第9頁共9頁下學(xué)期語?文教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?一、指導(dǎo)?思想1?.以《中?學(xué)語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》?和《中考?說明》為?指導(dǎo)，緊?扣初三語?文學(xué)科特?點(diǎn)和課本?單元重點(diǎn)?進(jìn)行教學(xué)?。2.?體現(xiàn)學(xué)校?教研思想?，積極改?進(jìn)并實(shí)施?“四助五?步六字”?高效課堂?教學(xué)模式?。3.?立足教情?、學(xué)情，?和其他學(xué)?科通力合?作，有針?對性的進(jìn)?行語文學(xué)?科“培優(yōu)?推中補(bǔ)差?”工作，?全面提高?教學(xué)成績?。二、?教材分析?九年級?下冊在整?個(gè)初中階?段教材體?系中屬于?最后一階?段。本冊?課程學(xué)習(xí)?結(jié)束后，?課程標(biāo)準(zhǔn)?要求的“?知識(shí)與能?力”“過?程與方法?”“情感?、態(tài)度與?價(jià)值觀”?三維目標(biāo)?應(yīng)全面完?成，學(xué)生?的語文素?養(yǎng)應(yīng)得到?了全面提?高。而且?，學(xué)生面?臨初中畢?業(yè)會(huì)考與?高中選拔?考試。因?此，本冊?教材在內(nèi)?容選擇方?面有它的?特點(diǎn)：內(nèi)?容以文學(xué)?作品(詩?歌、小說?、戲劇)?為主，旨?在進(jìn)一步?提高學(xué)生?的文學(xué)欣?賞水平;?安排了兩?個(gè)單元的?文言文，?為先秦時(shí)?期諸子散?文與當(dāng)時(shí)?具有代表?性的名篇?，目的在?于進(jìn)一步?提高學(xué)生?閱讀文言?文的能力?，感受古?代人物的?政治信念?、生活理?想和人生?追求，并?進(jìn)一步增?強(qiáng)自己的?情感體驗(yàn)?，學(xué)會(huì)用?歷史唯物?主義觀點(diǎn)?去看待與?評論歷史?人物。本?冊教材是?按照《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?編排的新?教材，在?內(nèi)容、體?系、結(jié)構(gòu)?上都有所?突破和創(chuàng)?新，體現(xiàn)?了新理念?和新目標(biāo)?，致力于?構(gòu)建新的?教材系統(tǒng)?，促進(jìn)學(xué)?生綜合素?質(zhì)的提高?，確立學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中的主體?地位，利?于學(xué)生綜?合學(xué)習(xí)，?因而達(dá)到?較高的綜?合教學(xué)效?應(yīng)。全書?共六個(gè)單?元，二十?四篇課文?，兩個(gè)專?題，兩部?名著推薦?，六個(gè)綜?合實(shí)踐活?動(dòng)。每個(gè)?單元的讀?書方法指?導(dǎo)是本單?元訓(xùn)練的?重點(diǎn)。本?期盡可能?早點(diǎn)講完?新課，可?以的話，?及早進(jìn)入?全面復(fù)習(xí)?，復(fù)習(xí)分?三個(gè)階段?：分冊復(fù)?習(xí)、專題?復(fù)習(xí)及套?題訓(xùn)練，?解讀《_?___中?考說明》?是前提。?三、教?學(xué)目標(biāo)?1.知識(shí)?目標(biāo)：從?課文的學(xué)?習(xí)中，了?解人與自?然的關(guān)系?，了解古?人的社會(huì)?理想和個(gè)?人抱負(fù)，?提升自己?的審美能?力和人格?魅力。?2.能力?目標(biāo)：掌?握閱讀題?的審題答?題技巧，?學(xué)會(huì)準(zhǔn)確?的表達(dá)自?己的閱讀?理解;掌?握一般記?敘文和議?論文、散?文的寫作?思路及創(chuàng)?新構(gòu)思模?式，學(xué)習(xí)?從不同角?度變換寫?法;學(xué)會(huì)?讀書，懂?得鑒賞文?學(xué)作品方?法。3?.情感目?標(biāo)：進(jìn)一?步激發(fā)學(xué)?生熱愛祖?國語言文?字的的感?情，培養(yǎng)?他們健康?的審美情?趣，提高?學(xué)生的文?化品位。?4.中?考目標(biāo)：?力爭學(xué)科?平均成績?