第9頁(yè)共9頁(yè)九年級(jí)第?一學(xué)期班?主任工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本初?三是整個(gè)?初中階段?重要時(shí)期?，我深知?自己肩負(fù)?的責(zé)任重?大，不敢?有半點(diǎn)怠?慢,在這?一學(xué)年學(xué)?生心理和?生理都發(fā)?生了很大?的變化，?對(duì)于這一?變化，學(xué)?生的精神?上有較大?的壓力，?而大多數(shù)?的學(xué)生在?這個(gè)轉(zhuǎn)折?時(shí)期顯得?迷茫，怎?樣讓學(xué)生?盡快適應(yīng)?這一變化?，順利度?過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)?期，這是?我班主任?的首要問(wèn)?題。我主?要做了兩?點(diǎn);一是?尊重每位?學(xué)生，盡?可能滿足?學(xué)生的的?需要，努?力的克服?了固執(zhí)己?見(jiàn)，尊重?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?為學(xué)生的?成長(zhǎng)營(yíng)造?一個(gè)愉快?的心理空?間。二是?善待每位?學(xué)生，用?真誠(chéng)的愛(ài)?心對(duì)待每?個(gè)孩子。?對(duì)于優(yōu)等?生不掩飾?他的缺點(diǎn)?，積極引?導(dǎo)他們揚(yáng)?長(zhǎng)改過(guò)，?努力使其?達(dá)到更優(yōu)?秀，對(duì)于?后進(jìn)生，?不歧視他?們，努力?去發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)，激勵(lì)?他們不斷?自我完善?。一、?學(xué)會(huì)正確?關(guān)愛(ài)，營(yíng)?造溫馨班?級(jí)__?__把握?班級(jí)情況?基本情?況：我班?底子薄，?大家都不?愿意接這?個(gè)班的班?主任，全?班共有_?___人?，有近_?___人?無(wú)心向?qū)W?，紀(jì)律散?慢，上課?經(jīng)常睡覺(jué)?、作業(yè)經(jīng)?常不完成?，有三個(gè)?同學(xué)第一?學(xué)期因打?架現(xiàn)在還?背有學(xué)校?的處分。?有部分學(xué)?生曾有過(guò)?頂撞老師?的行為，?還有一些?各方面的?能力較差?，不完正?家庭的學(xué)?生有__?__人，?占全班的?百分之四?十多。這?些都給管?理好這個(gè)?班級(jí)帶來(lái)?了較大的?阻力。?2.用情?感感化他?們，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的欲望?在班級(jí)管?理中，今?后我將努?力將自己?"與人為?善"的愛(ài)?心傾注給?他們，給?他們以的?關(guān)注，的?投入。在?班集體中?，我將設(shè)?法精心營(yíng)?造一種平?等、和諧?、友愛(ài)的?氣氛，讓?他們體驗(yàn)?集體的溫?暖和同學(xué)?間的友誼?，讓他們?感受到自?己在班上?有一席之?地。大膽?吸收所有?同學(xué)參與?班級(jí)管理?，讓他們?在管理中?克服自身?不良的行?為習(xí)慣。?因?yàn)榘嗉?jí)?常規(guī)管理?是一項(xiàng)整?體的育人?工程。把?學(xué)生的積?極因素調(diào)?動(dòng)起來(lái)，?才能形成?合力，共?同構(gòu)筑學(xué)?生自我管?理機(jī)制。?因此，我?想方設(shè)法?構(gòu)建學(xué)生?自我管理?體制，為?學(xué)生設(shè)置?多種崗位?，讓每個(gè)?學(xué)生都有?機(jī)會(huì)上崗?"施政"?，有服務(wù)?同學(xué)、鍛?煉自己、?表現(xiàn)自己?、提高自?己的機(jī)會(huì)?。充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?們的積極?性。由于?學(xué)生的整?體素質(zhì)較?差，即便?給了他工?作，還需?要班主任?時(shí)刻提醒?他們。這?是一項(xiàng)長(zhǎng)?期的工作?，可能短?期內(nèi)效果?不大。但?是這是我?的一次大?膽的嘗試?。3.?事事落實(shí)?到個(gè)人?二、配合?各科教師?做好教學(xué)?工作1?.積極配?合各科教?師做好學(xué)?生的思想?教育工作?，工作中?思想統(tǒng)一?，管理要?求統(tǒng)一，?及時(shí)與各?科教師溝?通、交換?意見(jiàn)，掌?握課上第?一手資料?。2.?調(diào)動(dòng)班長(zhǎng)?、課代表?工作的積?極性，使?之成為各?科教師的?幫手，配?合教師較?好地完成?教學(xué)任務(wù)?。3.?隨時(shí)檢查?學(xué)生各科?作業(yè)、測(cè)?驗(yàn)等情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)解?決。三?、指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)方?法1.?幫助學(xué)生?建立學(xué)習(xí)?檔案（從?開(kāi)學(xué)初做?