第7頁(yè)共7頁(yè)2023?幼兒園工?作總結(jié)樣?本時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間，一?個(gè)緊張而?又充實(shí)的?學(xué)期過(guò)去?了?；叵?這學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，頗感欣?慰，孩子?的每一點(diǎn)?進(jìn)步都傾?注了老師?的心血，?當(dāng)然更離?不開(kāi)家長(zhǎng)?對(duì)我們工?作的支持?和配合。?本學(xué)期，?在園領(lǐng)導(dǎo)?和各位老?師的大力?關(guān)心和幫?助下、在?家長(zhǎng)的積?極配合下?，班級(jí)工?作開(kāi)展得?井然有序??？粗?子們一張?張活潑，?可愛(ài)的笑?臉，我覺(jué)?得自己的?付出并沒(méi)?有白費(fèi)。?現(xiàn)在我?就對(duì)這一?學(xué)期的班?級(jí)工作做?如下總結(jié)?：一、?教育教學(xué)?工作：?本學(xué)期教?育的主要?目標(biāo)體現(xiàn)?在以下幾?方面：?1、熟練?掌握5以?內(nèi)加減法?;認(rèn)識(shí)“?”，及形?體、數(shù)、?量的概念?，動(dòng)手能?力強(qiáng)。?2、努力?探索動(dòng)、?植物常識(shí)?，有良好?的觀察能?力，熱愛(ài)?大自然，?有環(huán)保意?識(shí)，愛(ài)護(hù)?動(dòng)、植物?。3、?熟練掌握?各項(xiàng)常規(guī)?，有良好?的生活、?衛(wèi)生習(xí)慣?，積極主?動(dòng)地參與?體育鍛煉?活動(dòng)，不?怕苦，不?怕累。?1、在開(kāi)?展區(qū)域活?動(dòng)中，我?們根據(jù)幼?兒年齡特?點(diǎn)、發(fā)展?需要投放?活動(dòng)材料?，根據(jù)主?題進(jìn)展需?要設(shè)計(jì)了?一些與主?題有關(guān)的?區(qū)域活動(dòng)?材料，做?到有計(jì)劃?有目的地?投放，并?及時(shí)增減?活動(dòng)材料?。引導(dǎo)幼?兒積極認(rèn)?真參與區(qū)?域活動(dòng)，?滿足幼兒?發(fā)展的需?要。針對(duì)?幼兒個(gè)別?差異，興?趣、能力?投放了不?同難度的?活動(dòng)材料?。2、?在教育教?學(xué)的實(shí)施?中，從活?動(dòng)內(nèi)容的?選擇，組?織形式、?方式的采?用上，都?力求突破?，以“人?文教育”?為出發(fā)點(diǎn)?。認(rèn)真組?織幼兒的?每一次活?動(dòng)，培養(yǎng)?幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓幼?兒能主動(dòng)?學(xué)習(xí)，多?給他們表?達(dá)的機(jī)會(huì)?。幼兒逐?漸積極參?與、互動(dòng)?、探索，?學(xué)習(xí)熱情?一天比一?天濃烈，?展現(xiàn)出無(wú)?限的學(xué)習(xí)?潛力，旺?盛的求知?欲。在每?一次的教?學(xué)活動(dòng)我?都讓每位?孩子舉手?回答問(wèn)題?，在一次?次的鼓勵(lì)?下，許多?小朋友在?上課時(shí)都?能集中注?意力了。?當(dāng)老師提?問(wèn)時(shí)，有?些小朋友?就會(huì)用求?救幫助的?眼光看著?我，這時(shí)?當(dāng)我們給?孩子一個(gè)?鼓勵(lì)的眼?光時(shí)，有?的孩子就?能勇敢的?舉起小手?。3、?本學(xué)期加?強(qiáng)了幼兒?閱讀、算?算式等各?方面的培?養(yǎng)，提前?做好幼小?銜接工作?。組織幼?兒早期閱?讀、看圖?說(shuō)出算術(shù)?題等活動(dòng)?。在早閱?讀的活動(dòng)?中，我采?取分角色?朗讀，男?女互讀的?形式，孩?子們讀的?有聲有色?;在看圖?說(shuō)出算術(shù)?題中，我?采用實(shí)物?演練，孩?子們可以?直接觀察?到圖中的?變化，可?以很快的?說(shuō)出算術(shù)?題，并且?孩子們參?與的積極?性越來(lái)越?高，作為?老師，我?感到很欣?慰。二?、家長(zhǎng)工?作：家?長(zhǎng)工作也?是我們教?育的一個(gè)?重要部分?，因此本?學(xué)期更加?注重了和?家長(zhǎng)的溝?通，及時(shí)?全面地了?解每位幼?兒的思想?變化，并?給予及時(shí)?