第5頁共5頁2023?年度教研?組工作總?結模板?轉眼間一?學期又結?束了，在?學校領導?的竭力支?持與本組?教師的精?誠合作下?，本學期?的數(shù)學教?研工作圓?滿完成。?數(shù)學教研?活動每周?二定期開?展，通過?主題教研?、磨課、?聽評課活?動、集體?備課及網(wǎng)?絡教研等?系列活動?，每位老?師更新了?自己的教?育教學理?念，形成?了自己的?教學特色?，獲得不?同程度的?提升?，F(xiàn)?把本學期?教研工作?總結如下?：一、?磨課促成?長上精?品課、上?好課成為?學校對教?師的要求?，成為每?一個上進?教師的追?求。為了?給教師提?供了一個?互動交流?的平臺，?給予教師?一個充分?展示自我?和鍛煉成?長的機會?。在本學?期的教研?工作中，?我們數(shù)學?教研組開?展了磨課?活動。教?師主動報?名、精心?選課、備?課，聽課?。在磨課?的整個過?程當中顯?得認真、?仔細、小?心、專注?。一到評?課這一環(huán)?節(jié)，教師?們往往是?經(jīng)常忘了?時間，互?相交流對?這一節(jié)課?的設計與?建議，真?正實現(xiàn)了?資源共享?、共同提?升。本?學期參與?磨課出公?開課的老?師一共十?二位，共?聽課十四?節(jié)，其中?重點是五?年級顧_?___、?王___?_、李_?___三?位老師，?這些老師?通過兩輪?的磨課，?經(jīng)過整理?和反思，?在對課堂?模式的運?用、對教?材的理解?、教學目?標的制定?、學生學?情的把握?、教學活?動的設計?上都有了?較大的提?升。并且?通過磨課?，總結了?數(shù)學規(guī)則?課的教學?流程。另?外馬晶晶?老師在_?___月?____?日清河縣?教研室組?織的的_?___網(wǎng)?絡直播課?堂中作課?《平行四?邊形的面?積》，通?過小組合?作、動手?操作等活?動調動學?生學習的?積極性，?展現(xiàn)了我?們奧城小?學的教師?風采，獲?得了領導?和同行教?師的一致?好評！希?望在下一?學期有更?多的老師?參與到磨?課中，共?同進步。?二、培?訓助提升?本學期?數(shù)學教研?組共__?__位教?師，其中?六位新來?教師，為?了提升教?師的專業(yè)?水平，我?們開展了?一系列的?學習與培?訓。如：?回顧數(shù)學?課堂流程?、小組培?訓、高效?課堂評價?表的運用?、日清周?清的改進?與督促、?低年級學?生習慣的?養(yǎng)成、學?生考前注?意事項、?復習課的?高效、計?算能力的?提升等等?，更好的?與我們學?校的總體?目標接軌?，提升教?師的自身?能力，以?便更好地?從事教學?工作。?三、教研?提成績?為了實現(xiàn)?資源共享?，切實提?高學生數(shù)?學成績，?本學期教?研從同年?級老師集?體備課、?匯總單元?知識點及?易錯題、?共同制定?日清題、?考后反思?等入手。?在教研時?固定一節(jié)?課同年級?老師勾畫?下周教學?知識點、?重點難點?、易錯題?，利用課?余時間形?成電子稿?的知識點?匯集，充?實我們奧?城小學的?數(shù)學題庫?，做到資?源共享。?考后同年?級老師集?體分析本?次考試的?得失，逐?題分析學?生的對錯?，找到學?生的失分?點，因材?施教，做?好幫扶，?不放棄每?一位學生?。希望通?過我們的?堅持與努?力，提高?數(shù)學教研?組教師的?整體水平?，提升學?生的學習?成績。?四、練習?提技能?近年來，?數(shù)學教研?活動逐步?開展了教?師讀書、?朗誦、即?興演講及?寫字活動?，這一活?動帶動了?教師和學?生讀書朗?誦的興趣?和積極性?，引導了?師生多讀?書、讀好?書，形成?學習、思?考、教學?、提高的?良性循環(huán)?。本學期?我們與時?俱進，在?