第12頁共12頁初二地理?教師工作?總結(jié)例文?___?_年地輿?教師工作?總結(jié)。?做為一名?地輿教師?，要深知?，有了一?個科學(xué)的?講堂治理?，那教授?教化就即?是勝利了?一半。下?面是整理?的地輿教?師，迎接?參考。?____?年地輿教?師工作總?結(jié)（1）?本學(xué)期?，我擔(dān)負?了高三十?一、十二?兩個班的?地輿教授?教化。本?人能按考?試綱目的?要求，認?真鉆研課?本，研究?每個學(xué)生?的實際環(huán)?境，肯定?較為適宜?的教法，?認真?zhèn)湔n?，認真批?改作業(yè)，?對照順利?地完成了?教授教化?任務(wù)。?一、增強?學(xué)習(xí)，進?步思想認?識，建立?新的理念?注重把?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新理?念有機的?結(jié)合起來?。通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認識?到新課程?革新既是?挑戰(zhàn)，又?是機遇。?將理論聯(lián)?系到實際?教授教化?工作中，?更新不雅?念，富厚?知識，進?步才能，?以全新的?理念接收?新課程革?新浪潮的?洗禮。將?學(xué)生的成?長作為教?授教化運?動的出發(fā)?點和歸宿??？粗亓?學(xué)生自力?性，自主?性的培養(yǎng)?與施展，?收到了優(yōu)?越的后果?。二、?教授教化?工作一?學(xué)期來，?在堅持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和利用的?同時，我?積極探索?教導(dǎo)教授?教化規(guī)律?，充分運?用學(xué)?，F(xiàn)?有的教導(dǎo)?教授教化?資源，勇?敢革新講?堂教授教?化，加大?新型教授?教化措施?使用力度?，取得了?明顯后果?，具體表?現(xiàn)在：?1、認清?形勢，把?握動態(tài)，?優(yōu)化溫習(xí)?教授教化?面對高?考模式變?更，溫習(xí)?光陰削減?以及我校?地輿學(xué)科?學(xué)生整體?根基較差?等實際環(huán)?境，切實?了解學(xué)情?，把握高?考動態(tài)，?積極參加?省市組織?的高考研?訓(xùn)會，研?究《地輿?教授教化?綱目》，?《考試闡?明》以及?近三年來?全國高考?試題，明?確地輿學(xué)?科溫習(xí)目?標(biāo)，偏向?，重難點?和措施，?精心支配?溫習(xí)計劃?，優(yōu)化溫?習(xí)教授教?化，切實?進步溫習(xí)?講堂教授?教化的后?果。具?體來說，?首先，是?要把《考?試闡明》?中知識點?，才能點?與課本結(jié)?合起來，?將考試內(nèi)?容與考試?要求結(jié)合?起來，肯?定每一單?元溫習(xí)的?主要內(nèi)容?和所需光?陰;其次?，弄清楚?各知識點?的考試要?求，精確?把握識記?、了解、?理解、利?用、綜合?的邊界，?對高考中?低落要求?的，新課?本刪除的?，非骨干?知識，果?斷不拔高?，對重點?內(nèi)容，要?包管光陰?重點投入?，進行需?要的拓寬?深化，聯(lián)?系實際，?觸類旁通?，融會貫?通;第三?，堅持扎?扎實實夯?實根基，?循序漸進?抓才能，?提優(yōu)補差?匆匆中間?，全面進?步推進率?的溫習(xí)教?授教化思?想，做到?動身點低?，要求嚴(yán)?，措施活?，訓(xùn)練實?，才能強?。2、?夯實三基?，查漏補?缺，優(yōu)化?講堂教授?教化優(yōu)?化講堂教?授教化是?進步溫習(xí)?課教授教?化質(zhì)量的?根本包管?，查漏補?缺，夯實?三基，是?進步學(xué)生?才能，匆?匆進學(xué)生?全面成長?的癥結(jié)。?①贊助學(xué)?生梳理知?識，形成?網(wǎng)絡(luò)，使?書本知識?系統(tǒng)化，?布局化，?以加深對?知識的理?解及知識?