第8頁共8頁六年級(jí)班?主任工作?計(jì)劃參考?模板一?、班級(jí)基?本情況?六年級(jí)(?4)班共?有學(xué)生_?___人?，其中男?生___?_人，_?___人?。本班學(xué)?生活潑好?動(dòng)，有集?體榮譽(yù)感?。他們純?潔善良，?好奇心強(qiáng)?。大部分?同學(xué)學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差，?學(xué)習(xí)沒有?自覺性，?沒有上進(jìn)?心，依賴?性較重，?部分自制?能力差，?時(shí)常不能?控制自己?，上課時(shí)?愛隨便說?話或者做?小動(dòng)作，?所以班級(jí)?中學(xué)習(xí)成?績總體不?很理想。?對(duì)于這部?分學(xué)生有?待于今后?教學(xué)中采?取多種方?式，激發(fā)?其學(xué)習(xí)積?極性，引?導(dǎo)其主動(dòng)?地發(fā)現(xiàn)、?探究。使?他們感到?學(xué)習(xí)的快?樂，進(jìn)而?不斷產(chǎn)生?學(xué)習(xí)的動(dòng)?力和學(xué)習(xí)?興趣，并?逐漸使學(xué)?習(xí)成為學(xué)?生自身發(fā)?展的需要?。二、?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)本學(xué)?期我班的?基本目標(biāo)?是：建立?一支有責(zé)?任心、有?管理能力?的班干部?隊(duì)伍，全?體同學(xué)都?能明確的?目標(biāo)，形?成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?;培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為規(guī)范?，弘揚(yáng)正?氣，逐步?形成守紀(jì)?、進(jìn)取、?勤奮的班?風(fēng)。繼續(xù)?抓好學(xué)生?的常規(guī)教?育，強(qiáng)化?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?班規(guī)的落?實(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣。積極?配合學(xué)校?、少先隊(duì)?的各種活?動(dòng)，開展?豐富多彩?的班隊(duì)活?動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生強(qiáng)烈?的責(zé)任感?、班級(jí)榮?譽(yù)感，以?及自我約?束，自我?管理的能?力。1?、抓好班?主任的日?常工作。?⑴組織?好學(xué)生參?加升旗和?做操。組?織學(xué)生每?日佩戴紅?領(lǐng)巾，參?加每一周?的升國旗?，是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行形?象具體的?愛國主義?教育，通?過這種形?式可以激?發(fā)學(xué)生熱?愛___?_、熱愛?社會(huì)主義?祖國的情?感，進(jìn)一?步把自己?的學(xué)習(xí)、?生活與祖?國的前途?、命運(yùn)聯(lián)?系起來。?組織和指?導(dǎo)學(xué)生的?課間操，?是保證小?學(xué)生經(jīng)常?鍛煉身體?的重要措?施。做課?間操是班?主任堅(jiān)持?跟班指導(dǎo)?，要求學(xué)?生做到精?神飽滿，?姿勢(shì)正確?，動(dòng)作符?合節(jié)奏，?做操完畢?整理好隊(duì)?伍，依次?返回教室?。⑵檢?查本班學(xué)?生值日生?工作。班?級(jí)的值日?制是培養(yǎng)?小學(xué)生良?好道德品?質(zhì)和自治?自理能力?的重要途?徑。目前?學(xué)校中獨(dú)?生子女的?比重越來?越大，在?他們的身?上不可避?免地會(huì)具?有獨(dú)生子?女在性格?上的弱點(diǎn)?。學(xué)校通?過班級(jí)的?值日工作?，對(duì)他們?進(jìn)行關(guān)心?他人，關(guān)?心集體，?熱愛勞動(dòng)?，培養(yǎng)勞?動(dòng)習(xí)慣等?方面的教?育，都有?著重要的?現(xiàn)實(shí)意義?。⑶進(jìn)?行安全教?育，組織?好放學(xué)。?組織放學(xué)?是班主任?不容忽視?的一項(xiàng)工?作。小學(xué)?生在經(jīng)過?