1/1小班珍惜糧食不浪費教學隨筆導語：學會珍惜，讓這種優(yōu)良的品質在大人的身上連續(xù)發(fā)揚，并在孩子們的身上不斷傳承。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《小班珍惜糧食不鋪張教學隨筆》，歡迎閱讀。

小班珍惜糧食不鋪張教學隨筆【第一篇】：別鋪張

活動名稱：豆豆種稻子

活動目標：

1、知道我們生活所必需的糧食來之不易。

2、激發(fā)幼兒珍惜勞動成果的意愿。

活動預備：

小猴手偶一個。種糧食過程（翻地、播種、插秧、除草、澆水施肥、收獲）的圖，大的1套，小的4套。

活動步驟：

一、老師敘述故事《種稻子》，導入活動。

1、出示小猴手偶，激發(fā)幼兒對活動的愛好。

老師：“小伴侶，今日咱們班來了一個小客人，你們瞧瞧他是誰呀？（出示手偶小猴）。這只小猴的故事可多了，今日，我就給你們講一個小猴種稻子的故事吧?！?/p>

2、敘述故事《種稻子》，邊講邊提問：

春天，農夫伯伯插秧時，小猴是怎樣說怎樣做的？夏天，農夫伯伯鋤草、澆水、施肥時，小猴是怎么說的，怎么做的？秋天，小猴收獲了稻子嗎？為什么？

二、出示圖片，讓幼兒了解糧食的種植過程。

1、新授詞：糧食——我們把稻子、小麥、玉米、大豆等主食叫糧食。

2、出示圖片，引導幼兒了解種糧食的過程：翻地——播種——插秧——除草——澆水、施肥——收獲糧食。

3、讓幼兒動手操作排序，鞏固對種糧食辛苦過程的熟悉。

a、將幼兒分成4組，每組發(fā)給同樣的小圖，請幼兒嘗試按種糧食的先后挨次將圖排列好。

b、引導幼兒集體排序。

三、看圖敘述“糧食來之不易”。

1、幼兒看圖，自由敘述。

2、老師完整的敘述一遍。

3、提問：豆豆為什么說“一粒糧食是幾滴汗水換來的”？

四、念古詩：《憫農》。

五、爭論：怎樣珍惜農夫伯伯的勞動成果？

a、幼兒自由爭論。

b、引導幼兒說一說：珍惜農夫伯伯的勞動成果，就要疼惜糧食不鋪張。吃飯不掉飯粒，碗里的飯吃潔凈；吃包子、餃子時，既要吃餡，也要吃面皮皮，吃饅頭吃不完，可以和別人分著吃，不要亂扔掉等。

六、播放視頻，幼兒推斷，學習疼惜糧食、珍惜農夫勞動成果的方法。

1、播放第一段視頻，請幼兒認真觀看。

2、請幼兒說一說，誰是疼惜糧食的好孩子，誰做的不好，為什么？

3、引導幼兒依據(jù)視頻內容編兒歌。

七、觀賞兒歌：《下巴上的洞洞》。

老師通過幼兒觀賞兒歌，總結本節(jié)活動，讓幼兒要懂得糧食來之不易，要珍惜勞動人民的成果，要疼惜每一粒糧食，做一個不鋪張糧食的好孩子。

小班珍惜糧食不鋪張教學隨筆【其次篇】：學會珍惜

每天午餐時，看著孩子們坐在飯桌前吃得津津有味的樣子，我們的心里很興奮，可是，當看著孩子們把剩下的飯菜倒在垃圾桶里的時候，我們的心里又很傷感。每天飯前，我們都會囑咐孩子不要鋪張，要疼惜糧食，孩子們雖然答應的好好的，可飯菜還是剩得多多的，這或許和孩子的年齡小有關，可是，要讓孩子懂得珍惜，就要從小培育他們學會珍惜的品質?！稇戅r》這首詩孩子們背得滾瓜爛熟，可當問起他們這首詩的真正含義時，孩子們卻回答的支支吾吾，不是孩子們沒有記住老師傳授的學問，而是如今生活條件的優(yōu)越，讓孩子們很難理解什么是珍惜。

