第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動(dòng)方案創(chuàng)意?方案活動(dòng)?目標(biāo)：1?.會(huì)用大小?不同的橢圓?形和半圓形?畫(huà)出蘑菇的?基本形狀。?2.學(xué)習(xí)?使用多種顏?色來(lái)裝飾蘑?菇。3.?掌握從上到?下，從左到?右，色彩均?勻的涂色技?巧?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：小?兔頭像、蘑?菇圖片，范?畫(huà)、畫(huà)紙、?油畫(huà)棒。?活動(dòng)過(guò)程：?一、故事?導(dǎo)入，引出?課題1.?教師一邊出?示小兔頭像?，一邊說(shuō)：?今天小白兔?早早起床，?拿了一只籃?子要到樹(shù)林?里去它邊走?邊唱，非常?高興，因?yàn)?它要到樹(shù)林?里采它最喜?歡吃的蘑菇?。終于來(lái)到?了樹(shù)林，可?這時(shí)太陽(yáng)公?公卻躲起來(lái)?了，還下起?了毛毛雨，?小白兔沒(méi)帶?雨傘，怎么?辦呢?你猜?猜小白兔想?到了什么辦?法來(lái)避雨嗎??(幼兒自?由議論)?2.原來(lái)小?白兔一口氣?跑到了蘑菇?地里避雨，?這里的蘑菇?可神奇了(?出示蘑菇圖?片)，大大?小小的，不?僅有小白兔?喜歡吃的小?蘑菇，大蘑?菇還可以做?小兔的蘑菇?房，這不，?小白兔跑到?大蘑菇下避?雨來(lái)了，所?以小兔子最?喜歡蘑菇，?它想摘很多?很多回去送?給它的好朋?友們，我們?小朋友來(lái)幫?幫它吧，畫(huà)?些漂亮的蘑?菇送給小兔?子的朋友好?不好?二?、教師示范?作畫(huà)1.?出示范畫(huà)：?我們一起來(lái)?看看蘑菇長(zhǎng)?什么樣子的??怎么畫(huà)呢??(幼兒觀?察后自由討?論)2、?教師請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)，總結(jié)?畫(huà)蘑菇的方?法，創(chuàng)編成?兒歌的形式?(PPT出?示)：圓圓?的，扁扁的?，像房子，?像花傘，一?個(gè)個(gè)，地上?長(zhǎng)，小白兔?，真喜歡。?3、幼兒?跟讀兒歌。?4、教師?邊念兒歌示?范畫(huà)兩個(gè)具?有代表性的?蘑菇：先畫(huà)?橢圓形或半?圓形的蘑菇?頂，在蘑菇?頂中間底下?畫(huà)上蘑菇柄?，然后在蘑?菇頂上畫(huà)上?不同顏色的?小圓點(diǎn)或者?斜紋作裝飾?，最后給蘑?菇涂上漂亮?的顏色(教?師示范時(shí)，?強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)?則：從上到?下，從左到?右，色彩均?勻)。5?、帶領(lǐng)幼兒?邊說(shuō)邊畫(huà)：?請(qǐng)小朋友伸?出右手食指?，邊讀兒歌?邊畫(huà)蘑菇。?(書(shū)空練習(xí)?)三、幼?兒作畫(huà)，教?室巡回指導(dǎo)?1.發(fā)放?畫(huà)紙和油畫(huà)?棒，鼓勵(lì)幼?兒大膽落筆?，畫(huà)出大小?不同的蘑菇?，并提醒幼?兒作畫(huà)時(shí)注?意頂和柄的?銜接。2?、會(huì)用多種?顏色給蘑菇?畫(huà)上漂亮的?花紋。3?、幫助能力?差的幼兒畫(huà)?好蘑菇頂，?并鼓勵(lì)孩子?自己模仿作?畫(huà)。四、?講評(píng)作品?1、收拾作?畫(huà)工具(請(qǐng)?幼兒自行將?油畫(huà)棒收拾?好，擺放到?指定位置)?2、老師?對(duì)幼兒的作?品做適當(dāng)?shù)?點(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)?畫(huà)得又多又?漂亮的小朋?友，對(duì)能力?稍差的幼兒?的作品多作?鼓勵(lì)。幼?兒園小班藝?術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)?方案創(chuàng)意方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在欣?賞圖片中初?步了解登封?人劉永占的?泥塑作品真?實(shí)、樸實(shí)的?特點(diǎn)。2?、學(xué)習(xí)用團(tuán)?