半天或全?天的緊張?學(xué)習(xí)，離?校時(shí)情緒?變得激動(dòng)?，行為舉?止也容易?失控，在?返家的途?中會(huì)相互?追逐，不?遵守交通?規(guī)則為了?防止意外?事故的發(fā)?生，班主?任必須重?視抓好放?學(xué)這一環(huán)?節(jié)的教育?，向?qū)W生?提出放學(xué)?返家時(shí)的?紀(jì)律。?2、組織?和培養(yǎng)班?集體。?班級(jí)集體?是班主任?教育的對(duì)?象，又是?班主任工?作依靠的?教育力量?。班級(jí)集?體不是自?然而然形?成的，需?要班主任?進(jìn)行長期?工作，進(jìn)?行組織和?培養(yǎng)。?⑴確立共?同的奮斗?目標(biāo)、培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)。共?同的目標(biāo)?是班集體?形成和發(fā)?展的動(dòng)力?。班主任?在了解和?研究學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，向全班?學(xué)生提出?明確的前?進(jìn)目標(biāo)，?并制定出?有效措施?，鼓勵(lì)全?班學(xué)生努?力去實(shí)現(xiàn)?奮斗目標(biāo)?，一個(gè)奮?斗目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，就?可以使班?集體達(dá)到?鞏固和發(fā)?展。一個(gè)?優(yōu)秀的班?集體還應(yīng)?該有良好?的班風(fēng)，?正確的輿?論。這種?班風(fēng)、輿?論對(duì)學(xué)生?有很大的?教育作用?。為此，?班主任必?須培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?，而培養(yǎng)?班風(fēng)要以?正確的輿?論做起。?班上有了?正確的輿?論，壞事?在班上就?得不到支?持，就會(huì)?很快被制?止，學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)就?可以達(dá)到?鞏固的目?的。⑵?選拔、培?養(yǎng)和使用?班干部。?開學(xué)初首?先注意選?拔培養(yǎng)班?級(jí)的積極?分子，物?色班干部?，組成班?委會(huì)，讓?學(xué)生初步?學(xué)習(xí)自己?管理自己?。在使用?過程中不?斷指出他?們的不足?，給予及?時(shí)培養(yǎng)和?教育，教?育學(xué)生要?有民主觀?念。實(shí)踐?證明，班?干部是班?主任的好?助手，正?確選拔、?培養(yǎng)和使?用班干部?，有利于?班主任搞?好班上的?工作。?三、個(gè)別?學(xué)生教育?1、了?解學(xué)生思?想狀況。?⑴多與?學(xué)生交談?。有計(jì)劃?地利用班?會(huì)課與學(xué)?生交談，?通過與個(gè)?別學(xué)生座?談、召開?班干部會(huì)?議等方式?來了解學(xué)?生情況，?增加師生?感情，拉?近學(xué)生與?教師之間?的距離，?有利于開?展工作。?⑵不定?期檢查學(xué)?生的作業(yè)?。通過平?時(shí)的觀察?與檢查學(xué)?生的書面?作業(yè)，了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?和進(jìn)度，?學(xué)生出現(xiàn)?較大的進(jìn)?步要及時(shí)?鼓勵(lì)與表?揚(yáng)，當(dāng)學(xué)?生的成績?出現(xiàn)較大?的退步時(shí)?，要及時(shí)?調(diào)查原因?，扭轉(zhuǎn)局?勢(shì)。⑶?填學(xué)生基?本情況表?格、進(jìn)行?家庭訪問?。首先，?通過電話?形式與小?學(xué)生父母?的對(duì)話，?了解小學(xué)?生在家庭?、社會(huì)等?方面的表?現(xiàn)情況。?爭取家長?對(duì)學(xué)校工?作的配合?。其次，?密切關(guān)注?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)與家?長取得聯(lián)?系，共同?解決問題?。(4?)在學(xué)習(xí)?上對(duì)學(xué)生?嚴(yán)格管理?。常寫觀?察，每周?一早上檢?查一次，?提高孩子?們的寫作?能力。?2、做好?個(gè)別學(xué)生?的教育工?作。班?