之間的內(nèi)?在聯(lián)系的?把握。②?通過全面?，系統(tǒng)溫?習(xí)，進行?查漏補缺?，綜合利?用，贊助?學(xué)生進一?步鞏固和?純熟控制?綱目規(guī)定?的基礎(chǔ)知?識，基礎(chǔ)?技能以及?基礎(chǔ)思想?和措施。?③贊助學(xué)?生揭示規(guī)?律，總結(jié)?措施，進?一步進步?運用知識?闡發(fā)問題?，辦理問?題的才能?。習(xí)題課?時精講精?練，所選?標(biāo)題有根?基性，啟?發(fā)性，代?表性，綜?合性，做?到少，精?，活，度?，一般以?中檔題為?主，可以?或許牽一?發(fā)而動全?身，以坦?蕩學(xué)生的?思路，每?做一題都?使學(xué)生有?新的勞績?，新的體?會，新的?進步。?3、傳授?措施，輔?導(dǎo)迷津，?進步溫習(xí)?效率指?導(dǎo)學(xué)生控?制地輿學(xué)?科的溫習(xí)?措施，既?可以進步?溫習(xí)的效?率，又能?促進學(xué)生?的學(xué)習(xí)才?能和學(xué)習(xí)?興趣.溫?習(xí)時可用?以下一些?措施：借?助地圖記?憶，通過?理解記憶?，通過對?照進行記?憶，通過?列表進行?記憶，通?過縮略進?行記憶，?通過編織?知識框架?布局網(wǎng)進?行記憶，?通過圖像?進行記憶?，通過對?某些地輿?內(nèi)容付與?特殊的意?義進行記?憶，通過?編歌訣進?行記憶，?抓住特征?進行記憶?。4、?分類化歸?，突出重?點，上好?試卷講評?課（2?）分類化?歸，集中?講評。講?評試卷，?采取分類?化歸，集?中講評的?措施。涉?及雷同知?識點的標(biāo)?題，集中?講評，這?樣做可以?強化學(xué)生?的分歸意?識，使他?們對這些?知識點的?理解更深?刻，印象?更強烈。?形異質(zhì)同?的標(biāo)題，?要引導(dǎo)學(xué)?生觸類旁?通，多角?度，全方?位思考問?題。形同?質(zhì)異的標(biāo)?題，要引?導(dǎo)學(xué)生對?照異同，?防止思維?定勢產(chǎn)生?的遷移。?（3）?照顧一般?，突出重?點。講評?試卷對有?些試題只?需點到為?止，有些?試題則必?要仔細剖?解。對那?些涉及重?難點及才?能要求較?高的試題?要分外照?顧;對付?學(xué)生差錯?率較高的?試題，則?要有的放?矢。試卷?講評前，?對每道題?進行過細?地統(tǒng)計闡?發(fā)，對差?錯原因進?行精確地?闡發(fā)，對?每道題的?講評思路?精心地設(shè)?計。（?4）評后?反思，適?度拓寬。?每次考試?后，實時?要求學(xué)生?整理錯題?集，引導(dǎo)?學(xué)生做進?一步的反?思和探索?.總之?，一學(xué)期?以來，干?了一些工?作，也取?得了一些?造詣，但?造詣只能?代表曩昔?，工作中?也存在著?一些不夠?，如：學(xué)?生學(xué)習(xí)南?北極分解?嚴(yán)重，行?為習(xí)慣還?不敷規(guī)范?等，在往?后的工作?中，我必?然要發(fā)揚?長處，改?正不夠，?揚長避短?，爭取更?大的造詣?。__?__年地?輿教師工?作總結(jié)（?2）轉(zhuǎn)?眼間，本?學(xué)期的教?授教化工?作又停止?了。這一?年，本人?勞績頗豐?，現(xiàn)將本?學(xué)期的教?授教化工?作總結(jié)如?下：一?、認真?zhèn)?課不只?備學(xué)生而?且備課本?備教法，?依據(jù)課本?內(nèi)容及學(xué)?生的實際?，設(shè)計課?的類型，?擬定采納?的教授教?化措施，?認真寫好?教案。每?一課都做?到有備而?來，我在?教授教化?工作中注?意學(xué)生才?能的培養(yǎng)?，把傳受?知識、技?能和成長?智力、才?能結(jié)合起?來，在知?識層面上?注入了思?想感情教?導(dǎo)的因素?，施展學(xué)?生的立異?意識和立?異才能。?讓學(xué)生的?各類素質(zhì)?都獲得有?效的成長?和培養(yǎng)。?