chǎn)名稱。?拿對(duì)了純漢?字卡片，可?得到小動(dòng)物?玩具兩個(gè)，?而拿對(duì)了圖?片，只可得?小動(dòng)物玩具?一個(gè)。最后?看誰(shuí)得的小?動(dòng)物和玩具?最多。5?、“請(qǐng)你連?一連”――?將景點(diǎn)、土?特產(chǎn)與相應(yīng)?的漢字連起?來(lái)。6、?“旅游日記?”――運(yùn)用?書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)?、填空等各?種孩子喜歡?的方法進(jìn)行?記錄。7?、“旅游手?冊(cè)”――根?據(jù)“手冊(cè)”?上的圖文提?示書(shū)寫(xiě)相應(yīng)?漢字。(?三)分享交?流介紹自?己玩過(guò)的地?方和各地名?勝古跡的特?征，引發(fā)探?索收集其他?旅游點(diǎn)的興?趣。活動(dòng)?建議1、?教師、家長(zhǎng)?、幼兒一起?收集資料，?標(biāo)上相關(guān)漢?字介紹，可?以結(jié)合環(huán)境?(布置信息?欄)，讓幼?兒自然感受?。2、先?認(rèn)識(shí)一些較?熟悉的城市?(北京、上?海、杭州、?蘇州、無(wú)錫?)，隨后再?擴(kuò)展到其他?的城市。?3、材料投?放要考慮幼?兒的不同層?次：可以是?圖文并茂，?也可以是單?純的圖片或?漢字。4?、交流可以?增加情節(jié)性?和趣味性，?激發(fā)幼兒表?達(dá)的愿望。?大班社會(huì)?活動(dòng)教案設(shè)?計(jì)方案范文?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、感受并?體驗(yàn)自己在?逐漸長(zhǎng)大的?愉悅和自豪?，感恩長(zhǎng)輩?。2、用?比較清楚連?貫的語(yǔ)句表?達(dá)自己的成?長(zhǎng)變化，表?達(dá)自己的感?