語(yǔ)文園地第1頁(yè)品析佳句小燕子翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。分小組回憶交流學(xué)習(xí)《燕子》一課所得：你從中仿佛看到了什么？體會(huì)到了什么？派代表交流，想象句子畫(huà)面之美。交流平臺(tái)第2頁(yè)有還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得立即要破裂似。小組交流：你以為這句話怎么樣？說(shuō)清理由。說(shuō)一說(shuō)：從“飽脹得立即要破裂似”你感受到了什么？第3頁(yè)有還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得立即要破裂似。結(jié)合句子旁泡泡，體會(huì)作者這樣寫讓花骨朵兒更逼真、生動(dòng)。帶上感情，齊讀句子。作者感受真獨(dú)特，把花骨朵兒狀態(tài)寫活了。第4頁(yè)瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。圈畫(huà)出句子中動(dòng)詞，結(jié)合瓢蟲(chóng)收翅次序，體會(huì)作者寫作條理之清楚。第5頁(yè)瓢蟲(chóng)動(dòng)作給了你如何感覺(jué)？帶著自己獨(dú)特感受，多種形式讀句子。第6頁(yè)本單元課文中句子語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，利用圈一圈、說(shuō)一說(shuō)辦法，與同窗交流你最喜歡語(yǔ)句。第7頁(yè)我們?cè)谟^賞優(yōu)美句子時(shí)要邊讀邊想象畫(huà)面。同步，我們自己在寫作時(shí)假如能夠細(xì)致地進(jìn)行描寫，再加上修飾詞，一定能夠把事物寫得形象生動(dòng)。第8頁(yè)歸類識(shí)字識(shí)字加油站援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（奉獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài翹舌音二聲借助拼音，自由朗讀。全班齊讀，讀準(zhǔn)字音。第9頁(yè)觀測(cè)所有生字，觀測(cè)每個(gè)生字讀音和它組成部分有什么聯(lián)系。都是形聲字。觀測(cè)每行字，你發(fā)覺(jué)了什么？三行字偏旁分別為提手旁、絞絲旁、貝字底。第10頁(yè)看動(dòng)作猜詞語(yǔ)。觀測(cè)老師演出動(dòng)作，猜詞語(yǔ)。援?dāng)S撈帶有提手旁字，大都是表達(dá)人動(dòng)作。第11頁(yè)縛繚絡(luò)看圖猜詞語(yǔ)。偏旁是絞絲旁字，大多與絲線有關(guān)，有纏繞意思。第12頁(yè)“貝”故事。某些生活在水里動(dòng)物，用貝殼保護(hù)自己身體。甲骨文中“貝”字，畫(huà)就是貝類兩扇殼張開(kāi)樣子。古時(shí)候，人們以為貝殼很美麗，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。并且貝殼能夠隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。第13頁(yè)資貢貸貝字底字大多與錢財(cái)有關(guān)。第14頁(yè)小組合作，開(kāi)展“串串燒”游戲，最少寫出兩個(gè)具有提手旁、絞絲旁、貝字底字。交流展示。通過(guò)識(shí)字游戲、開(kāi)火車等方式，強(qiáng)化記憶生字。第15頁(yè)第2學(xué)時(shí)第16頁(yè)品讀詞句自讀句子，觀測(cè)括號(hào)里詞語(yǔ)，談?wù)勀惆l(fā)覺(jué)。水面小圓暈一圈圈地（蕩漾浮蕩）開(kāi)去。他們走在回家路上，唱起了一首（輕巧輕快）歌曲。第17頁(yè)這只小狗鼻子真（靈巧敏捷），老遠(yuǎn)就聞到了食物氣味。這些詞語(yǔ)都是近義詞。小組交流，比較每組詞語(yǔ)意思，選用括號(hào)中恰當(dāng)詞語(yǔ)并說(shuō)明理由。第18頁(yè)近義詞在句子中并不能互相取代，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行合適選擇。水面小圓暈一圈圈地（蕩漾浮蕩）開(kāi)去。這一句寫是水中場(chǎng)景，而“浮蕩”一詞大多描述是空中場(chǎng)景，因此應(yīng)當(dāng)用“蕩漾”。第19頁(yè)他們走在回家路上，唱起了一首（輕巧輕快）歌曲。這一句中“輕快”才是形容歌曲。第20頁(yè)這只小狗鼻子真（靈巧敏捷），老遠(yuǎn)就聞到了食物氣味。這一句中，“敏捷”用來(lái)形容鼻子感知能力強(qiáng)，而“靈巧”經(jīng)常用來(lái)形容動(dòng)作靈活而巧妙。創(chuàng)設(shè)新語(yǔ)境，鞏固練習(xí)。第21頁(yè)句子積累利用，多種形式讀句子。一身烏黑羽毛，一對(duì)輕快有力翅膀，加上剪刀似尾巴，湊成了那樣可愛(ài)活潑小燕子。獨(dú)角仙甲殼多為深色，挺硬，頭部尖端有一只犀牛同樣角。第22頁(yè)這兩個(gè)例句都是抓住動(dòng)物什么特點(diǎn)來(lái)寫？?jī)蓚€(gè)例句都是抓住動(dòng)物外形特點(diǎn)來(lái)寫。第一句抓住燕子羽毛、翅膀、尾巴三個(gè)方面，從顏色、形狀等角度描寫燕子特點(diǎn)。第23頁(yè)第二句抓住獨(dú)角仙甲殼、頭兩個(gè)方面，從顏色、硬度、形狀角度來(lái)寫它特點(diǎn)。第24頁(yè)照樣子，寫寫自己喜歡或熟悉小動(dòng)物外形特點(diǎn)。選代表上臺(tái)展示、朗讀。大家評(píng)議。第25頁(yè)積累詩(shī)詞自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聽(tīng)老師范讀，學(xué)習(xí)讀出節(jié)奏。全班齊讀。第26頁(yè)憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？āncénɡ第27頁(yè)【作者介紹】

白居易（772—846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，祖籍太原（今屬山西）。唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。在文學(xué)上積極提倡新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”。第28頁(yè)詞此前是配曲譜來(lái)唱，相稱于目前歌詞?！皯浗稀本褪窃~牌名，它要求了這首詞唱旋律。詞每一行，字?jǐn)?shù)不等，句子有長(zhǎng)有短，因此又叫“長(zhǎng)短句”。第29頁(yè)疏通詞意思。舊：從前。曾：曾經(jīng)。諳：熟悉。藍(lán)：藍(lán)草，其葉可制成青綠色染料。小組交流整首詞意思。派代表全班交流。第30頁(yè)【譯文】江南真好，我對(duì)江南美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么熟悉。太陽(yáng)升起，陽(yáng)光普照大地