圓的方法制?作糖葫蘆，?鍛煉幼兒手?部肌肉的靈?活力。3?、對(duì)泥塑這?種美工活動(dòng)?感興趣。?4、體驗(yàn)想?象創(chuàng)造各種?圖像的快樂(lè)?。5、能?呈現(xiàn)自己的?作品，并能?欣賞別人的?作品?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?泥、泥工板?、泡沫板、?木棍兒活?動(dòng)過(guò)程：?1、欣賞泥?塑(1)?出示泥塑圖?片，引出泥?塑是用泥做?出各種造型?(2)觀?察泥塑的各?種造型(?3)引出做?出這些泥塑?的登封人—?劉永占2?、做泥塑—?糖葫蘆(?1)請(qǐng)幼兒?討論泥塑糖?葫蘆怎么做?(2)介?紹、發(fā)放材?料，并進(jìn)行?安全教育?(3)幼兒?嘗試做泥塑?糖葫蘆3?、交流、展?示作品(?1)請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)自己喜?歡的糖葫蘆?，為什么??(2)請(qǐng)?幼兒把糖葫?蘆布置在區(qū)?角活動(dòng)。?教學(xué)反思?1、該活動(dòng)?設(shè)計(jì)比較合?理，整個(gè)過(guò)?程體現(xiàn)了在?玩中學(xué)，學(xué)?中樂(lè)的教育?思想。2?、活動(dòng)過(guò)程?中，幼兒基?本處于一種?認(rèn)真學(xué)習(xí)的?狀態(tài)，基本?實(shí)現(xiàn)了預(yù)定?的教育目標(biāo)?。3、活?動(dòng)后指導(dǎo)幼?兒收拾整理?好泥塑材料?，養(yǎng)成幼兒?做事有始有?終的良好習(xí)?慣。幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案創(chuàng)意方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、觀察、?了解糖果的?形狀，知道?糖果的種類?很豐富。?2、學(xué)習(xí)包?糖(用報(bào)紙?包物品)的?方法，能用?顏料涂抹、?裝飾糖果。?3、知道?不亂扔糖紙??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒從家中?帶____?種不同的糖?。2、做?“糖果”用?的可樂(lè)罐、?薯片罐，飾?品盒、藥品?盒等，足夠?的廢報(bào)紙、?顏料、畫(huà)筆?、桌布。?3、布置糖?果小屋。?活動(dòng)過(guò)程：?(一)認(rèn)?識(shí)各種各樣?的糖果。?1、糖果寶?寶有個(gè)家，?請(qǐng)你們剝開(kāi)?自己帶來(lái)的?糖果的糖紙?，為糖果選?擇一個(gè)自己?喜歡的家，?放入糖果小?屋。2、?糖果家的寶?寶可真多呀?!看看有哪?些不一樣的?糖寶寶??3、引導(dǎo)幼?兒說(shuō)說(shuō)自己?的發(fā)現(xiàn)與感?受：有各種?各樣的糖，?如棒棒糖、?棉花糖、巧?克力、椰子?糖等，有硬?的有軟的，?有大的有小?的，有不同?顏色的，有?不同圖案的?糖紙等等。?(二)產(chǎn)?生興趣。?小糖果們想?要個(gè)糖果爸?爸，這個(gè)糖?果爸爸呀，?比別的糖果?都大，比別?的糖果都甜?，比別的糖?果都精神!?我們一起來(lái)?做超級(jí)大的?糖果爸爸吧?!(三)?制作“糖果?爸爸”。?1、教師演?示用報(bào)紙卷?包罐子：將?“糖果”(?罐子)包入?“糖紙”(?報(bào)紙)，然?后緊握中間?，將兩頭擰?緊。2、?幼兒自己嘗?試把“糖果?”包起來(lái)，?盡量包的嚴(yán)?實(shí)。3、?幼兒大膽的?在自己做的?“糖果爸爸?”的“衣服?”上涂抹顏?料，注意良?好作畫(huà)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?4、建議幼?兒把制作好?的“糖果爸?爸”晾干，?觀察周圍環(huán)?境，想想放?在哪兒比較?容易干。?(四)嘗嘗?甜甜的糖果?。1、大?家一起來(lái)吃?糖。嘗一嘗?甜不甜，聞?一聞香不香?。2、嘴?巴里的糖果?有什么變化?嗎?(變小?了)3、教?師和幼兒一?起念兒歌：?花紙包里，?有個(gè)寶寶，?剝開(kāi)嘗嘗，?寶寶變小。?(五)給?糖果穿花衣?裳。1、?請(qǐng)幼兒將吃?完的糖紙貼?