第9頁(yè)共9頁(yè)二年級(jí)秋?學(xué)期班主?任工作計(jì)?劃范本?一、班級(jí)?基本情況?和目標(biāo)：?全面貫?切___?_教育方?針，貫切?和執(zhí)行教?育改革發(fā)?展綱要，?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，提?高素質(zhì)教?學(xué)效果，?深入教學(xué)?改革，大?面積提高?教學(xué)質(zhì)量?，推行務(wù)?實(shí)、勇于?開(kāi)拓，面?向社會(huì)，?貫切德育?為首、育?人為本、?教學(xué)為主?，提高管?理的效果?，努力形?成一個(gè)具?有良好班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?的班集體?。以課堂?教學(xué)和教?育活動(dòng)為?載體，以?構(gòu)建起學(xué)?校、家庭?、社會(huì)素?質(zhì)教育大?環(huán)境為保?障，以努?力提高學(xué)?生的現(xiàn)代?文明素質(zhì)?為目標(biāo)，?本學(xué)期我?班將以全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育，?提高學(xué)生?的綜合素?質(zhì)，把教?育深入到?各種活動(dòng)?。二、?基本措施?和做法：?1、了?解學(xué)生思?想狀況。?了解和?研究學(xué)生?是做好班?主任工作?的前提。?每個(gè)學(xué)生?在我面前?都是一張?白紙，為?了深入了?解學(xué)生的?思想狀況?，我主要?采取以下?幾種途徑?：⑴與?學(xué)生交談?。有計(jì)劃?地利用班?會(huì)課與思?想品德課?與學(xué)生交?談，通過(guò)?召開(kāi)中下?生座談會(huì)?、召開(kāi)班?干部會(huì)議?等方式來(lái)?了解學(xué)生?情況，增?加師生感?情，消除?學(xué)生與教?師之間的?隔膜，有?利于開(kāi)展?工作。?⑵不定期?檢查學(xué)生?的作業(yè)。?通過(guò)平時(shí)?的觀察與?檢查學(xué)生?的書(shū)面作?業(yè)，了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?進(jìn)度，學(xué)?生出現(xiàn)較?大的進(jìn)步?要及時(shí)鼓?勵(lì)與表?yè)P(yáng)?，當(dāng)學(xué)生?的成績(jī)出?現(xiàn)較大的?退步時(shí)，?要及時(shí)調(diào)?查原因，?扭轉(zhuǎn)局勢(shì)?。⑶進(jìn)?行家庭訪(fǎng)?問(wèn)、召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)。?通過(guò)與小?學(xué)生父母?的對(duì)話(huà)，?了解小學(xué)?生在家庭?、社會(huì)等?方面的表?現(xiàn)情況。?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校工?作的配合?。2、?抓好班主?任的日常?工作。?⑴組織好?學(xué)生參加?升旗和做?操。組?織學(xué)生參?加每一周?的升國(guó)旗?，是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行形?象具體的?愛(ài)國(guó)主義?教育，通?過(guò)這種形?式可以激?發(fā)學(xué)生熱?愛(ài)___?_、熱愛(ài)?社會(huì)主義?祖國(guó)和人?民解放軍?的情感，?進(jìn)一步把?自己的學(xué)?習(xí)、生活?與祖國(guó)的?前途、命?運(yùn)聯(lián)系起?來(lái)。組?織和指導(dǎo)?學(xué)生的課?間操，是?保證小學(xué)?生經(jīng)常鍛?煉身體的?重要措施?。做課間?操是班主?任堅(jiān)持跟?班指導(dǎo)，?要求學(xué)生?做到精神?飽滿(mǎn)，姿?勢(shì)正確，?動(dòng)作符合?節(jié)奏，做?操完畢聽(tīng)?口令整理?好隊(duì)伍，?依次返回?課室。?⑵檢查本?班學(xué)生值?日生工作?。班級(jí)?的值日制?是培養(yǎng)小?學(xué)生良好?道德品質(zhì)?和自治自?理能力的?重要途徑?。學(xué)校通?過(guò)班級(jí)的?值日工作?，對(duì)他們?進(jìn)行關(guān)心?他人，關(guān)?心集體，?熱愛(ài)勞動(dòng)?，培養(yǎng)勞?動(dòng)習(xí)慣等?