的建議和?意見(jiàn)，更?多地組織?了豐富多?樣的家園?聯(lián)誼活動(dòng)?，讓家長(zhǎng)?參與到活?動(dòng)中來(lái)，?如：__?__月份?的“開(kāi)開(kāi)?心心運(yùn)球?游戲”，?元旦的“?歡樂(lè)新年?親子會(huì)”?等。家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)工?作支持度?高，能積?極參與園?里、班級(jí)?的各項(xiàng)活?動(dòng)，樂(lè)意?為班級(jí)孩?子多做獻(xiàn)?。所以，?我們要讓?家長(zhǎng)更加?放心的把?他們的孩?子送到我?們幼兒園?，在我們?班學(xué)習(xí)，?生活。當(dāng)?然在我們?的工作中?還存在著?不足，所?以我想在?以后的工?作中我會(huì)?不斷實(shí)踐?和總結(jié)，?爭(zhēng)取將這?份工作做?得更好。?三、安?全和衛(wèi)生?保健工作?：1、?樹(shù)立安全?第一的意?識(shí)，堅(jiān)持?在玩時(shí)，?眼不離孩?子，時(shí)刻?注意孩子?。并杜絕?了一些由?電、火等?物品管理?不當(dāng)而引?起的事故?。培養(yǎng)幼?兒的自我?保護(hù)意識(shí)?，避免了?幼兒安全?事故的發(fā)?生。同時(shí)?堅(jiān)持正面?教育。把?安全工作?放在第一?位，并不?能因?yàn)槿?何原因而?放松警惕?。2、?嚴(yán)格按照?園里的要?求做好了?班級(jí)各項(xiàng)?衛(wèi)生保健?工作，讓?幼兒生活?在一個(gè)整?潔、舒適?的環(huán)境中?。做好生?病幼兒的?護(hù)理工作?，堅(jiān)決杜?絕傳染病?流行。要?更加注重?幼兒的身?體健康，?加強(qiáng)幼兒?體能活動(dòng)?，增強(qiáng)幼?兒的體質(zhì)?，幼兒在?擁有健康?體質(zhì)的同?時(shí)擁有健?康的心理?。3、?培養(yǎng)幼兒?的用餐習(xí)?慣，使每?位幼兒能?夠文明進(jìn)?餐，明白?“粒粒皆?辛苦”的?道理，其?中，要重?點(diǎn)幫助幾?個(gè)進(jìn)餐慢?，經(jīng)常挑?食的幼兒?改變不良?的飲食習(xí)?慣。本學(xué)?期，班級(jí)?幼兒的出?勤率一直?很高。?四、不足?之處：?1、在各?項(xiàng)活動(dòng)中?不能保證?教育面向?全體及注?重個(gè)別差?異。2?、主題活?動(dòng)的產(chǎn)生?和開(kāi)展預(yù)?設(shè)教師干?預(yù)的多，?幼兒生成?的少。區(qū)?域自選活?動(dòng)開(kāi)展不?夠，目標(biāo)?落實(shí)不夠?。3、?沒(méi)有及時(shí)?對(duì)個(gè)別幼?兒給予適?當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?，在某些?活動(dòng)中教?師沒(méi)有真?正做到成?為幼兒學(xué)?習(xí)活動(dòng)的?支持者、?作者、引?導(dǎo)者。?4、創(chuàng)設(shè)?幼兒參與?科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)的機(jī)會(huì)?不夠。創(chuàng)?造性游戲?的開(kāi)展較?薄弱，幼?兒的自主?性差。?5、班級(jí)?的幼兒學(xué)?習(xí)常規(guī)和?生活常規(guī)?還抓得不?夠。6?、教師與?教師之間?平時(shí)的交?流與討論?還不夠，?教師必須?提高自身?素質(zhì)。?五、努力?的方向?1、加強(qiáng)?班級(jí)常規(guī)?的培養(yǎng)，?讓目標(biāo)貫?穿于一日?生活中的?各個(gè)環(huán)節(jié)?。3、?活動(dòng)中要?注意兼顧?群體需要?，也要注?意個(gè)別差?異，使每?個(gè)幼兒都?得到發(fā)展?，都有成?就感。?4、努力?給幼兒創(chuàng)?設(shè)多種學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?保證幼兒?的全面發(fā)?展。2?023幼?兒園工作?總結(jié)樣本?（二）?冬去春來(lái)?，轉(zhuǎn)眼間?，又是新?的一年的?復(fù)始。?回顧著逝?去的整個(gè)?秋季與冬?季的忙忙?碌碌和艱?辛付出，?才發(fā)現(xiàn)說(shuō)?累的時(shí)候?，原來(lái)自?己已經(jīng)收?