第7頁共7頁初一班主?任下學(xué)期?工作總結(jié)?模板初?一下學(xué)期?我擔(dān)任初?一___?_班班主?任工作。?班主任工?作在學(xué)校?教育活動?中有著舉?足輕重的?作用。在?這平凡的?崗位上，?我始終兢?兢業(yè)業(yè)，?全心撲在?班級管理?工作上。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、既?然當(dāng)了班?主任，就?不要有什?么怨言?作為教師?，首先應(yīng)?該把教育?當(dāng)作一種?事業(yè)，而?不是事情?。事業(yè)和?事情，差?之毫厘，?失之千里?，兩者在?時間、空?間和性質(zhì)?上，都絕?不相同。?任何事情?都是可以?做的，就?看你怎樣?去做。一?件事情如?果你只把?它當(dāng)作一?件事情，?它就只是?一件事情?，做完就?脫手。如?果把它當(dāng)?作一項事?業(yè)，你就?會設(shè)計它?的未來，?把每天的?每一步當(dāng)?作一個連?續(xù)的過程?。你把教?育當(dāng)作事?業(yè)去做，?你就會付?出自己的?精力和心?血，而且?會創(chuàng)造性?的開展工?作，你就?會熱愛自?己的教育?事業(yè)，就?會熱愛自?己的每一?個學(xué)生。?你把教育?當(dāng)作事業(yè)?去做了，?你就會自?覺加大工?作的力度?和情感投?入。我是?這么想的?：我們都?知道，一?個學(xué)生，?如果是被?動地學(xué)習(xí)?，把讀書?當(dāng)作是一?件苦差事?，那么，?他就很難?學(xué)好，一?定要把“?要我學(xué)”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學(xué)”?，才有可?能把學(xué)習(xí)?搞好。同?樣，作為?班主任也?一樣，如?果把當(dāng)班?主任當(dāng)作?是一件苦?差事，那?么，他就?缺乏工作?的積極性?，時時事?事都會被?動地去做?，工作就?難以做好?。因此，?我把“教?書育人”?放在第一?位，增強?工作責(zé)任?心，時時?為學(xué)生著?想，本著?“多干實?事，少發(fā)?牢騷”的?精神，無?償?shù)胤瞰I(xiàn)?一點自己?的勞動，?快樂著自?己的快樂?，盡力做?好份內(nèi)的?每件事情?。二、?建立完善?的班干部?隊伍除?了學(xué)校要?求必設(shè)的?班干部之?外，我還?設(shè)立了專?管紀(jì)律的?紀(jì)律委員?、專管衛(wèi)?生的勞動?委員、專?管收取各?項費用及?班費收支?的生活委?員等。當(dāng)?然，在衛(wèi)?生方面，?值日分工?相當(dāng)明確?，并有專?職人員檢?查。三?、對班級?實施品德?量化管理?制度，狠?抓紀(jì)律和?衛(wèi)生開?學(xué)不多久?，我就在?教室的墻?上貼上了?“初一_?___班?文明班規(guī)?及處理措?施”，并?使之成為?全班同學(xué)?行為的規(guī)?章制度。?前面黑板?右上方的?石英鐘，?時刻提醒?每一位學(xué)?生珍惜每?一分鐘每?一秒鐘。?品德量化?管理制度?看起來容?易，真正?做起來卻?很煩瑣。?但必須要?持之以恒?，否則是?不會有成?效的。通?過一學(xué)期?來的實踐?證明，它?還是行之?有效的。?品德量化?管理辦法?實施規(guī)則?要盡可能?細(xì)，工作?必須要做?到位。對?于獎罰標(biāo)?準(zhǔn)必須事?先制訂好?，使他們?有一個明?確的奮斗?目標(biāo)。?四、確立?班級奮斗?目標(biāo)：讓?學(xué)生學(xué)會?做人，讓?每位學(xué)生?健康成長?對于學(xué)?生來講學(xué)?習(xí)成績固?然很重要?，然而我?認(rèn)為作為?班主任關(guān)?注的不僅?僅是學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績，應(yīng)更?多地關(guān)注?如何教學(xué)?生學(xué)會做?人。真如?教育家陶?行知先生?所說：“?千學(xué)萬學(xué)?，學(xué)做真?人。”因?此，我將?學(xué)生行為?品德的教?育放到了?工作的首?位。自己?事事處處?以身作則?，做學(xué)生?的榜樣。?并在班級?提出“先?做人后為?學(xué)”的口?號。五?、正確關(guān)?