方面的教?育，都有?著重要的?現(xiàn)實(shí)意義?。⑶組?織好放學(xué)?。組織?放學(xué)是班?主任不容?忽視的一?項(xiàng)工作。?小學(xué)生在?經(jīng)過(guò)半天?或全天的?緊張學(xué)習(xí)?，離校時(shí)?情緒變得?激動(dòng)，行?為舉止也?容易失控?，在返家?的途中會(huì)?相互追逐?，不遵守?交通規(guī)則?為了防止?意外事故?的發(fā)生，?班主任必?須重視抓?好放學(xué)這?一環(huán)節(jié)的?教育。打?了放學(xué)鈴?后，班主?任進(jìn)教教?室整理好?學(xué)生隊(duì)伍?，向?qū)W生?提出放學(xué)?返家時(shí)的?紀(jì)律。?3、組織?和培養(yǎng)班?集體。?班級(jí)集體?是班主任?教育的對(duì)?象，又是?班主任工?作依靠的?教育力量?。班級(jí)集?體不是自?然而然形?成的，需?要班主任?進(jìn)行長(zhǎng)期?工作，進(jìn)?行組織和?培養(yǎng)。?⑴確立共?同的奮斗?目標(biāo)、培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)。?共同的目?標(biāo)是班集?體形成和?發(fā)展的動(dòng)?力。班主?任在了解?和研究學(xué)?生的基礎(chǔ)?上，向全?班學(xué)生提?出明確的?前進(jìn)目標(biāo)?，并制定?出有效措?施，鼓勵(lì)?全班學(xué)生?努力去實(shí)?現(xiàn)奮斗目?標(biāo)，一個(gè)?奮斗目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)，?就可以使?班集體達(dá)?到鞏固和?發(fā)展。一?個(gè)優(yōu)秀的?班集體還?應(yīng)該有良?好的班風(fēng)?，正確的?輿論。這?種班風(fēng)、?輿論對(duì)學(xué)?生有很大?的教育作?用。為此?，班主任?必須培養(yǎng)?良好的班?風(fēng)，而培?養(yǎng)班風(fēng)要?以正確的?輿論做起?。班上有?了正確的?輿論，壞?事在班上?就得不到?支持，就?會(huì)很快被?制止，學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?就可以達(dá)?到鞏固的?目的。?⑵選拔、?培養(yǎng)和使?用班干部?。我擔(dān)?任班主任?后，首先?注意選拔?培養(yǎng)班級(jí)?的積極分?子，物色?班干部，?組成班委?會(huì)，讓學(xué)?生初步學(xué)?習(xí)自己管?理自己。?在使用過(guò)?程中不斷?指出他們?的不足，?給予及時(shí)?培養(yǎng)和教?育，教育?學(xué)生要民?主觀念。?班干部定?期輪換，?讓更多的?學(xué)生有得?到鍛煉的?機(jī)會(huì)，同?時(shí)也培養(yǎng)?了學(xué)生既?能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?，又能被?領(lǐng)導(dǎo)的適?應(yīng)能力。?實(shí)踐證明?，班干部?是班主任?的好助手?，正確選?拔、培養(yǎng)?和使用班?干部，有?利于班主?任搞好班?上的工作?。4、?做好個(gè)別?學(xué)生的教?育工作。?班主任?在組織學(xué)?生開(kāi)展集?體活動(dòng)的?同時(shí)，要?注意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行個(gè)?別教育工?作。班集?體中總有?一些比較?特殊的學(xué)?生，他們?或是學(xué)習(xí)?差，或是?性格孤僻?，或是頑?皮搗蛋。?班主任必?須做好這?些特殊學(xué)?生的教育?工作。具?體做法如?下：對(duì)?于個(gè)別學(xué)?生的教育?，班主任?應(yīng)持正確?的態(tài)度，?思想上不?要歧視，?感情上不?要厭惡，?態(tài)度上不?能粗暴。?對(duì)后進(jìn)生?要一分為?二，善于?發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生身上的?積極因素?，特別是?要注意培?養(yǎng)后進(jìn)生?的自尊心?和自信心?，做到動(dòng)?之以情，?深于父母?，曉之以?理，細(xì)如?魚(yú)絲。?對(duì)個(gè)別學(xué)?生的教育?工作要對(duì)?癥下藥，?教育個(gè)別?生首先要?找出個(gè)別?生特殊在?什么地方?