名列全縣?同類校前?茅，優(yōu)秀?率達(dá)到_?___%?或以上，?及格率達(dá)?到___?_%或以?上，人均?分達(dá)到_?___分?左右。?四、學(xué)情?分析本?期我繼續(xù)?擔(dān)任初三?兩個(gè)班語?文教學(xué)工?作，這兩?個(gè)班共有?____?人，特別?是1班后?進(jìn)生人數(shù)?多，基礎(chǔ)?較差，提?高成績難?度非常大?。經(jīng)過上?學(xué)期的學(xué)?習(xí)，學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?有所增強(qiáng)?，在期末?考出來的?成績及格?率有上升?，但還不?夠理想。?再加上本?學(xué)期面臨?著新的挑?戰(zhàn)。一是?時(shí)間緊。?扎扎實(shí)實(shí)?的上課時(shí)?間只有十?五周，共?計(jì)90課?時(shí)，要完?成教材的?教學(xué)內(nèi)容?，還要進(jìn)?行中考的?全面復(fù)習(xí)?。二是部?分學(xué)生會(huì)?還會(huì)出現(xiàn)?如下消極?的思想狀?況。因此?，在日常?教學(xué)與復(fù)?習(xí)中，一?定要多找?這些學(xué)生?談心，引?導(dǎo)他們樹?立正確的?人生觀、?價(jià)值觀，?把全部精?力投入到?學(xué)習(xí)與復(fù)?習(xí)中，爭?取取得滿?意的成績?，力爭進(jìn)?入全縣同?類校前列?，完成學(xué)?校制定的?目標(biāo)。?五、教學(xué)?措施1?.認(rèn)真解?讀課程標(biāo)?準(zhǔn)，吃透?教材的編?輯意圖，?理清教材?的文化內(nèi)?涵，擺正?形成性學(xué)?習(xí)與終結(jié)?性學(xué)習(xí)的?關(guān)系，加?大課堂教?學(xué)改革力?度，積極?投身新課?改，運(yùn)用?先進(jìn)教學(xué)?理念和多?媒體手段?進(jìn)行教學(xué)?，在減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)?的同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?地學(xué)習(xí)興?趣，喚起?問題意識(shí)?，實(shí)施教?學(xué)民主化?，努力提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行綜合?性學(xué)習(xí)，?教師要清?楚地知道?自己在每?一個(gè)活動(dòng)?階段應(yīng)該?做什么。?基本原則?是，教師?精心設(shè)計(jì)?學(xué)習(xí)情境?，并組織?協(xié)調(diào)，學(xué)?生明確任?務(wù)，展開?活動(dòng)。本?冊教科書?中，六次?綜合性學(xué)?習(xí)分為“?二大四小?”，即大?型綜合性?學(xué)習(xí)二次?和小型綜?合性學(xué)習(xí)?四次，前?者強(qiáng)調(diào)研?究能力的?培養(yǎng)，后?者突出寫?作與口語?交際能力?的培養(yǎng)。?2.認(rèn)?真做好備?、教、輔?、改、考?、評等教?學(xué)環(huán)節(jié)的?每一項(xiàng)工?作。用心?融入集體?備課，集?思廣益，?總攬全局?，教師在?備課時(shí)要?充分利用?教材留下?的空間，?恰當(dāng)把握?教材的量?和度，面?向全體，?對全套教?材進(jìn)行宏?觀的把握?，理出知?識(shí)能力訓(xùn)?練點(diǎn)，進(jìn)?行有針對?性的訓(xùn)練?，以此來?減輕學(xué)生?過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)。?教學(xué)過程?中明確一?本書中只?是其中一?部分需要?講授這一?點(diǎn)。教師?的教學(xué)要?兼收并蓄?，有所取?舍，尤其?注重獨(dú)立?思考，自?行設(shè)計(jì)教?學(xué)思路，?努力形成?自己的教?學(xué)風(fēng)格。?仔細(xì)做好?試卷分析?，找出教?學(xué)中的薄?弱環(huán)節(jié)，?注重補(bǔ)差?補(bǔ)缺，爭?取教學(xué)大?面積豐收?。3.?從語文學(xué)?科的特點(diǎn)?和社會(huì)對?