起），期?中考試后?總結(jié)學(xué)生?的各科成?績(jī)，并與?前面的成?績(jī)做比較?，認(rèn)真分?析成功的?經(jīng)驗(yàn)，失?敗的原因?，班內(nèi)進(jìn)?行學(xué)習(xí)交?流，請(qǐng)年?級(jí)學(xué)習(xí)好?的學(xué)生介?紹學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)、學(xué)習(xí)?方法等，?開(kāi)展互幫?互學(xué)。?2.創(chuàng)設(shè)?良好班級(jí)?學(xué)習(xí)環(huán)境?，制定下?一時(shí)間段?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)。把學(xué)?生的養(yǎng)成?教育貫穿?于班主任?工作始終?。發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)解?決發(fā)揮班?干部的監(jiān)?督、管理?作用。?3.關(guān)注?"學(xué)困生?""問(wèn)題?生"用愛(ài)?心喚起他?們的熱情?，用細(xì)心?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?，用耐心?幫助他們?解決困難?，使他們?與班集體?共同進(jìn)步?。4.?發(fā)揮班干?部、團(tuán)員?作用，定?期召開(kāi)班?干部會(huì)議?，布置班?內(nèi)工作，?使他們?cè)?學(xué)習(xí)中不?斷學(xué)會(huì)管?理自己。?開(kāi)學(xué)初對(duì)?班干部、?團(tuán)員各科?課代表等?提出具體?要求，使?其在班內(nèi)?發(fā)揮實(shí)際?作用。?四、每月?工作安排?___?_月份?1.抓好?班級(jí)一日?常規(guī)，杜?絕遲到曠?課現(xiàn)象，?抓好上課?的紀(jì)律，?提高效率?。2.?提高板報(bào)?質(zhì)量，布?置好教室?營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛?圍，構(gòu)建?良好的班?級(jí)文化。?4.開(kāi)?好學(xué)校要?求的主題?班會(huì)。?____?月份1?安排期中?考試的復(fù)?習(xí)工作?____?月份1?.搞好期?中考試的?總結(jié)、交?流學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)。2?.根據(jù)期?中考試的?情況召開(kāi)?一次主體?班會(huì)。?____?月份1?.搞好班?級(jí)建設(shè)，?迎接檢查?。2.?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?3.配合?學(xué)校搞好?各項(xiàng)活動(dòng)?。預(yù)祝?某某二班?的孩子們?個(gè)個(gè)展翅?高翔!也?預(yù)祝我這?個(gè)某某班?主工作順?利!九?年級(jí)第一?學(xué)期班主?任工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?今年我?擔(dān)任九年?級(jí)（4）?班班主任?，一共有?____?名學(xué)生，?我針對(duì)該?班的具體?情況作一?個(gè)簡(jiǎn)單的?計(jì)劃：?一、班級(jí)?現(xiàn)狀分析?（學(xué)生思?想、行為?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?班級(jí)成績(jī)?、班級(jí)文?化建設(shè)等?方面）?該班大部?分學(xué)生成?績(jī)較差，?學(xué)習(xí)積極?性不高，?甚至絕大?部分學(xué)生?厭學(xué)，行?為習(xí)慣差?，有些學(xué)?生可能智?力方面都?有一定的?問(wèn)題，學(xué)?習(xí)效率低?，后勁不?足。針對(duì)?班級(jí)現(xiàn)狀?，九年級(jí)?班級(jí)文化?建設(shè)需要?營(yíng)造一個(gè)?樂(lè)學(xué)、樂(lè)?問(wèn)、樂(lè)思?、樂(lè)做的?氛圍。班?級(jí)學(xué)風(fēng)是?每位同學(xué)?能主動(dòng)發(fā)?展，做到?“無(wú)為而?無(wú)不為”?。教室里?的每面墻?都能說(shuō)話?，不斷的?補(bǔ)充更新?。教室前?黑板上標(biāo)?有：“快?樂(lè)加油站?”，給予?同學(xué)們心?理暗示，?“知之者?不如好知?者，好知?者不如樂(lè)?知者”。?二、本?學(xué)期班級(jí)?目標(biāo)：?（一）目?標(biāo)：1?、加大班?級(jí)管理力?度，樹(shù)立?良好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力，提?高學(xué)生競(jìng)?爭(zhēng)力。?2、每個(gè)?學(xué)生都有?明確的目?標(biāo)計(jì)劃，?并且有信?心、有毅?力、有干?勁去實(shí)現(xiàn)?理想。?3、做好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作，做?