愛學(xué)生，?努力營造?溫馨氛圍?，公正對?待每位學(xué)?生一個?班級，就?是一個大?家庭。在?班級管理?中，我努?力將自己?“與人為?善”的愛?心和班集?體“普遍?的友愛”?傾注給后?進(jìn)生，給?他們以更?多的關(guān)注?、更多的?投入；對?待優(yōu)等生?，我從不?寵愛，不?遷就，時?時提醒他?們“做學(xué)?問得先做?人”。不?單學(xué)業(yè)要?優(yōu)，更重?要的是人?品好、心?理健康；?班里的中?等生往往?被忽略。?對他們，?我始終如?一地尊重?、理解、?信任，充?分調(diào)動他?們的積極?因素。?公正對待?每個學(xué)生?也很重要?。因此，?平時處理?班級事務(wù)?，無論是?大事小事?(如調(diào)座?位、評先?進(jìn)等)，?我都堅持?公正這一?原則，博?得全體學(xué)?生的信任?。六、?認(rèn)真細(xì)致?做好思想?工作，積?極配合任?課老師，?努力提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績初?一的學(xué)生?對初中生?活還不能?完全適應(yīng)?，很多同?學(xué)由于學(xué)?習(xí)內(nèi)容的?加深、增?多，產(chǎn)生?了畏難心?理，成績?常有起伏?，對學(xué)習(xí)?會失去信?心。如何?幫助這些?學(xué)生過好?這個關(guān)，?成了我工?作的重點?。圍繞這?一重點，?我做了以?下幾個方?面的具體?工作：?1、常與?學(xué)生進(jìn)行?談心。對?于一些經(jīng)?常有違紀(jì)?現(xiàn)象的學(xué)?生，如拖?拉作業(yè)，?經(jīng)常遲到?，自習(xí)課?愛講話，?不能認(rèn)真?做好清衛(wèi)?值日工作?等。除了?平時經(jīng)常?督促，還?分別進(jìn)行?重點談話?。曉之以?理，動之?一情，寬?容他們但?不放縱他?們。另外?，還與家?長經(jīng)常聯(lián)?系，取得?家庭的力?量支持。?在同學(xué)充?分認(rèn)識自?己錯誤的?基礎(chǔ)上改?正錯誤，?并不斷地?提高自己?。2、?積極配合?各任課教?師，做好?協(xié)調(diào)工作?。學(xué)生對?每位任課?教師都有?不同的感?受和看法?，部分同?學(xué)還對有?些教師有?反感的情?緒。因此?，我一方?面深入學(xué)?生，了解?學(xué)生思想?動態(tài)，及?時做好調(diào)?解說服工?作；另一?方面，我?主動與各?任課教師?進(jìn)行交流?，不僅了?解學(xué)生各?學(xué)科的學(xué)?習(xí)狀況，?還將學(xué)生?方面的信?息傳遞給?他們，與?他們共同?探討教育?教學(xué)的科?學(xué)方法。?在此過程?中，我起?到了橋梁?的作用。?讓每位學(xué)?生與每位?任課教師?之間氣氛?融洽，能?和睦相處?。經(jīng)過?自己不懈?的努力，?我所帶班?級學(xué)生能?嚴(yán)格按學(xué)?校常規(guī)進(jìn)?行學(xué)習(xí)、?生活，在?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣上有了?明顯的進(jìn)?步。在以?后的班主?任工作中?，我還需?要不斷學(xué)?習(xí)教育科?學(xué)理論，?提高自己?的理論水?平和科學(xué)?的班級管?理水平；?同時將繼?續(xù)努力，?讓所教的?每位學(xué)生?都得到充?足的陽光?和水分，?健康地發(fā)?展，健康?地成長。?初一班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)模板（?二）初?一下學(xué)期?以來，我?擔(dān)任初一?____?班的班主?任。在班?主任期間?，我認(rèn)識?到了一位?班主任“?身正為范?”的重要?性。初一?年級是初?中階段的?起始年級?，如果起?始年級沒?有帶好，?就會留下?不少后遺?癥，貽害?學(xué)校的就?不只是一?年，而是?幾年，給?學(xué)校的教?育工作帶?來很大的?麻煩。因?此，我覺?得初一班?級管理工?作是學(xué)校?教育工作?的基礎(chǔ)，?而良好的?開端是創(chuàng)?建優(yōu)秀班?集體的關(guān)?鍵。這?學(xué)期我主?要采取以?下幾個措?施：一?