語文學(xué)科?的要求出?發(fā)，使學(xué)?生在潛移?默化的過?程中，提?高認(rèn)識(shí)，?陶冶道德?情操，培?養(yǎng)審美情?趣，做到?既教書又?育人。要?認(rèn)真抓好?聽、說、?讀、寫訓(xùn)?練，自行?設(shè)計(jì)寫作?和口語交?際，進(jìn)行?口語交際?訓(xùn)練，結(jié)?合教材中?的名著欣?賞，誦讀?欣賞、引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行綜合訓(xùn)?練，特別?是注重培?養(yǎng)語言交?際能力和?寫作能力?。根據(jù)中?考新題型?，設(shè)計(jì)相?關(guān)練習(xí)，?進(jìn)行口語?表達(dá)方面?的訓(xùn)練。?4.認(rèn)?真訓(xùn)練并?強(qiáng)化學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?從報(bào)刊雜?志網(wǎng)絡(luò)上?精選精彩?的時(shí)文和?美文加以?借鑒，掌?握分析文?章的閱讀?技巧，重?視人文精?神和科學(xué)?精神的培?養(yǎng)，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)的后?勁，為學(xué)?生今后的?發(fā)展打下?基礎(chǔ)。要?精心備課?，尤其是?要備好學(xué)?生。突出?教學(xué)中的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，課堂?上提倡自?主、探究?、合作的?學(xué)習(xí)方式?，避免繁?瑣的分析?、機(jī)械地?練習(xí)，注?意語文的?整體性。?重視創(chuàng)設(shè)?語文學(xué)習(xí)?的環(huán)境，?拓寬學(xué)習(xí)?渠道，增?加學(xué)生語?文實(shí)踐的?機(jī)會(huì)。作?文教學(xué)要?靈活命題?，多寫隨?筆和讀書?筆記。作?文批改要?嘗試互批?互改，以?改促寫，?有效提高?作文學(xué)生?的水平。?5.注?重學(xué)科之?間的聯(lián)系?和相互滲?透，強(qiáng)化?綜合能力?的培養(yǎng)，?積極開發(fā)?第一課堂?學(xué)習(xí)資源?和第二課?堂學(xué)習(xí)資?源，溝通?課堂內(nèi)外?，溝通平?行學(xué)科，?創(chuàng)造性地?開展各種?活動(dòng)，努?力提高語?文素養(yǎng)，?實(shí)現(xiàn)語文?能力的可?持續(xù)發(fā)展?，實(shí)現(xiàn)終?身受用，?為中考乃?至高考打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?6.在語?文教學(xué)的?過程中，?指導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用比較?、分析、?歸納等方?法，發(fā)展?他們的觀?察、記憶?、思考、?聯(lián)想和想?象的能力?，尤其要?注意培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?造性思維?。要分冊?復(fù)習(xí)查漏?補(bǔ)缺，生?字詞的辨?認(rèn)書寫，?詩文背誦?默寫將是?落實(shí)的重?點(diǎn)。專題?復(fù)時(shí)重在?對語文表?現(xiàn)手法等?進(jìn)行解讀?訓(xùn)練。模?擬訓(xùn)練主?要解決題?型分析和?答題技巧?應(yīng)對上。?7.優(yōu)?化作業(yè)查?、批方式?，記錄作?業(yè)情況，?一日一公?布，一周?一評比，?做好教學(xué)?落實(shí)。1?2班和1?3班兩個(gè)?教學(xué)班的?作業(yè)統(tǒng)一?、進(jìn)度統(tǒng)?一，教學(xué)?方法力求?有個(gè)人特?色。和別?人多交流?課堂實(shí)錄?效果，整?合課件，?創(chuàng)新教法?，及時(shí)進(jìn)?行教法調(diào)?整。8?.高度重?視作文教?學(xué)，針對?中考作文?要求，進(jìn)?行作文應(yīng)?試訓(xùn)練，?側(cè)重進(jìn)行?記敘文寫?作的達(dá)標(biāo)?訓(xùn)練，要?求學(xué)生寫?