第5頁共5頁初中美術(shù)?個(gè)人教研?計(jì)劃在?推進(jìn)素質(zhì)?教育的過?程中，美?術(shù)教育在?提高與完?善學(xué)生的?素質(zhì)方面?所具有獨(dú)?特作用越?來越受到?人們的重?視。隨著?我國(guó)教育?改革的不?斷推進(jìn)，?教學(xué)內(nèi)容?的不斷拓?展，開展?美術(shù)教學(xué)?創(chuàng)新，面?向全體學(xué)?生，以學(xué)?生發(fā)展為?本，培養(yǎng)?學(xué)生的人?文精神和?審美能力?，促進(jìn)學(xué)?生健全人?格的形成?，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)?展已成為?美術(shù)研修?工作中的?中心內(nèi)容?與目標(biāo)。?一、工?作目標(biāo)：?1、以?研促教，?立足課堂?，注重實(shí)?效，提高?學(xué)習(xí)興趣?2、多?途徑實(shí)現(xiàn)?工作內(nèi)容?和形式上?的創(chuàng)新。?3、倡?導(dǎo)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?營(yíng)造文明?校園。?二、工作?措施：?1、與時(shí)?俱進(jìn)，更?新教學(xué)觀?念研修?活動(dòng)是搞?好課堂教?學(xué)不可缺?少的重要?環(huán)節(jié)。而?校本研修?又是近年?來人們?cè)?實(shí)踐中總?結(jié)形成的?一種新型?的研究方?式。它?要求教師?根據(jù)當(dāng)今?美術(shù)教學(xué)?的發(fā)展?fàn)?況，本校?的教學(xué)實(shí)?際內(nèi)容深?入研究擴(kuò)?展，探索?最適應(yīng)學(xué)?生接受的?教學(xué)手段?與方法，?加強(qiáng)教師?的知識(shí)更?新，定期?進(jìn)行教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)交流?，教師之?間相互聽?課，改變?課程內(nèi)容?的繁、難?、偏、舊?和偏重書?本知識(shí)的?現(xiàn)狀，加?強(qiáng)課程內(nèi)?容與學(xué)生?生活實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)以及?現(xiàn)代社會(huì)?、科技發(fā)?展和聯(lián)系?，注重學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，使?學(xué)生樂于?接受、容?易掌握，?養(yǎng)成自主?學(xué)習(xí)、自?主探究、?合作學(xué)習(xí)?的美術(shù)素?養(yǎng)，立足?于教育的?整體，積?極研究教?師教和學(xué)?生學(xué)的新?思路，摸?索出一種?適合學(xué)生?主體性發(fā)?展的教學(xué)?模式。?2、合理?開發(fā)課程?資源，拓?開美術(shù)教?材內(nèi)容?課程資源?的開發(fā)與?利用是美?術(shù)課程中?一個(gè)有機(jī)?組成部分?，其開發(fā)?利用的范?圍越來越?廣泛。這?一點(diǎn)已成?為美術(shù)教?育工作者?的共識(shí)。?我們?cè)诿?術(shù)課程資?源的開發(fā)?與利用的?實(shí)踐中，?把課程的?擴(kuò)展緊密?地結(jié)合，?學(xué)習(xí)活動(dòng)?的綜合性?和探索性?，注意把?美術(shù)課程?與學(xué)生生?活經(jīng)驗(yàn)、?環(huán)境緊密?聯(lián)系，因?地制宜擴(kuò)?展新的課?程資源，?補(bǔ)充一些?學(xué)生愿意?學(xué)，教師?擅長(zhǎng)且材?料經(jīng)濟(jì)充?足的學(xué)習(xí)?內(nèi)容。?3、努力?探索新的?教學(xué)模式?在教學(xué)?中通過積?極嘗試藝?術(shù)綜合學(xué)?科的教學(xué)?新模式，?加強(qiáng)知識(shí)?的相互聯(lián)?系，互相?融滲、相?互參照和?思考，并?通過教師?示范、學(xué)?生練習(xí)、?使學(xué)生更?深刻地掌?握知識(shí)，?很好地調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，使?學(xué)生在輕?松快樂中?體驗(yàn)到感?悟?qū)W習(xí)的?益處，養(yǎng)?成綜合學(xué)?習(xí)的好習(xí)?慣。4?、同伴互?助教師?之間的廣?泛交流是?提高研修?及教學(xué)能?力最有效?的方式，?以備課組?為互助載?體，促進(jìn)?教師與同?伴的對(duì)話?。教師間?建立積極?的伙伴關(guān)?系，建立?一種新的?促進(jìn)教師?合作、發(fā)?