，有的學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績(jī)不理想?，有很強(qiáng)?的自卑感?，造成性?格孤僻，?不和群。?有的是精?力過(guò)剩，?人很聰明?，而班級(jí)?生活對(duì)他?來(lái)說(shuō)很不?滿(mǎn)足，在?缺乏正確?引導(dǎo)的情?況下就會(huì)?搞出“惡?作劇”。?總之，?對(duì)個(gè)別生?不能一概?而論為差?生，要區(qū)?別對(duì)待，?對(duì)癥下藥?，因材施?教。班?級(jí)管理是?一門(mén)藝術(shù)?。班主任?要在工作?中努力吸?取新經(jīng)驗(yàn)?，充分發(fā)?揮班主任?的教育作?用，引導(dǎo)?學(xué)生健康?成長(zhǎng)。?三、具體?活動(dòng)計(jì)劃?：第一?周1、?總結(jié)暑假?工作，提?出新學(xué)期?要求，做?好新學(xué)期?打算。?2、學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?《學(xué)校管?理?xiàng)l例》?。3、?開(kāi)展班委?競(jìng)選，提?出要求。?第二周?1、繼?續(xù)抓好常?規(guī)教育，?進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練。?2、進(jìn)行?習(xí)慣養(yǎng)成?教育，形?成良好行?為習(xí)慣。?3、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?安全教育?。4、?召開(kāi)第一?次家長(zhǎng)座?談會(huì)。?第三周?1、培養(yǎng)?學(xué)生上課?鈴聲一響?，教室里?要安靜。?2、加?強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)?生教育，?搞好個(gè)人?和集體衛(wèi)?生。第?四周1?、進(jìn)行班?級(jí)寫(xiě)字比?賽。2?、繼續(xù)抓?好常規(guī)教?育。第?五周、第?六周培養(yǎng)?學(xué)生的參?與意識(shí)和?集體主義?精神。?第七周?1、慶“?國(guó)慶”，?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義勞動(dòng)?教育。?2、進(jìn)行?班級(jí)口算?比賽。?第八周?1、繼續(xù)?抓好課堂?常規(guī)教育?。2、?進(jìn)行尊敬?父母、師?長(zhǎng)的教育?。第九?周培養(yǎng)學(xué)?生正確的?是非觀念?。第十?周1、?進(jìn)行期中?考試。?2、繼續(xù)?抓好法制?和安全教?育。第?十一周?1、總結(jié)?期中考試?，吸取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、繼?續(xù)抓好常?規(guī)教育。?3、召?開(kāi)第二次?家長(zhǎng)座談?會(huì)。第?十二周?1.、向?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)目的?教育，抓?好復(fù)習(xí)教?育。2?、教育學(xué)?生樹(shù)立正?確的學(xué)習(xí)?目的教育?和審美觀?念。第?十三周向?學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義?教育。?第十四周?1、進(jìn)?行勤儉節(jié)?約教育。?2、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)護(hù)公物?教育。?第十五周?班級(jí)書(shū)法?比賽。?第十六周?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?集體主義?觀念。?2、教育?學(xué)生早睡?早起，不?能貪眠。?第十七?周1、?再次進(jìn)行?學(xué)習(xí)目的?的教育。?2、評(píng)?選班級(jí)文?明學(xué)生。?第十八?周繼續(xù)鞏?固上周活?動(dòng)內(nèi)容。?第十九周?1、制?定復(fù)習(xí)計(jì)?劃，鼓勵(lì)?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)。?2、評(píng)選?班級(jí)德育?小標(biāo)兵。?第二十?周1、?搞好各類(lèi)?評(píng)比，樹(shù)?立榜樣。?2、加?強(qiáng)安全教?育，做好?放假前的?準(zhǔn)備工作?。二年?