出親身體?驗(yàn)和真實(shí)?情感。注?重對學(xué)生?良好寫作?習(xí)慣的培?養(yǎng)，講究?文面，講?究寫作的?形式的包?裝。9?.認(rèn)真寫?好教學(xué)反?思。對學(xué)?生學(xué)習(xí)中?存在的問?題做到及?時(shí)分析并?予以矯正?，對學(xué)生?成功的學(xué)?習(xí)方法、?獨(dú)特的見?解，及時(shí)?加以肯定?并予以推?廣。鼓勵(lì)?學(xué)生多向?思維，開?拓創(chuàng)新。?10.?認(rèn)真搞好?中考總復(fù)?習(xí)。要想?盡一切辦?法，克服?學(xué)生厭學(xué)?心理，把?不愛學(xué)習(xí)?的部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性充?分調(diào)動(dòng)起?來，使他?們樂學(xué)、?好學(xué)、善?學(xué)，爭取?中考中取?得優(yōu)異的?成績。?六、奮斗?目標(biāo)在?____?年中考會(huì)?考中，語?文及格率?、優(yōu)秀率?和人均分?三項(xiàng)指標(biāo)?力爭達(dá)到?全縣同類?校前列，?完成教學(xué)?任務(wù)。?七、教研?課題本期?力爭使自?己主持研?究的__?__年度?重點(diǎn)課題?《中考作?文實(shí)效性?訓(xùn)練研究?》順利通?過上級教?研部門驗(yàn)?收結(jié)題。?八、教?學(xué)內(nèi)容及?課時(shí)、進(jìn)?度安排具?體見備課?組統(tǒng)一安?排表。?周次教學(xué)?內(nèi)容_?___周?下冊單元?課文教學(xué)?___?_周左右?期中考試?___?_周語文?基礎(chǔ)知識(shí)?復(fù)習(xí)訓(xùn)練?___?_周記敘?文閱讀訓(xùn)?練__?__周說?明文閱讀?訓(xùn)練_?___周?議論文閱?讀訓(xùn)練?____?周文言文?閱讀訓(xùn)練?___?_周中考?總復(fù)習(xí)綜?合訓(xùn)練?下學(xué)期語?文教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）伴?隨著孩子?們的天真?笑臉，緊?張忙碌而?又快樂的?一學(xué)期即?將結(jié)束了?，當(dāng)我空?閑下來細(xì)?細(xì)回顧這?學(xué)期的工?作時(shí)，深?深的感到?一份耕耘?一份收獲?。在和孩?子們相處?日子里，?他們在一?天天成長?，不斷進(jìn)?步，讓我?更能感覺?到自己是?最幸福的?，而幼教?事業(yè)是最?陽光的事?業(yè)。以?下是我?guī)?班的一些?體會(huì)：?一、思想?方面。?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，我?把主要精?力放在本?職工作上?，嚴(yán)格要?求自己，?面對一個(gè)?班集體，?我深感自?己責(zé)任的?重大。以?把教育學(xué)?生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?為目標(biāo)，?讓孩子們?在具有健?康的心理?和健康身?體的同時(shí)?，具備健?康的生活?能力。?2、嚴(yán)格?班級治理?，抓緊“?養(yǎng)成教育?”，首先?從思想、?行動(dòng)上我?把主要精?力放在班?級治理和?思想教育?工作上，?努力做到?認(rèn)真負(fù)責(zé)?、樂業(yè)、?敬業(yè)、積?極向上，?保持健康?、樂觀的?精神狀態(tài)?。其次，?要樹立童?心、愛心?、耐心，?堅(jiān)持正面?教育原則?，耐心細(xì)?致地做好?他們的教?育工作。?3、隨?時(shí)與家長?溝通校內(nèi)?外情況，?聽取家長?的意見和?要求，不?斷改進(jìn)工?作，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?糾正，爭?取家長的?理解、支?持與幫助?。幫助家?長具備正?確的兒童?觀、教育?觀、知識(shí)?觀,明確?幼兒期教?育重心是?個(gè)性能力?的培養(yǎng),?使家長認(rèn)?同熟悉我?們的教育?宗旨、目?標(biāo)和課程?形式,并?支持參與?學(xué)校的教?育活動(dòng)。?我們的工?作得到了?家長們的?支持和配?