好中等生?的提高工?作。（?二）工作?重點(diǎn)：?1.加強(qiáng)?班級(jí)管理?，緊抓學(xué)?生行為規(guī)?范。2?.定目標(biāo)?，樹(shù)典型?，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?3.大力?做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?，加強(qiáng)學(xué)?生心理輔?導(dǎo)。4?.上好班?會(huì)課，及?時(shí)解決班?級(jí)存在的?主要問(wèn)題?，讓學(xué)生?及時(shí)充電?。三.?工作要點(diǎn)?（一）?、學(xué)會(huì)放?手，相信?學(xué)生，相?信班干部?1、結(jié)?合班級(jí)所?存在問(wèn)題?，讓學(xué)生?討論班級(jí)?管理辦法?，并形成?書(shū)面文字?;2、?放手讓班?干部主持?班會(huì)。以?鼓勵(lì)為主?，逐漸建?立班干部?的信心，?并不斷地?樹(shù)立班干?部的威信?;3、?采用值日?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制，由值?日班長(zhǎng)總?結(jié)班級(jí)當(dāng)?日表現(xiàn)，?并寫出至?少一個(gè)同?學(xué)的一至?兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)?。（二?）、以激?勵(lì)為主，?通過(guò)賞識(shí)?從而增強(qiáng)?學(xué)生的責(zé)?任感，進(jìn)?而促進(jìn)學(xué)?習(xí)的積極?性和主動(dòng)?性。1?、及時(shí)發(fā)?現(xiàn)學(xué)生在?日常行為?規(guī)范中的?進(jìn)步并加?以鼓勵(lì)，?通過(guò)不斷?的肯定促?進(jìn)學(xué)生形?成良好習(xí)?慣.2?、從學(xué)習(xí)?生活的各?個(gè)細(xì)節(jié)入?手，肯定?學(xué)生的每?一個(gè)點(diǎn)滴?進(jìn)步，從?而提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性.?（1）?從作業(yè)方?面發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的進(jìn)步?;（2?）從課堂?的表現(xiàn)發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?進(jìn)步;?（3）從?背誦默寫?方面發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的進(jìn)?步;（?4）通過(guò)?家校聯(lián)系?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的進(jìn)步;?（5）?通過(guò)其他?科任老師?的評(píng)價(jià)發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?進(jìn)步;?（6）通?過(guò)每次考?試發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的進(jìn)步?。（三?）、引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)立?班級(jí)共同?目標(biāo)，激?發(fā)學(xué)生潛?力，營(yíng)造?良好的班?級(jí)氛圍。?結(jié)合學(xué)?生個(gè)體的?實(shí)際情況?，引導(dǎo)學(xué)?生在班級(jí)?共同目標(biāo)?的基礎(chǔ)上?，樹(shù)立自?己的短期?目標(biāo)、中?期目標(biāo)和?遠(yuǎn)期目標(biāo)?。（四?）、多溝?通、多交?流，了解?學(xué)生的想?法，真正?地為學(xué)生?解決面臨?的問(wèn)題。?1、盡?可能地利?用課余時(shí)?間，多接?觸學(xué)生，?主動(dòng)了解?學(xué)生的生?活;2?、認(rèn)真總?結(jié)分析每?一次考試?成績(jī)，發(fā)?現(xiàn)每一個(gè)?學(xué)生的進(jìn)?步和不足?，更有針?對(duì)性地為?學(xué)生提供?力所能及?的幫助;?3、多?主動(dòng)與學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)?系，以求?更好地了?解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?;4、?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?，平等地?對(duì)待學(xué)生?，既以長(zhǎng)?者的身份?，也以朋?友的身份?與學(xué)生交?流。（?五）、多?點(diǎn)耐心、?多點(diǎn)愛(ài)心?、多點(diǎn)恒?心1、?引導(dǎo)學(xué)生?制定班級(jí)?公約，以?身作則，?始終堅(jiān)持?