二、加?強上課技?能，進步?教授教化?質(zhì)量做?到線索清?晰，條理?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在講堂?上分外注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，增強?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?開心。?三、積極?認真參加?集體備課?運動在?每周按期?參加集體?備課，研?究探討課?程教法、?學(xué)法，客?氣請教其?他先生。?在教授教?化上，有?疑必問降?服本身的?不夠，改?進工作。?四、取?得了較好?的造詣?本學(xué)期我?擔(dān)負高一?地輿，期?中考試造?詣所任教?班級均勻?分及格率?，優(yōu)秀率?取得了較?好的造詣?。學(xué)生對?學(xué)好地輿?充溢信心?。五、?主要經(jīng)驗?和教訓(xùn)?____?年初中地?輿教師工?作總結(jié)范?文光陰?過的真快?，轉(zhuǎn)眼本?學(xué)期又要?停止了。?回首本學(xué)?撇第撣習(xí)?工作，有?得也有失?。為了更?好的搞好?以后的教?授教化工?作，現(xiàn)對?本學(xué)期工?作做如下?總結(jié)：?一、教導(dǎo)?教授教化?任務(wù)完成?環(huán)境1?、教授教?化造詣?本學(xué)期在?我和全體?學(xué)生的互?助和盡力?下對照圓?滿的完成?了教導(dǎo)教?授教化任?務(wù)。我所?教的初二?8、9兩?個班的地?輿造詣不?停位居全?年級前列?，尤其是?期末考試?造詣名列?全鄉(xiāng)第一?。大多半?同學(xué)對中?國地輿根?基知識控?制很好，?造詣優(yōu)秀?，學(xué)習(xí)興?趣濃厚。?2、教?改專題完?成環(huán)境?在地輿教?授教化中?要組織學(xué)?生開展有?效的學(xué)習(xí)?運動，必?要斟酌許?多因素。?緊張的一?點必須遵?循：學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主人。只?有學(xué)生處?于積極主?動狀態(tài)，?顛末認真?的闡發(fā)、?思考，能?力體會課?本中蘊含?的知識，?產(chǎn)生探索?地輿世界?的興趣，?理解所學(xué)?的地輿知?識，得到?相應(yīng)的才?能。在?本學(xué)期的?教授教化?中我注重?培養(yǎng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣和愿?望，勉勵?他們發(fā)明?問題和提?出問題，?指導(dǎo)他們?學(xué)會適宜?的學(xué)習(xí)措?施，為學(xué)?生的終身?學(xué)習(xí)打下?優(yōu)越的根?基。同時?教授教化?時盡量采?納多種教?授教化手?段和措施?來激發(fā)學(xué)?生興趣，?落實本學(xué)?期激趣導(dǎo)?學(xué)的教改?專題。?3、講堂?教授教化?狀況本?學(xué)期教授?教化中看?重學(xué)生的?心理特征?研究，了?解他們的?知識、才?能根基，?從實際出?發(fā)進行教?導(dǎo)，并且?依據(jù)他們?的反映實?時調(diào)劑本?身的教授?教化支配?。同時注?意因材施?教。針?對不合的?學(xué)生提出?不合的要?求，對學(xué)?習(xí)艱苦的?學(xué)生，針?對他們的?具體環(huán)境?給予了耐?心贊助，?勉勵他們?通過一系?列的探索?運動去發(fā)?明結(jié)論，?如地輿名?稱、觀點?、事實、?原理等，?使他們基?礎(chǔ)達到教?授教化要?求。對?學(xué)有余力?的學(xué)生，?采取研究?性學(xué)習(xí)等?多種方法?，培養(yǎng)他?們的創(chuàng)造?和探索才?能。如涉?及學(xué)生辦?理地輿問?題的技能?、措施策?略的形成?，即地輿?