主任在組?織學(xué)生開?展集體活?動(dòng)的同時(shí)?，要注意?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別教?育工作。?班集體中?總有一些?比較特殊?的學(xué)生，?他們或是?學(xué)習(xí)差，?或是性格?孤僻，或?是頑皮搗?蛋。班主?任必須做?好這些特?殊學(xué)生的?教育工作?。對(duì)于?個(gè)別學(xué)生?的教育，?班主任應(yīng)?持正確的?態(tài)度，思?想上不要?歧視，感?情上不要?厭惡，態(tài)?度上不能?粗暴。對(duì)?后進(jìn)生要?一分為二?，善于發(fā)?現(xiàn)后進(jìn)生?身上的積?極因素，?特別是要?注意培養(yǎng)?后進(jìn)生的?自尊心和?自信心，?做到動(dòng)之?以情，深?于父母，?曉之以理?，細(xì)如魚?絲。對(duì)個(gè)?別學(xué)生的?教育工作?要對(duì)癥下?藥，教育?個(gè)別生首?先要找出?個(gè)別生特?殊在什么?地方，有?的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績不?理想，有?很強(qiáng)的自?卑感，造?成性格孤?僻，不和?群。有的?是精力過?剩，人很?聰明，而?班級(jí)生活?對(duì)他來說?很不滿足?，在缺乏?正確引導(dǎo)?的情況下?就會(huì)搞出?“惡作劇?”。班?級(jí)管理是?一門藝術(shù)?。班主任?要在工作?中努力吸?取新，以?人為本，?因材施教?，充分發(fā)?揮班主任?的教育作?用，引導(dǎo)?學(xué)生健康?成長。?六年級(jí)班?主任工作?計(jì)劃參考?模板（二?）本學(xué)?期我將擔(dān)?任六年級(jí)?六班班主?任的工作?，為了更?好地開展?班主任工?作，特制?定本學(xué)期?班主任工?作計(jì)劃：?一、指?導(dǎo)思想：?堅(jiān)持德?育為首位?，以日常?行為規(guī)范?為準(zhǔn)繩，?以新的教?育理念為?中心，大?力培養(yǎng)同?學(xué)們的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?，力爭我?班各方面?的工作有?新的突破?。二、?班級(jí)基本?情況：?我班共有?學(xué)生__?__人。?據(jù)了解每?個(gè)孩子都?活潑可愛?，有著很?強(qiáng)的上進(jìn)?心和集體?榮譽(yù)感。?他們純潔?善良，好?奇心強(qiáng)，?求知欲強(qiáng)?。但是自?制能力差?，時(shí)常不?能控制自?己，上課?時(shí)愛隨便?說話或者?做小動(dòng)作?，個(gè)別學(xué)?生迷戀網(wǎng)?吧。很多?行為習(xí)慣?有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。?開學(xué)一同?內(nèi)我將對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力、?學(xué)習(xí)狀況?做比較詳?盡地了解?。三、?本期工作?要點(diǎn)1?、培養(yǎng)班?級(jí)干部：?及時(shí)召開?班干部會(huì)?議，針對(duì)?他們?cè)诠?作中出現(xiàn)?的問題，?教給他們?工作方法?，使他們?明確自己?的職責(zé)，?指出他們?的優(yōu)缺點(diǎn)?和今后努?力工作的?方向。同?時(shí)，還要?求他們注?意班干部?成員之間?的合作，?齊心協(xié)力?，擰成一?股繩，盡?力在同學(xué)?之間樹立?他們的威?信，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，鍛?煉和培養(yǎng)?他們的能?力。2?、重視關(guān)?懷教育：?要關(guān)心學(xué)?生的生活?，體貼他?們的冷暖?，了解他?們的心理?，建立平?等和諧的?師生關(guān)系?，做學(xué)生?的知心朋?友，以使?班主任工?作做的更?好。3?、繼續(xù)做?好安全教?育工作：?要求學(xué)生?時(shí)時(shí)、事?事、處處?注意安全?。努力提?高學(xué)生的?安全防范?意識(shí)。?4、重視?文體工作?：教育學(xué)?生上好所?有學(xué)校開?設(shè)的課程?，積極參?加體育鍛?煉，積極?參與學(xué)校?組織的文?娛活動(dòng)，?重視各項(xiàng)?