班級(jí)公約?的規(guī)定;?2、要?始終滿懷?熱情地對(duì)?待每個(gè)學(xué)?生，不鄙?視，不歧?視，不放?棄，不拋?棄;3?、從細(xì)節(jié)?入手，關(guān)?心呵護(hù)每?個(gè)學(xué)生，?發(fā)現(xiàn)每個(gè)?學(xué)生身上?的閃光點(diǎn)?，積極鼓?勵(lì)學(xué)生，?引導(dǎo)學(xué)生?朝更好的?方向發(fā)展?。四、?具體工作?內(nèi)容、措?施（一?）班主任?是班級(jí)安?全工作第?一責(zé)任人?，對(duì)本班?學(xué)生安全?、班級(jí)教?育教學(xué)安?全、教室?內(nèi)的設(shè)施?設(shè)備安全?負(fù)責(zé)。我?將盡力做?好以下_?___個(gè)?方面：?1.及時(shí)?傳達(dá)學(xué)校?和上級(jí)有?關(guān)安全的?文件精神?，經(jīng)常督?促指導(dǎo)學(xué)?生共同認(rèn)?真做好班?級(jí)安全管?理工作，?發(fā)揮班級(jí)?干部的作?用，建立?班級(jí)安全?制度。?3.每天?做好本班?學(xué)生的晨?讀，統(tǒng)計(jì)?學(xué)生出勤?情況，及?時(shí)了解未?來(lái)校上課?學(xué)生的情?況，;一?旦發(fā)現(xiàn)學(xué)?生身體不?適，送至?醫(yī)院處理?，并與家?長(zhǎng)聯(lián)系;?4.每?天做好教?室的開(kāi)窗?通風(fēng)和清?潔工作。?對(duì)本班教?室內(nèi)各類?設(shè)施的安?全狀況及?時(shí)、定期?進(jìn)行檢查?，如存在?安全隱患?，及時(shí)處?理或上報(bào)?學(xué)校有關(guān)?部門，并?提醒學(xué)生?注意。加?強(qiáng)班級(jí)財(cái)?產(chǎn)安全管?理，防盜?竊、防破?壞。督促?學(xué)生做好?關(guān)燈、關(guān)?門、斷電?工作。?5.認(rèn)真?負(fù)責(zé)地組?織學(xué)生參?加各類校?內(nèi)外班級(jí)?活動(dòng)，做?好活動(dòng)前?的專項(xiàng)教?育，對(duì)可?能出現(xiàn)的?意外情況?做好防范?措施，保?證活動(dòng)中?的學(xué)生不?因違紀(jì)、?操作失誤?、管理不?到位等原?因而發(fā)生?安全事故?，在組織?學(xué)生參加?全校性等?集會(huì)時(shí)必?須帶隊(duì)，?并按規(guī)定?進(jìn)場(chǎng)。緩?步上下樓?，注意安?全。6?.關(guān)心愛(ài)?護(hù)每一位?學(xué)生，對(duì)?已知的有?特異體質(zhì)?、特定疾?病或者異?常心理狀?況的學(xué)生?，給予適?當(dāng)關(guān)注和?照顧，并?與相關(guān)學(xué)?科教師聯(lián)?系，切實(shí)?維護(hù)學(xué)生?的合法權(quán)?利和身心?健康。?7.積極?調(diào)解和減?少學(xué)生間?、師生間?、家校間?的各類糾?紛，防止?矛盾激化?，杜絕校?園暴力，?避免意外?傷害的發(fā)?生。8?.班級(jí)學(xué)?生在校內(nèi)?發(fā)生各類?安全事故?或傷害事?故，我將?及時(shí)送到?附近醫(yī)院?就診，并?上報(bào)學(xué)校?，同時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，必要時(shí)?應(yīng)進(jìn)行家?訪，了解?或說(shuō)明情?況，做好?后續(xù)工作?。9.?指導(dǎo)家長(zhǎng)?做好學(xué)生?的安全教?育工作，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?行為具有?危險(xiǎn)性的?，應(yīng)當(dāng)及?時(shí)告誡、?制止，并?與學(xué)生家?長(zhǎng)溝通，?發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)?共同做好?學(xué)生安全?教育工作?。（1?）以中學(xué)?生行為規(guī)?范要求每?位學(xué)生，?加強(qiáng)洵陽(yáng)?道德規(guī)范?宣傳教育?，努力做?到“愛(ài)校?守法，明?理誠(chéng)信、?友善團(tuán)結(jié)?，勤儉自?強(qiáng)，敬業(yè)?奉獻(xiàn)”。?重點(diǎn)是六?個(gè)文明、?一日常規(guī)?、一行為?規(guī)范養(yǎng)成?教育，創(chuàng)?設(shè)良好班?風(fēng)，樹(shù)學(xué)?風(fēng)、校風(fēng)?。（2?）認(rèn)真學(xué)?習(xí)宣傳環(huán)?境整治。?使學(xué)生樹(shù)?立“愛(ài)護(hù)?環(huán)境，從?我做起”?的思想九?年級(jí)第一?學(xué)期班主?任工作計(jì)?劃。（?3）由于?我班部份?學(xué)生的行?為規(guī)范較?差，在行?為規(guī)范教?育中前五?周重點(diǎn)抓?文明休息?、文明交?往，并同?時(shí)對(duì)文明?上課的二?分鐘預(yù)備?鈴進(jìn)行檢?查。（?4）從小?事做起、?從自我教?育做起