、增強班?級的凝聚?力初一?學(xué)生剛進(jìn)?入新校園?時，通常?有一種陌?生的感覺?。要消除?陌生的感?覺，集體?的力量是?無限的。?集體主義?精神是在?活動中產(chǎn)?生的，因?此，我組?織互幫互?學(xué)活動。?通過活動?加強學(xué)生?之間的協(xié)?作精神和?團(tuán)體意識?。這樣既?能在班級?的紀(jì)律及?常規(guī)管理?上起到明?顯的效果?，又能使?同學(xué)之間?也能因此?養(yǎng)成團(tuán)結(jié)?友愛的習(xí)?慣，在班?級中孕育?團(tuán)結(jié)友愛?的風(fēng)氣，?使班級成?為一個大?家庭。?二、加強?班級管理?，努力培?養(yǎng)“真誠?、嚴(yán)格、?活躍、奮?進(jìn)”的班?集體在?活動中選?拔班干部?。選拔和?培養(yǎng)好班?干部，使?之形成堅?強的集體?核心，是?班集體建?設(shè)的一件?大事。所?以應(yīng)認(rèn)真?選拔。班?干部不是?班主任封?的，也不?是終身制?的，而是?在實踐中?脫穎而出?的，所以?要通過集?體活動和?學(xué)生的實?踐活動來?選拔干部?。一個班?級成員只?有在實踐?活動中表?現(xiàn)出良好?的品質(zhì)和?出眾的才?能并得到?學(xué)生群體?認(rèn)可時，?才可能被?擁戴為干?部。通過?活動，比?如演講、?衛(wèi)生勞動?、分發(fā)課?本等活動?，從中發(fā)?現(xiàn)并挖掘?有頭腦、?有能力、?有口才、?有吃苦精?神、有自?信心、有?主人翁意?識的人才?，然后，?讓他們自?己選擇班?干部的職?位。這樣?選出來的?班干部才?有工作熱?情，責(zé)任?心強，有?強烈的競?爭意識，?有工作的?魄力。?班委會成?立之后，?盡快使他?們明確自?己的職責(zé)?，班主任?要大膽放?手，把一?些具體事?務(wù)派下去?，建立層?次分明的?立體型管?理體系。?同時，給?予定期的?指導(dǎo)監(jiān)督?。這樣，?班干部的?工作能力?有了很大?的提高，?更重要的?是培養(yǎng)了?他們的主?人翁意識?和責(zé)任心?。一方面?，我通過?各種方式?讓學(xué)生在?自我意識?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心；又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理和自我?設(shè)計、自?我組織活?動。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的班會?課開展一?些專題性?的活動，?例如，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗交?流會，習(xí)?慣養(yǎng)成教?育等，這?些活動大?大地促進(jìn)?良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?的形成。?使我班在?學(xué)校的各?項考試和?管理評比?中都取得?了良好的?成績。?三、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作后?進(jìn)生的教?育歷來是?班主任工?作的難點?。在這方?面，我以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們真誠?相待，耐?心相幫，?及時對后?進(jìn)生加強?心理疏導(dǎo)?，讓他們?認(rèn)識到自?己的價值?。四、?采用各種?方式開展?活動有?意義的活?動有利于?學(xué)生的成?長。在這?學(xué)期，我?還采用各?種方式開?展活動，?試圖提高?活動的質(zhì)?量和水平?，收到了?很好的效?果。五?、以遠(yuǎn)大?的理想激?發(fā)學(xué)習(xí)?一個人如?果沒有理?想，就好?像大海上?一艘迷失?方向的船?，飄到哪?兒算哪兒?，沒有目?標(biāo)，就沒?有動力。?學(xué)生剛進(jìn)?入初中學(xué)?習(xí)階段時?，班主任?應(yīng)積極創(chuàng)?造機會對?他們進(jìn)行?理想教育?。因為只?有讓學(xué)生?明確了自?己的奮斗?目標(biāo)他才?會把它轉(zhuǎn)?變成學(xué)習(xí)?、生活的?動力。他?們明白實?際與理想?之