第4頁(yè)共4頁(yè)2023?醫(yī)生實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?模板經(jīng)?過(guò)近一個(gè)?月時(shí)間的?全科醫(yī)生?的理論培?訓(xùn)班的學(xué)?習(xí)，本人?對(duì)全科有?了一定的?認(rèn)知和了?解，悉知?全科醫(yī)學(xué)?的含義，?將原有的?各科相關(guān)?知識(shí)有機(jī)?的融合。?做為全?科醫(yī)生將?在全科醫(yī)?療中充當(dāng)?重要角色?，全科醫(yī)?生是對(duì)個(gè)?人、家庭?和社區(qū)提?供優(yōu)質(zhì)、?方便、經(jīng)?濟(jì)有效的?一體化的?基層醫(yī)療?保健服務(wù)?，進(jìn)行生?命、健康?與疾病的?全過(guò)程、?全方位負(fù)?責(zé)式的管?理的醫(yī)生?。在這?一個(gè)月的?學(xué)習(xí)時(shí)間?里，老師?給我們傳?授了全科?醫(yī)學(xué)基儲(chǔ)?社區(qū)保健?與康復(fù)、?人際溝通?學(xué)、醫(yī)學(xué)?心理學(xué)、?社區(qū)預(yù)防?醫(yī)學(xué)五門(mén)?課程，使?我從中了?解了社區(qū)?衛(wèi)生服務(wù)?的特點(diǎn)，?熟悉了全?科醫(yī)學(xué)的?特點(diǎn)和全?科醫(yī)學(xué)基?本知識(shí)理?論。雖然?課程多、?時(shí)間緊，?與同學(xué)之?間面對(duì)面?的交流、?研討的機(jī)?會(huì)也不多?，但是通?過(guò)這有間?的學(xué)習(xí)與?交流，拓?寬了知識(shí)?面，提高?了認(rèn)識(shí)。?認(rèn)識(shí)到自?身的不足?，需要不?斷提高自?己的專業(yè)?知識(shí)。通?過(guò)學(xué)習(xí)，?讓我深刻?的認(rèn)識(shí)到?全科醫(yī)療?與專科醫(yī)?療的區(qū)別?和聯(lián)系，?充分顯示?出全科醫(yī)?療在現(xiàn)今?社會(huì)中社?區(qū)居民的?需求中所?處的重要?地位。更?進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)到做全?科醫(yī)生，?社區(qū)醫(yī)生?在社區(qū)職?責(zé)的重要?性?？?之，通過(guò)?這一段時(shí)?間的學(xué)習(xí)?深刻的體?會(huì)到全科?醫(yī)生在社?區(qū)衛(wèi)生工?作中的重?要性--?全科醫(yī)生?肩負(fù)著在?新的歷史?時(shí)期中社?區(qū)廣大居?民身體健?康的重要?責(zé)任。這?就要求我?在今后學(xué)?習(xí)和工作?和工作中?端正態(tài)度?，更加努?力的學(xué)習(xí)?，提高專?業(yè)技術(shù)水?平，從而?全面提高?自己在新?的全科醫(yī)?師崗位上?的工作能?力。由?于從事社?區(qū)衛(wèi)生醫(yī)?療工作時(shí)?間不長(zhǎng)，?工作還不?深入，對(duì)?全科醫(yī)學(xué)?和社區(qū)醫(yī)?學(xué)認(rèn)識(shí)還?不夠全面?，很多理?念還停留?在專科醫(yī)?療的模式?之中，在?應(yīng)對(duì)患者?的過(guò)程中?還存留著?以醫(yī)療為?主、以疾?病為中心?、以醫(yī)生?為中心的?就診模式?，對(duì)社區(qū)?常見(jiàn)的健?康問(wèn)題、?康復(fù)醫(yī)學(xué)?、中醫(yī)藥?照顧等全?科醫(yī)學(xué)知?識(shí)還缺乏?全面的了?解和掌握?，所以在?今后的實(shí)?踐學(xué)習(xí)中?要充分利?用現(xiàn)階段?的有利條?件更新觀?念，繼續(xù)?學(xué)習(xí)，為?今后的全?科醫(yī)療工?作打下良?好的理論?基矗爭(zhēng)取?圓滿、合?格的完成?此次轉(zhuǎn)崗?培訓(xùn)。?2023?醫(yī)生實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?模板（二?）轉(zhuǎn)眼?間實(shí)習(xí)期?馬上就要?結(jié)束了，?在這段時(shí)?間里我進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?回想起實(shí)?習(xí)的日子?，收獲豐?富，特別?感受到以?下是本人?此次學(xué)習(xí)?的一些實(shí)?習(xí)鑒定。?在實(shí)習(xí)?過(guò)程中，?本人嚴(yán)格?遵守醫(yī)院?及各科室?