比賽的積?極參與，?培養(yǎng)學(xué)生?的`參與?意識(shí)。?四、具體?教育措施?：1、?發(fā)揮班干?部作用，?提高班干?部工作能?力班干?部是班主?任的好幫?手，充分?發(fā)揮班干?部的作用?，不僅利?于教師把?更多的經(jīng)?力投入到?教學(xué)中，?更利于班?干部工作?能力的培?養(yǎng)。我們?班級(jí)里班?干部的人?數(shù)很多，?但我總覺?得有很多?事要親自?操心，覺?得這樣比?較放心。?其實(shí)我可?以換個(gè)角?度思考問?題，俗話?說：失敗?是成功之?母!沒有?一個(gè)人生?來不會(huì)犯?錯(cuò)，關(guān)鍵?是只錯(cuò)就?改。要多?給學(xué)生鍛?煉自己的?機(jī)會(huì)，很?多事可以?讓他們自?己去做，?讓他們?cè)?失敗中進(jìn)?步。比如?儀式升旗?、布置教?室、出黑?板報(bào)，搞?班會(huì)。?2、加強(qiáng)?常規(guī)教育?良好的?常規(guī)是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)?使一堂好?課留下遺?憾，會(huì)使?整個(gè)集體?活動(dòng)宣告?失敗，甚?至使全班?努力爭取?的榮譽(yù)付?諸東流，?直接影響?到班集體?的利益。?因此，扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練很重要?。本學(xué)期?常規(guī)訓(xùn)練?的內(nèi)容我?以《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?為主，同?時(shí)結(jié)合課?堂常規(guī)、?集會(huì)和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?等，使學(xué)?生無論在?課堂上，?出操集會(huì)?上，都能?保持良好?的紀(jì)律，?得到更多?的收獲。?3、明?確學(xué)習(xí)目?標(biāo)俗話?說：有目?標(biāo)才有動(dòng)?力。這學(xué)?期我打算?讓學(xué)生在?期初，期?中等時(shí)間?擬定自己?在學(xué)習(xí)、?行為習(xí)慣?、衛(wèi)生等?方面的目?標(biāo)，讓每?一個(gè)學(xué)生?明確自己?正在努力?奮斗的目?標(biāo)是什么?，避免盲?目、低效?地學(xué)習(xí)和?生活，從?而增強(qiáng)集?體的凝聚?力和動(dòng)力?。目標(biāo)擬?訂后，要?求每個(gè)學(xué)?生認(rèn)真切?實(shí)地執(zhí)行?自己的計(jì)?劃，將集?體的動(dòng)力?落實(shí)到每?個(gè)學(xué)生身?上，幫助?和鼓勵(lì)每?個(gè)人進(jìn)步?，使每個(gè)?人都在明?顯而又易?于承受的?壓力下自?覺要求自?己。4?.重視養(yǎng)?成教育：?養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和生?活習(xí)慣，?對(duì)學(xué)生的?成長進(jìn)步?是十分必?要的，良?好的行為?習(xí)慣使一?個(gè)人的終?生發(fā)展受?益非淺。?因此，在?班級(jí)進(jìn)行?良好品德?的養(yǎng)成教?育是十分?必要的。?根據(jù)學(xué)生?的思想實(shí)?際情況，?與學(xué)校的?德育工作?密切配合?，本學(xué)期?，將從不?同的方面?和角度對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?規(guī)律性的?常規(guī)訓(xùn)練?。重點(diǎn)落?實(shí)好《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，使學(xué)?生逐步形?成良好的?道德品質(zhì)?，行為習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和積?極的學(xué)習(xí)?態(tài)度。?5、加強(qiáng)?潛能生管?理：面?向全體學(xué)?生，分類?施教，加?強(qiáng)對(duì)潛能?生的輔導(dǎo)?，課堂多?關(guān)注，課?后勤輔導(dǎo)?。力爭他?們本期取?得更大的?進(jìn)步。?6、及時(shí)?了解學(xué)情?：準(zhǔn)確?把握學(xué)生