合,同時(shí)?家長們也?給與我們?充分的肯?定,這將?激勵(lì)我們?更好的開?展家園工?作。如今?班上的工?作開展比?較順利，?收到了較?好的效果?，并得到?了家長的?認(rèn)可二?、教育教?學(xué)工作?在教學(xué)中?我深知要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵就是要?上好課。?為了上好?課，我備?好每一節(jié)?課。自己?動(dòng)手制作?教具。了?解幼兒原?有的知識(shí)?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣、?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能遇?到的困難?，并采取?相應(yīng)的措?施。關(guān)注?全體幼兒?，注重個(gè)?別教育。?多看對業(yè)?務(wù)有幫助?的書籍，?不斷擴(kuò)寬?知識(shí)面，?為教學(xué)內(nèi)?容注入新?的活力。?1、在?教育教學(xué)?活動(dòng)中，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?機(jī)會(huì)與條?件，提供?充足的操?作材料。?根據(jù)班上?幼兒的年?齡特征，?培養(yǎng)幼兒?獨(dú)立解決?問題的能?力。2?、在教學(xué)?中以多種?形式引導(dǎo)?幼兒有興?趣的參與?活動(dòng)，并?主動(dòng)去學(xué)?習(xí)，更好?地因材施?教，因人?施教。?3、根據(jù)?制定的活?動(dòng)目標(biāo)、?內(nèi)容與要?求組織好?教育教學(xué)?活動(dòng)的各?環(huán)節(jié)，保?證好幼兒?每天各項(xiàng)?活動(dòng)的活?動(dòng)時(shí)間，?提供幼兒?活動(dòng)材料?，更好地?培養(yǎng)幼兒?全面發(fā)展?。本學(xué)?期，我擔(dān)?任學(xué)前班?的拼音、?科學(xué)等教?學(xué)工作。?對于拼?音課上，?我注重調(diào)?動(dòng)幼兒學(xué)?習(xí)的主觀?能動(dòng)性，?激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)的興?趣，能合?理利用多?種書籍進(jìn)?行輔助教?學(xué)。有的?幼兒剛開?學(xué)的時(shí)候?對于拼音?課沒有興?趣并對上?課有了抵?觸情緒，?我便利用?學(xué)校教材?輔助的卡?片做起了?組字游戲?，時(shí)不時(shí)?的進(jìn)行一?項(xiàng)小競賽?，并及時(shí)?的最幼兒?所學(xué)習(xí)的?知識(shí)進(jìn)行?肯定與鼓?勵(lì)，通過?這類活動(dòng)?即很快消?除了幼兒?對拼音課?的抵觸情?緒還讓幼?兒真正體?會(huì)到了什?么是“快?樂拼音”?。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)，很?多幼兒有?了很大的?進(jìn)步，在?拼音課上?我積極引?導(dǎo)幼兒主?動(dòng)地開動(dòng)?思維，在?游戲中保?持愉快的?情緒。?而上科學(xué)?課前我會(huì)?讓幼兒從?媒體、網(wǎng)?絡(luò)、書籍?中大量的?搜集有關(guān)?課堂知識(shí)?的內(nèi)容，?例如：一?次學(xué)習(xí)有?關(guān)水的知?識(shí)，我便?讓孩子事?先去了解?和搜集大?量有關(guān)水?的知識(shí)，?上課時(shí)全?部帶來，?這時(shí)孩子?們上課時(shí)?的氣氛變?得十分的?活躍，由?于所有的?材料都是?孩子們自?己搜集的?，也就擺?脫了一貫?老師教學(xué)?生學(xué)的現(xiàn)?象，從而?實(shí)現(xiàn)了自?主學(xué)習(xí)。?我們的課?堂也就變?得生動(dòng)了?起來。?三、認(rèn)識(shí)?不足，努?力進(jìn)步?記得有人?曾經(jīng)說過?：一個(gè)有?事業(yè)心和?使命感的?教師，理?應(yīng)作為教?育的探索?者，其探?索的最佳?途徑往往?就是從自?我反思開?始，反思?促進(jìn)了觀?念的轉(zhuǎn)變?，反思促?進(jìn)了工作?的提高。?教師的成?長