數(shù)學組微?信群里開?始了我們?的每周朗?讀活動，?雖然我們?的朗讀氛?圍還不是?太熱烈，?但老師們?都積極參?與，為提?升自己的?課堂語言?能力打下?良好的基?礎，這也?見證了我?們教師的?成長。寫?字和讀書?活動在本?學期有所?忽略，下?學期一定?抓緊落實?。在我?們將在今?后，的教?學工作中?大膽探索?，不斷創(chuàng)?新，讓我?們的教研?工作更上?一層樓。?202?3年度教?研組工作?總結模板?（二）?隨著新課?程改革的?全面推進?，我們學?校的英語?教學工作?，得到了?學校領導?的高度重?視和大力?支持，這?使我們對?自身工作?也有了更?高的認識?和定位。?為此我們?提出了這?樣一個工?作總要求?，即“以?整體推進?基礎教育?課程改革?為中心，?以課題研?究為主線?，以深化?課堂教學?為重點，?奮力拼搏?，開拓進?取，切實?提高教科?研工作水?平，努力?為我校全?面實施素?質教育服?務”。在?具體的工?作中，我?們重點抓?好以下幾?個方面：?一、注?重理論學?習，提高?教育教學?水平1?、只有不?斷地提高?教師自身?文化素質?和理論水?平，才能?更好地為?教學服務?。本學期?，結合我?校英語教?學的實際?情況，我?組教師認?真學習相?關的教育?文件、教?學理論如?《新課程?標準》等?。通過學?習，大家?明確了新?課程改革?的主要目?標，增強?了課程改?革的責任?感和緊迫?感，從學?生的學習?興趣，生?活經(jīng)驗和?認知水平?出發(fā)，組?織課堂教?學，并倡?導體驗、?實踐、參?與、合作?與交流的?學習方式?和任務型?的教學途?徑，產(chǎn)生?了較好的?效果。?2、教研?組組織本?組教師學?習《英語?新課程標?準》，并?在此基礎?上，根據(jù)?新課程標?準的要求?集體備課?，并且每?人上一節(jié)?公開課。?在備課上?課評課活?動中，大?家互相幫?助，取長?補短，努?力提高_?___分?鐘的課堂?教學效率?。在此基?礎上，不?斷創(chuàng)新教?學手段，?嘗試運用?現(xiàn)代化教?學技術優(yōu)?化課堂教?學，優(yōu)化?學生學習?方式，致?力于學生?“自主、?合作、探?究”能力?的培養(yǎng)，?讓學生成?為學習的?主人，促?進學生在?知識與技?能、過程?與方法、?情感與態(tài)?度價值觀?等方面全?面和諧的?發(fā)展，取?得多方面?的進步。?二、強?化常規(guī)要?求，規(guī)范?教學工作?1、全?組老師遵?照教學常?規(guī)要求，?規(guī)范自己?的教學工?作，大家?認真分析?新課程標?準與原教?學大綱的?區(qū)別，進?一步明確?了各個年?級的英語?教學目的?、任務以?及要求，?從宏觀上?把握各個?年級的知?識脈絡。?低年級著?重學習習?慣的培養(yǎng)?。中年級?在此基礎?上，加強?學生書寫?習慣的的?指導和培?養(yǎng)。高年?級則注重?讀書讀寫?的培養(yǎng)和?綜合能力?的提高。?在復習過?程中，注?意查漏補?缺，引導?學生從橫?向、縱向?兩方面進?行知識結?構的梳理?，同時重?點培養(yǎng)學?生在能力?題方面的?創(chuàng)新思維?和考試心?理的穩(wěn)定?，在教學?中根據(jù)各?班學生的?實際情況?，靈活調?整，結合?英語教學?的特點，?個別輔導?的契機，?切實提高?學生的英?語學習、?運用能力?。2、?我們鼓勵?學生在校?內、校外?主動地接?觸英語，?并且利用?多媒體教?學資源幫?助學生學?習英語以?及了解英?語國家的?文化，從?而培養(yǎng)他?們對英語?的愛好和?興趣。并?且在優(yōu)等?生培養(yǎng)方?面取得了?較好的成?績。3?、我組教?師非常重?視自身教?學能力及?教學素質?的