獲了很多?很多……?盡管沒(méi)有?傲人的成?績(jī)，但這?一份平凡?得簡(jiǎn)單的?快樂(lè)就足?夠了。?一、與幼?兒之間的?感情我?深知在幼?兒園師幼?之間的感?情是重要?的。在生?活中我當(dāng)?上了孩子?們的引導(dǎo)?者、支持?者和合作?者，喜歡?以朋友的?身份與他?們相處。?日子久了?，孩子們?來(lái)園都喜?歡把發(fā)生?在自己身?上的有趣?的事與我?分享。有?時(shí)候我們?會(huì)私下互?送小禮物?一顆糖，?一只小玩?具，一個(gè)?小發(fā)夾或?者是把自?己心愛(ài)的?東西帶來(lái)?，兩人悄?悄的躲在?教師房分?享，小小?的禮物卻?延續(xù)著我?們的感情?。在家里?看到好吃?的東西就?裝進(jìn)書包?，那是給?老師的：?小小的關(guān)?心都讓我?深深的感?動(dòng)。二?、教學(xué)方?面我負(fù)?責(zé)了本班?的美術(shù)，?語(yǔ)言，科?學(xué)和社會(huì)?等教學(xué)活?動(dòng)。孩?子們通過(guò)?了小班，?中班兩學(xué)?年對(duì)情境?互動(dòng)課程?的學(xué)習(xí)比?較有興趣?，本班的?孩子年齡?相差不大?，但總體?缺乏耐心?，為此在?教學(xué)過(guò)程?中有一些?困難。有?的孩子一?進(jìn)課題，?一點(diǎn)即破?，于是思?想開(kāi)始開(kāi)?小差。而?接受能力?弱的孩子?本來(lái)就注?意力比較?難集中，?加上發(fā)現(xiàn)?有的小朋?友不認(rèn)真?，心也跟?著飛到九?霄云外。?本學(xué)期?的美術(shù)主?要選畫的?都是些孩?子熟悉的?題材，如?：蔬菜類?、水果類?、簡(jiǎn)單的?人物形象?和其他一?些靜物。?孩子們都?能通過(guò)已?有的生活?經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真?觀察，發(fā)?現(xiàn)身邊事?物的特征?，再經(jīng)過(guò)?自己的形?象思維，?用線條和?圖形組合?把畫面的?內(nèi)容表現(xiàn)?出來(lái)得淋?漓盡致。?我從不?用同一模?式局限孩?子，他們?在畫完中?心主題后?可以在自?己的作品?中添加想?象的成分?。想象和?表達(dá)是這?班孩子的?強(qiáng)項(xiàng)，他?們作畫時(shí)?都能大膽?的發(fā)揮想?象，雖然?畫得不形?象，但天?馬行空的?想象令人?難以至信?。畫《花?瓶》的課?上有個(gè)小?朋友畫了?一個(gè)花瓶?的體形出?來(lái)后，就?沒(méi)有再對(duì)?花瓶有任?何的繪畫?和裝飾，?而是在畫?背景，直?到他把畫?交給我的?時(shí)候花瓶?還是空白?的，我很?生氣的批?評(píng)他：“?為什么你?不對(duì)花瓶?進(jìn)行上色?和裝飾”?孩子卻?理直氣壯?的對(duì)我說(shuō)?：“我畫?的花瓶是?沒(méi)有花紋?的白色花?瓶啊?！?……我并?不生氣孩?子反擊了?我的話，?相反的.?我尊重他?們奇特的?想法，幼?兒是活動(dòng)?的主體，?這樣才能?使幼兒的?創(chuàng)造力得?以體現(xiàn)，?同時(shí)還會(huì)?感到繪畫?是一件快?樂(lè)的事，?可以表達(dá)?自己內(nèi)心?的想法。?三、德?育方面?除了注重?提高孩子?學(xué)習(xí)質(zhì)量?之外，德?育教育也?是我們培?養(yǎng)孩子的?重要課題?。陶行知?先生說(shuō)過(guò)?“生活即?是學(xué)習(xí)。?”在生活?中我們更?多的隨機(jī)?的教育孩?子：戶外?活動(dòng)時(shí)，?讓他們看?見(jiàn)丟在地?上的垃圾?要隨手撿?起扔到垃?圾桶，不?摘花木踐?踏小草，?懂得環(huán)保?;上下樓?梯要主動(dòng)?跟長(zhǎng)輩們?打招呼，?給別人讓?路，懂得?尊敬他人?;在教室?里讓他們?合作搬桌?子，在臥?室里合作?疊被子，?搬椅子和?排隊(duì)時(shí)不?推不插隊(duì)?，懂得合?作與謙讓?。讓他們?在生活的?瑣事中親?身體驗(yàn)，?潛移默化?的把這些?道德情操?轉(zhuǎn)化成自?己的。?四、家長(zhǎng)?工作本?學(xué)期也舉?行了秋游?，家長(zhǎng)開(kāi)?放日，教?學(xué)觀摩以?及圣誕舞?會(huì)等家園?互動(dòng)活動(dòng)?，雖忙碌?了一些，?卻讓我們?和家長(zhǎng)多?了許多零?距離的溝?通。座談?會(huì)中我們?共同探討?了我們的?班