在桌上的“?糖果小屋”?內(nèi)。2、?幼兒與教師?一同把糖果?小屋“搬”?進(jìn)墻上大屋??；顒?dòng)延?伸：請(qǐng)幼兒?回家自己制?作一顆“糖?”。幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案創(chuàng)意方案?（四）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、通過(guò)?繪畫(huà)活動(dòng)，?激發(fā)對(duì)小蝌?蚪的喜愛(ài)之?情。2、?培養(yǎng)觀察力?和大膽繪畫(huà)?的能力。?3、在觀察?蝌蚪的基礎(chǔ)?上，簡(jiǎn)單畫(huà)?出小蝌蚪的?外形特征。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?背景圖—青?蛙和小蝌蚪?。2、圖?片—小蝌蚪?。3、幼?兒用圖畫(huà)的?紙和筆。?【活動(dòng)過(guò)程?】一、出?示背景圖片?，引出小蝌?蚪，激發(fā)幼?兒興趣。?師：小朋友?們看，青蛙?媽媽正在池?塘里游來(lái)游?去，他在找?他的小寶寶?呢!它的?小寶寶是誰(shuí)?呀?(讓?幼兒知道小?蝌蚪是青蛙?的寶寶，小?蝌蚪長(zhǎng)大了?就會(huì)變成小?青蛙)二?、出示圖片?—小蝌蚪，?請(qǐng)幼兒觀察?小蝌蚪的外?形特征。?1、小蝌蚪?是什么顏色?的?長(zhǎng)得什?么樣子??2、小蝌蚪?的腦袋是什?么樣子的??尾巴是什么?樣子的??3、小蝌蚪?是怎樣游泳?的?(幼兒?用語(yǔ)言描述?或用動(dòng)作進(jìn)?行模仿)?(引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出小蝌蚪?有的向上游?，有的向下?游，有的向?左游，有的?向右游，是?往不同方向?游的)三?、教師示范?畫(huà)法。1?、先畫(huà)出圓?圓的頭，在?畫(huà)上細(xì)細(xì)的?尾巴。(?讓幼兒知道?尾巴的變化?可以讓蝌蚪?向不同的方?向游動(dòng))?2、用此方?法，畫(huà)出許?多小蝌蚪。?3、最后?，在空白處?添畫(huà)上水波?紋。四、?幼兒繪畫(huà)，?教師巡回指?導(dǎo)。提醒?幼兒畫(huà)出不?同方向游泳?的小蝌蚪，?添畫(huà)水波紋?等。五、?將幼兒作品?布置到背景?圖上，請(qǐng)幼?兒參觀欣賞?。幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?創(chuàng)意方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用自?然的聲音演?唱，努力唱?準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏?。2、理?解歌詞內(nèi)容?，明白團(tuán)結(jié)?力量大的道?理?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：物?質(zhì)準(zhǔn)備：螞?蟻頭飾、豆?子、教育掛?圖。經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：請(qǐng)家?長(zhǎng)帶幼兒觀?察螞蟻的活?動(dòng)?；顒?dòng)?過(guò)程：(?一)出示教?育掛圖，幫?助幼兒理解?歌詞內(nèi)容。?1、教師?戴上頭飾，?出示教育掛?圖，引導(dǎo)幼?兒觀察。?2、引導(dǎo)語(yǔ)?：圖中有誰(shuí)??他在做什?么、后來(lái)他?用上什么辦?法搬走了豆?子?3、?教師表演"?螞蟻搬豆"?，邊表演邊?哼唱歌曲，?并提問(wèn)：小?小螞蟻在哪?里看見(jiàn)什么??他是怎么?做的?后來(lái)?小小螞蟻想?出了什么辦?法?4、?教師用歌詞?總結(jié)。(?二)感受歌?曲的節(jié)奏與?旋律，重點(diǎn)?感受附點(diǎn)的?節(jié)奏。1?、幼兒跟隨?教師有節(jié)奏?的朗誦歌詞?。2、重?點(diǎn)引導(dǎo)幼兒?感受附點(diǎn)的?節(jié)奏。3?、引導(dǎo)語(yǔ)：?小朋友認(rèn)真?聽(tīng)聽(tīng)，"用?力"搬得時(shí)?候歌曲