關于責任演講稿（全文完整）

篇一：小學生關于責任的演講稿

教師們，同學們：大家好，今日演講的題目是《多樣的角色，一樣的責任》。

同學們，你們知道什么是責任心嗎？所謂的責任心就是指每個人對自己和他人，對家庭

和集體，對國家和社會擔當應有的責任熟悉、情感和信念，以及與之相應的自覺態(tài)度。其實

責任心也就是一種良好的行為習慣，是一種很重要的素養(yǎng)，要做一個有責任心的小學生，就

必需做到對自己負責，對他人負責，對社會負責。每個人都扮演著肯定的社會角色，而一個人在社會生活中往往擔當多種角色。就拿我們

小學生來說，在學校里我們是學生、是同窗，在家里是晚輩，走出家門和校門的時候，我們

就是一名小小的公民了。而這些角色打算著不同的責任。一個有責任心的人，并不是把責任

掛在嘴上，而是要表達在詳細行動中。一個有責任心的人應當明辨是非，懂得什么該做，什

么不該做。

在學校里作為一名小學生，我們該如何擔當起我們的責任呢？課堂上仔細聽講，努力學

習就是對自己學習負責的表現，也是敬重教師勞動的表現；

每天仔細做播送操，是對自己健

康體魄負責的表現；

犯了錯誤，能夠主動成認錯誤，準時改正，彌補過失，是對自己行為負

責的表現；

課間不大聲喧嘩，保持寧靜，是對優(yōu)雅校園環(huán)境負責的表現；

友愛同學，見到同

學有困難主動幫忙，是珍惜友情，對同學有責任心的表現；

順手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主

動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的詳細表現；

仔細參

加升旗儀式，唱好國歌，是喜愛祖國、對國家負責的表現。

是啊，在我們身邊有許多有責任心的同學。每天，學校各個崗位上的小義工們都在兢兢

業(yè)業(yè)的勞碌著，他們準時關閉燈光、水龍頭，宣傳節(jié)省學問，整理圖書角、打包可回收垃圾，

校園里美妙的點點滴滴都有他們辛勤的汗水；

大隊部值勤檢察人員不畏風吹日曬，準時到崗，

公正公正的反映各班常規(guī)狀況，校園的秩序由于他們變得更加井然有序！還有這正是同學們

在自己的崗位上負責的表現啊！回到家里，我們是不是就變身小皇帝小公主了呢？每到周一早晨，我們總能看到局部家

長為同學們送來忘帶的物品，或是書本或是眼鏡等，不僅耽擱自己的學習，也耽擱家長的工

作，許多家長因此遲到、請假，種種現象，不勝枚舉，看似都是小事，但這些都是缺乏責任

心的突出表現啊！同學們，雖然我們年齡較小，在家庭里屬于晚輩，應當得到家人的關懷呵

護，但是，作為家庭的一員，我們依舊有義務擔當起家庭的責任。我們應當留意勤儉節(jié)省，

不亂花錢，孝敬父母，幫忙父母擔當一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務；

同

時，我們應當治理好自己的學習和生活，盡量少讓父母操勞、奔波。

走出家庭和學校，我們還應當擔當起社會小公民的責任。作為祖國的小仆人，我們首先

應當喜愛祖國，從小樹立遠大的抱負，提高自身素養(yǎng)，將來為社會做出奉獻；

我們還要遵守

社會各項法律法規(guī)，遵守社會公德，提升文明素養(yǎng)，做一名合格的小公民！水由于有了岸的約束，才會美麗地匯成河流。責任對于人就像水有了岸一樣。同學們，

我們是祖國的將來，家庭的盼望，我們任重而道遠，唯有樹立責任意識，我們才能取得更大

的進步，才能擁有更好的進展。那就讓我們認清自己在生活中扮演的每一種角色，并且英勇

地擔當起每種角色應當擔當的責任，從今日做起，從點滴做起，做好每一個不同的自己，用

責任架起通向幸福人生的橋梁。篇二：責任與愛演講稿敬重的各位領導，各位教師：我記得有人這么形容教師：有一首詩最動人，那就是師德;有一種人生最漂亮，那就是老

師;有一種風景最亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最奇妙，那就是粉筆;有一種平臺最神圣，那

就是講臺。三寸粉筆畫出天地方圓，化作皚皚細末，那是他磊落的寫照。三寸粉筆，孜孜以

求，傳遞信息文明，那是它一生的追求。講臺是它馳騁的沃野，黑板是它梳妝的鏡鑒。手拿

三寸粉筆站上三尺講臺，這是我的榮幸，這也是我在朋友親戚之中最值得炫耀的資本。

與孩子們相處的過程中，使我深深的熟悉到,在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們

的典范;在家長的心目中，教師的形象是宏大的、崇高的。面對這樣的期望，我盡心盡力，無

愧于心。說實話，在詳細的工作中，也曾埋怨過孩子們的淘氣搗蛋、埋怨過家長的不理解，

埋怨過為什么自己這么努力，學生的成績還是如此的不堪,可在教師節(jié)很多孩子們靜靜問候時，

我被孩子們的純真深深打動了，深感教育的崇高和宏大!作為一名小學教師，我雖然閱歷不夠豐富，但我有滿腔的熱忱，和一顆愛學生的心，對

每一個孩子負責的態(tài)度，我會爭取做到讓家長放心，讓自己安心，我盼望教育是一塊青草地，

祈盼全部的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，盼望能用自己所擁有的學問和情操在每個孩子心靈深處

種下公正、清亮、寬容的種子，讓學校真正成為全部孩子公正、歡樂、成長的平臺。一位名

師曾說：“在崗位上感悟幸?！保堑?，我情愿用愛心與學生