今日午餐前，我和同班的老師利用餐前活動的時間，和孩子們一起了解了飯菜的來源，又讓孩子們知道就在我們鋪張糧食的同時，還有許多地方的小伴侶吃不飽飯。我們再次講解了“憫農”這首詩的含義，讓孩子們知道了糧食的來之不易，又通過故事和圖片讓孩子們了解了很多貧困山區(qū)還有很多的小伴侶吃不飽穿不暖，當我們出示一個小伴侶在撿地上的垃圾吃的圖片的時候，我看到有的小伴侶眼里有了淚花，看到這個情景，我們的心里也很暖和，孩子們的表情和眼睛里的淚花已經說明他們對道理的領悟和對我們專心的理睬。

如今經濟的快速進展，不只是孩子，就連很多大人也漸漸地遺忘了什么是珍惜。學會珍惜吧，讓這種優(yōu)良的品質在大人的身上連續(xù)發(fā)揚，并在孩子們的身上不斷傳承。

小班珍惜糧食不鋪張教學隨筆【第三篇】：疼惜糧食

今日跟平常一樣，我領蘋果以后，把蘋果皮削掉，平均把水果分好放在盤子里。小伴侶們小便完，擦完肥皂后，排好隊每個人拿一塊水果，坐到自己的位置上吃，拿到最終幾個小伴侶的時候，突然我觀察一個小女孩，拿了蘋果咬了一口，隨后立刻把手里的蘋果扔進了垃圾桶里。我立刻走過去，把小女孩叫住，蹲下來，溫順地問她，菁菁，你為什么把沒吃完的蘋果扔掉??！是蘋果壞掉了嗎？她一聲不吭，眼睛直直地盯著我。過了一會，她也知道錯了，大方的輕輕說，蘋果不好吃。我溫順地告知她，我們不能任憑鋪張食物，我們大家要疼惜糧食，農夫伯伯很辛苦種出來的對不對？小伴侶聽見了齊聲說：“對！”

我還告知小伴侶，吃蘋果好處許多，對我們心臟有好處，吃蘋果還能起到愛護牙齒，防止蛀牙，我們小伴侶要多吃各種水果，對我們的身體也健康。小女孩點點頭，說，阿姨，我知道錯了下次你給我小一點。我興奮地說，好的！我摸摸她的頭，說，嗯，菁菁真乖！

小班珍惜糧食不鋪張教學隨筆【第四篇】：珍惜糧食不鋪張

設計意圖：現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都特別優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張鋪張等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象非常普遍。針對這種狀況，結合10月16日"世界糧食日"我們設計了"疼惜糧食"這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不鋪張、疼惜每一粒糧食的良好習慣。

活動目標：

1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。

2、知道鋪張糧食是不對的，要學習珍惜糧食。

活動預備：教學PPT活動過程：

1、觀看圖片，談話導入的老師提問：你覺得這樣好嗎？為什么？

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

2、仔細看《疼惜糧食》動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什么說農夫伯伯種糧食很辛苦？

（3）小伴侶們今后你會珍惜糧食嗎？

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。

老師總結：小伴侶們，農夫伯伯種糧食特別辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。

4、老師提問：為了節(jié)省糧食，我們應當怎樣做？

師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農夫伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們肯定要吃完自己的一份飯菜，不鋪張糧食，能吃多少盛多少。

5、熟識兒歌，鞏固幼兒閱歷《疼惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來？

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來？

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來？

農夫伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，疼惜糧食理應當。

小班珍惜糧食不鋪張教學隨筆【第五篇】：珍惜糧食不鋪張

活動目標：

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

活動預備：儒靈童教材活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程1、"聽"故事提問導入：小伴侶，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

老師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物鋪張，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，慚愧極了，知道糧食來之不易，鋪張是可恥的行為。小伴侶，老師信任你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4、仔細看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的？

(2)為什么說農夫伯伯種糧食很辛苦？

(3)小伴侶們今后你會怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。

老師總結：小伴侶們，農夫伯伯種糧食特別辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。

三、圖譜演示，推斷對錯老師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯。

老師看圖總結：小伴侶們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃潔凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又鋪張，讓我們一起做個愛潔凈不鋪張的好孩子。

四、嬉戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒預備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料