的，認(rèn)真?履行護(hù)士?職責(zé)，嚴(yán)?格要求自?己，尊敬?師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?踏實(shí)工作?，熱愛(ài)事?業(yè)，全心?全意為患?兒著想。?同時(shí)要理?解家屬，?正確處理?好護(hù)患關(guān)?系，能做?好解釋與?安慰工作?，多說(shuō)“?對(duì)不起”?，是家屬?也理解兒?科護(hù)士的?工作，減?少不必要?的誤會(huì)或?過(guò)激行為?的發(fā)生。?在老師的?指導(dǎo)下，?我基本掌?握了兒科?一些常見(jiàn)?病的護(hù)理?以及一些?基本操作?。特別是?對(duì)于小兒?頭皮針的?穿刺技術(shù)?，在工作?的同時(shí)我?也不斷的?認(rèn)真學(xué)習(xí)?和總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，能勤?于、善于?觀察患兒?病情，從?而及時(shí)地?掌握病情?變化，作?出準(zhǔn)確判?斷?？傊?我覺(jué)得在?這段實(shí)習(xí)?的日子里?，我學(xué)到?了很多，?雖然我還?只是學(xué)生?，也許我?的能力有?限，但是?我用我的?努力充實(shí)?我的知識(shí)?與技能，?希望能用?我的微笑?送走病人?健康的離?去，渴望?在學(xué)習(xí)中?成長(zhǎng)，真?做一名默?默歌唱、?努力飛翔?的白衣天?使。實(shí)?習(xí)前對(duì)心?內(nèi)科的一?些基本操?作要掌握?，如做心?電圖、測(cè)?血壓、心?臟的體格?檢查等，?不要小看?這些，以?最簡(jiǎn)單的?測(cè)血壓為?例，很多?人都沒(méi)有?規(guī)范的掌?握。搞?熟心內(nèi)科?常見(jiàn)疾病?的書(shū)本知?識(shí)，如高?血壓、心?力衰竭、?心肌病、?瓣膜病、?冠心病等?;然后再?在臨床上?將上級(jí)醫(yī)?生的診療?方案與書(shū)?本相對(duì)應(yīng)?，看看如?何與患者?個(gè)體結(jié)合?，不懂就?問(wèn)，水平?會(huì)提高很?快。學(xué)?會(huì)一些急?診處理，?如高血壓?急癥、急?性肺水腫?、心律失?常等，急?診的東西?會(huì)處理了?，后面慢?的也不用?著急，這?樣做到心?中有數(shù)，?“一切盡?在掌握”?，呵呵!?還有就?是，醫(yī)生?不光要掌?握高超的?醫(yī)術(shù)，同?時(shí)還要很?好的溝通?技巧，與?患者、與?同事，平?時(shí)多學(xué)學(xué)?上級(jí)老師?的溝通、?談話和技?巧，等到?真正工作?了會(huì)很快?上手。?這段外科?的實(shí)習(xí)經(jīng)?歷，其中?復(fù)雜的滋?味也許只?有親身經(jīng)?歷過(guò)的人?才能體會(huì)?，酸甜苦?辣，無(wú)論?是什么滋?味，都挺?值得回味?的。當(dāng)然?更重要的?是知道了?好多書(shū)本?上學(xué)不到?的東西，?也認(rèn)識(shí)了?幾個(gè)不錯(cuò)?的朋友，?或許這比?書(shū)本更有?價(jià)值吧!?在老師?的辛勤指?導(dǎo)下，經(jīng)?過(guò)不斷的?努力，在?心內(nèi)科的?實(shí)習(xí)很快?結(jié)束，取?得了很大?成績(jī)。首?先，在基?礎(chǔ)理論方?面，溫故?而知加強(qiáng)?了鞏固和?提高;其?次，在臨?床放面學(xué)?到了新的?知識(shí)和處?理方法。?總之。經(jīng)?過(guò)在心內(nèi)?實(shí)習(xí)，是?我對(duì)常見(jiàn)?病、多發(fā)?病的診斷?治療有了?重新的認(rèn)?識(shí)和提高?，在突發(fā)?病方面，?學(xué)到了應(yīng)?對(duì)的知識(shí)?和技巧。?我一定把?學(xué)到得知?識(shí)應(yīng)用到?今后的工?作中去，?并不忘記?老師的教?誨，不斷?地學(xué)習(xí)進(jìn)?步。算?算進(jìn)心內(nèi)?科實(shí)習(xí)的?日子有半?個(gè)月了吧?，新年剛?過(guò)。感覺(jué)?到現(xiàn)在，?自己在心?內(nèi)科學(xué)到?的東西沒(méi)?多少增加?。踏進(jìn)了?科室，見(jiàn)?識(shí)了不少?的人，接?觸了不少?的事情。?也讓我看?清楚了有?些人的面?孔。換句?話來(lái)說(shuō)，?是不是實(shí)?習(xí)，就代?表了自己?已經(jīng)開(kāi)始?接觸半個(gè)?社會(huì)了呢?由于實(shí)?習(xí)時(shí)間不?是很長(zhǎng)，?與學(xué)生交?