展的學(xué)校?文化，形?成寬松的?環(huán)境和開?放的氛圍?，加強(qiáng)教?師之間以?及在課程?實(shí)施等教?學(xué)活動(dòng)中?的交流與?對(duì)話、溝?通、協(xié)調(diào)?與合作。?組內(nèi)保證?集體備課?、說課、?集體聽課?、研修時(shí)?間。5?、總結(jié)反?思結(jié)合?創(chuàng)新目標(biāo)?，對(duì)自己?行為進(jìn)行?思考、審?視、分析?。并根據(jù)?學(xué)校校本?課題研究?計(jì)劃內(nèi)容?，自行學(xué)?習(xí)和對(duì)自?教學(xué)行為?進(jìn)行分析?，提出問?題，制定?對(duì)策。對(duì)?找出問題?，進(jìn)行再?研究，為?開展下一?步的校本?研究行動(dòng)?提供參考?。初中?美術(shù)個(gè)人?教研計(jì)劃?（二）?指導(dǎo)思想?以美術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?為基礎(chǔ)，?以優(yōu)秀教?師的工作?經(jīng)驗(yàn)為榜?樣，立足?課堂教學(xué)?和課外輔?導(dǎo)，深化?的教學(xué)。?在提高學(xué)?生繪畫技?能的同時(shí)?，加強(qiáng)多?種能力、?素質(zhì)的培?養(yǎng)。激發(fā)?學(xué)生欣賞?美、再現(xiàn)?美、創(chuàng)造?美，培養(yǎng)?學(xué)生的審?美能力和?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。?切實(shí)做好?美術(shù)教育?教學(xué)開發(fā)?開展工作?。研修?目標(biāo)及具?體措施?1.倡導(dǎo)?“和諧、?人文、科?學(xué)、自然?”的教育?理念，遵?循學(xué)生的?發(fā)展規(guī)律?，開發(fā)智?力，提高?審美能力?，使學(xué)生?更好地成?長(zhǎng)為社會(huì)?所需要的?人才。?2.加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，努力練?習(xí)基本功?，樹立正?確的教育?觀、教學(xué)?觀和學(xué)生?觀，提高?教育、教?學(xué)水平。?堅(jiān)持本學(xué)?科的教育?、教學(xué)改?革，積極?開展教學(xué)?研究。?3.加強(qiáng)?作業(yè)的自?評(píng)、互評(píng)?和面批，?幫助他們?提高審美?水平。認(rèn)?真對(duì)待每?一次教研?活動(dòng)，加?強(qiáng)科任教?師的溝通?，共同進(jìn)?步、提高?。4.?配合學(xué)校?德育工作?，結(jié)合美?術(shù)學(xué)科特?點(diǎn)，發(fā)掘?教材內(nèi)容?，有機(jī)滲?透德育教?育。_?___組?織好學(xué)生?開展畫創(chuàng)?作競(jìng)賽活?動(dòng)，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣和創(chuàng)作?能力。通?過多種方?式的自培?、學(xué)習(xí)、?聽課評(píng)課?，提高我?們美術(shù)教?師的課堂?教學(xué)水平?。6.?做好上傳?美術(shù)教育?信息工作?：內(nèi)容包?括美術(shù)教?研信息、?美術(shù)教案?、美術(shù)作?品、教學(xué)?后記、開?發(fā)教材、?論文等。?研修方?向及計(jì)劃?1.針?對(duì)兒童畫?的創(chuàng)作風(fēng)?格、創(chuàng)作?手段、表?現(xiàn)語言和?技巧進(jìn)行?深入的學(xué)?習(xí)和研究?。2.?研究粗選?讀書研究?書本：《?中國(guó)繪畫?通史》、?《中外美?術(shù)史》、?《中國(guó)書?法全集》?、《兒童?美術(shù)教育?》、《小?學(xué)美術(shù)教?學(xué)》等。?3.針?對(duì)自己的?學(xué)科去學(xué)?習(xí)。（?1）做為?一名美術(shù)?教師自身?專業(yè)技能?要不斷提?升，所以?我為自己?制定了專?業(yè)方面的?學(xué)習(xí)，例?用日常休?息及周末?的時(shí)間去?練習(xí)專業(yè)?。（2?）每學(xué)期?完成五張?美術(shù)作品?每月閱讀?一套優(yōu)秀?的書籍。?每周練習(xí)?一張書法?作品。?（3）聽?課、學(xué)習(xí)?、交流，?同時(shí)學(xué)習(xí)?他人在教?學(xué)中的優(yōu)?點(diǎn)，和同?科任教師?進(jìn)行備課?的交流、?討論、總?結(jié)，將總?結(jié)的要點(diǎn)?融入到自?己的備課?記錄中。?（4）?向團(tuán)隊(duì)中?其他教師?