第第頁統(tǒng)編版語文七年級上冊6散步教案6散步

【教學(xué)目標(biāo)】

1.朗讀課文，掌握生字詞讀音。

2.品味文中畫面的優(yōu)美和細(xì)節(jié)的動人；學(xué)會在閱讀中勾畫重點(diǎn)，理解文章所表達(dá)的思想感情。

3．感悟文中蘊(yùn)含的家人之間深沉的愛和歡樂純真的情,培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.把握的獨(dú)特寫法。

2.引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中整體感知文意；體味三代人互相體諒、互相摯愛的樸實(shí)純真的親情。

【課時安排】

1課時。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

家，一個多么溫馨的字眼，它是一個避風(fēng)的港灣，是一個幸福的搖籃。同學(xué)們平時在家經(jīng)常和父母一起散步嗎？在散步的途中有沒有讓你難忘的事？今天我們將跟隨作家莫懷戚一起做一次心靈上的漫步，去感受家庭的濃濃親情。（板書課題、）

二、自主學(xué)習(xí)

走近

莫懷戚（1951—2023），重慶人，作家。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)獎”。作品集有《莫懷戚中短篇小說選》，其代表作有小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，小說《透支時代》《花樣年月》等。

寫作背景

寫此文之前，確實(shí)有一次全家三代四口人散步的親身經(jīng)歷，但當(dāng)時并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動機(jī)。1985年，從他的好友——米國漢學(xué)家柯爾特先生那里得知：在米國人眼里，中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的，而這在米國是不可想象的。聽后感慨不已：我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國家的人卻拾起來。于是開始重新審視這一看起來很陳舊而且看似已沒有什么價值的民族遺產(chǎn)，寫作了此文。

字音字形?

分歧（ｑí）一霎（ｓｈà）粼粼（ｌíｎ）熬過（áｏ）拆散（ｃｈāｉ）?

桑樹（sānɡ）魚塘（tánɡ）蹲下（ｄūｎ）領(lǐng)袖（ｘｉù）嫩芽（ｎèｎ）?

詞語釋義

信服：相信并佩服。

委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過。使人受到委屈。

粼粼：形容水、石等明凈。

各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。

一霎：一會兒；短時間。

分歧：（思想、意見、記載等）不一致；有差別。思想、意見、記載等不一致的地方。

嚴(yán)冬：極冷的冬天。

三、文本探究

整體感知

1.閱讀課文，明確課文所寫的主要內(nèi)容。

【交流點(diǎn)撥】本文的中心事件是散步。時間：初春；地點(diǎn)：田野；人物：我、我的母親、我的妻子、我的兒子。主要內(nèi)容：文章記敘了一家祖孫三代四口人在南方初春的田野溫馨地散步的事情。

2．理清全文思路。

【交流點(diǎn)撥】①“我”勸母親散步→②全家一起散步→③走大路還是走小路的分歧→④“我”決定委屈兒子→⑤母親卻依從了孫子→⑥“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路

3．面對散步時發(fā)生的分歧，“我”做了怎樣的決定？

【交流點(diǎn)撥】“我”認(rèn)為，母親年老體弱，余年不多，伴隨她的機(jī)會已很少；兒子年紀(jì)尚幼，來日方長，伴隨他的機(jī)會還很多。于是“我”決定委屈兒子，順從母親，做出了“走大路”的決定。這個決定是明智的，體現(xiàn)了中華民族“尊老”的美德。母親選擇走小路,這體現(xiàn)了我國另一種傳統(tǒng)美德——愛幼。

深層領(lǐng)悟

1．分析“我”、“我”的母親和妻子具有怎樣的形象？

【交流點(diǎn)撥】“我”：當(dāng)母親和兒子發(fā)生分歧的時候，“我”的決定體現(xiàn)了“我”孝順善良，有責(zé)任感、講原則、不溺愛孩子；“我”的母親：選擇走小路表現(xiàn)了她慈祥、善良親切、善解人意、疼愛孫子；“我”的妻子：與“我”一起默默承擔(dān)家庭的責(zé)任，表明她的溫柔賢惠、明理、孝敬老人、尊重丈夫。

2．怎樣理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”？

【交流點(diǎn)撥】母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個世界也就是由老年人、中年人和孩子組成?！拔摇焙推拮蛹缲?fù)著承前啟后的責(zé)任，所以說背起的是“整個世界”。

3．品味語言

（1）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住……但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。（賞析加點(diǎn)的詞語）

【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，以及富有表現(xiàn)力的詞語，表現(xiàn)了“我”對母親健康的擔(dān)憂，體現(xiàn)了“我”的一片孝心。

（2）這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。（這一段環(huán)境描寫有什么作用？）

【交流點(diǎn)撥】表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示新的“生命”的活力。用環(huán)境描寫烘托出一家散步時祥和、歡樂的氛圍，襯托出濃濃的親情。

（3）她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。(這一段環(huán)境描寫有什么作用？)

【交流點(diǎn)撥】這句話描繪了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)明了走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。營造一家祖孫三代和和美美，和諧相處的氣氛。

4．寫法探究

這篇短文在用詞上有個較突出的特點(diǎn)，即大詞小用，小題大做。分析這樣的技法有什么獨(dú)特的作用？

【交流點(diǎn)撥】寫小事用大詞，其用意就在于向讀者透露《散步》一文的深意。他想說的意思超出事情本身，是在借散步這件事講尊老愛幼、孝順第一的中華美德。這種以小見大的寫法具有表