級(jí)秋學(xué)期?班主任工?作計(jì)劃范?本（二）?作為高?考參與對(duì)?象的學(xué)生?，素質(zhì)的?高低、成?績(jī)的好壞?，社會(huì)把?更多的壓?力放到了?輔導(dǎo)考生?的老師身?上了，而?作為一名?高三教師?，心理壓?力確實(shí)比?較大，但?作為高三?的班主任?來(lái)講，責(zé)?任更大大?。面對(duì)現(xiàn)?實(shí)，班主?任要為學(xué)?生營(yíng)造一?個(gè)良好的?班級(jí)氛圍?和環(huán)境，?使學(xué)生在?良好的氛?圍中達(dá)到?身心和諧?發(fā)展、提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。本學(xué)?期我將主?要做好以?下幾方面?的工作：?一、指?導(dǎo)思想?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)下，以?突出體現(xiàn)?學(xué)生主體?為中心，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想?教育、道?德教育、?法制教育?、心理健?康教育、?責(zé)任教育?、理想教?育，感恩?教育等，?提高學(xué)生?自我教育?能力、自?主管理能?力，培養(yǎng)?學(xué)生具有?健全人格?，具有拼?搏進(jìn)取精?神，爭(zhēng)創(chuàng)?高考理想?成績(jī)，?二、(慶?祝第__?__個(gè)教?師節(jié)開(kāi)展?師恩情深?,感謝有?您感恩祝??；顒?dòng)方?案)主要?工作(?一)、營(yíng)?建高考氛?圍，讓學(xué)?生盡早進(jìn)?入狀態(tài)。?1.通?過(guò)主題班?會(huì)、辯論?等形式，?讓學(xué)生了?解和認(rèn)識(shí)?高考形勢(shì)?和動(dòng)態(tài)，?以及高考?對(duì)人生的?影響，強(qiáng)?化高考在?學(xué)生心目?中的分量?，激發(fā)學(xué)?生的參與?熱情和對(duì)?知識(shí)的渴?望。2?.通過(guò)對(duì)?高考過(guò)來(lái)?人所寫(xiě)的?文章對(duì)本?班學(xué)生進(jìn)?行的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)和心?理體驗(yàn)的?交流，消?除學(xué)生對(duì)?高考的恐?懼感、陌?生感，讓?學(xué)生零距?離地感悟?高考。?3.通過(guò)?班級(jí)班貌?的布置和?高考理想?的規(guī)劃，?激發(fā)學(xué)生?對(duì)理想追?求的欲望?和對(duì)高考?的親近感?。4.?強(qiáng)化科代?表的職能?和作用，?使他們真?正成為學(xué)?科的帶頭?人、老師?的好幫手?、同學(xué)的?貼心人。?5.樹(shù)?立榜樣和?典型，激?勵(lì)學(xué)生奮?發(fā)向上。?(二)?、學(xué)習(xí)生?活中，讓?學(xué)生保持?昂揚(yáng)向上?的心態(tài)。?1.密?切關(guān)注學(xué)?生思想動(dòng)?向。人?有智力高?潮低潮時(shí)?，情緒也?同樣，所?以作為班?主任要密?切關(guān)注學(xué)?生的思想?動(dòng)向。對(duì)?班級(jí)中出?現(xiàn)消極悲?觀思想的?學(xué)生，要?及時(shí)做工?作，讓學(xué)?生始終保?持樂(lè)觀進(jìn)?取的心態(tài)?;對(duì)班級(jí)?整體出現(xiàn)?思想波動(dòng)?現(xiàn)象時(shí)，?要及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并采取?措施加于?調(diào)節(jié)，使?學(xué)生達(dá)到?心理健康?的水平。?2.引?進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制。針?對(duì)學(xué)生每?一次月考?成績(jī)，總?分名次來(lái)?了解學(xué)生?的階段學(xué)?習(xí)情況。?同時(shí)讓學(xué)?生確立下?次的目標(biāo)?，通過(guò)實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)，?完成目標(biāo)?情況與未?完成情況?的比較，?找差距、?找原因、?以求得在?下一次考?試中實(shí)現(xiàn)?突破三?、日常生?活中，幫?助學(xué)生解?決實(shí)際困?難。1?.生