知識產(chǎn)生?和成長的?歷程等，?收到了優(yōu)?越的教授?教化后果?。4、?學(xué)生素質(zhì)?成長環(huán)境?本學(xué)期?教授教化?中，在講?堂教授教?化方面下?了許多功?夫，注重?學(xué)生主體?作用的施?展。積極?創(chuàng)設(shè)學(xué)生?的求知情?境，要求?所有的學(xué)?生都參加?學(xué)習(xí)歷程?，并且注?意將知識?內(nèi)化為不?合的條理?，使每個?學(xué)生都有?機會取獲?勝利。同?時，勉勵?學(xué)生自由?想象，提?出各類假?設(shè)和預(yù)見?，充分尊?重他們的?思想不雅?點，使學(xué)?生敢想敢?干，富有?立異精神?。初中?地輿教授?教化要以?讀圖、闡?發(fā)為根基?。引導(dǎo)學(xué)?生聯(lián)系身?邊的實際?進行闡發(fā)?，可以或?許使學(xué)生?對地輿事?實得到具?體的、明?確的認識?。通過一?學(xué)期教授?教化，使?學(xué)生的各?方面素質(zhì)?都有了很?大的進步?。尤其是?思考才能?、識圖才?能、闡發(fā)?和辦理問?題的才能?等方面進?步迅速。?5、作?業(yè)完成環(huán)?境大多?半學(xué)生可?以或許實?時按質(zhì)按?量按時完?成先生所?部署的作?業(yè)，但也?存在個別?學(xué)生作業(yè)?完成不實?時質(zhì)量不?高甚至拖?沓的環(huán)境?。往后應(yīng)?注重思想?教導(dǎo)，增?強指點，?正直部分?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?6、日??；?本學(xué)期學(xué)?生稽核除?進行單元?檢測外，?也注重了?新課標(biāo)要?求下的形?成性評價?的實施，?從多個方?面考核學(xué)?生，而不?是只盯在?學(xué)生的造?詣上。?7、課本?使用闡發(fā)?本學(xué)期?在教授教?化中充分?應(yīng)用了課?本內(nèi)容，?做到了充?分施展課?本的功能?。同時也?注重對學(xué)?生進行課?本知識的?拓展和深?化。8?、參加教?研環(huán)境?本學(xué)期每?周一次的?教研運動?不停按時?參加無一?次遲到早?退或缺席?現(xiàn)象。另?外還經(jīng)常?組織本年?級的小組?教研運動?，認真進?行教授教?化研究。?二、主?要經(jīng)驗和?教訓(xùn)1?、在知識?爆炸的本?日控制知?識的若干?已經(jīng)不是?最緊張的?，而如何?控制知識?擦鯡緊?張的。因?此教授教?化中注重?措施的傳?授。地輿?觀點和規(guī)?律是地輿?知識的核?心內(nèi)容，?培養(yǎng)學(xué)生?關(guān)注地輿?現(xiàn)象，引?導(dǎo)其從現(xiàn)?象的察看?、闡發(fā)中?形成地輿?觀點，學(xué)?習(xí)地輿規(guī)?律。既?而對規(guī)律?的發(fā)明歷?程產(chǎn)生興?趣，避免?靠純真機?器記憶的?方法學(xué)習(xí)?地輿，在?教授教化?中要注意?培養(yǎng)學(xué)生?的闡發(fā)概?括才能，?對重點的?觀點和規(guī)?律要使學(xué)?生學(xué)的更?好一些，?并且充分?施展他們?在成長智?力、培養(yǎng)?才能方面?的作用。?然則，知?識的理解?、才能的?培養(yǎng)都必?要一個歷?程，弗成?要求其過?高過急。?2、看?重地輿知?識的利用?，教授教?化中應(yīng)注?意與學(xué)生?生活實際?聯(lián)系。贊?助學(xué)生通?過熟悉的?現(xiàn)象理解?所學(xué)地輿?知識。如?氣溫在冬?夏季候的?散布規(guī)律?，降水的?散布，天?氣預(yù)報等?等。讓學(xué)?生知道地?輿知識在?生活、生?產(chǎn)和科學(xué)?試驗中的?普遍利用?，加強學(xué)?習(xí)地輿的?興趣和信?心。3?、應(yīng)通過?讀圖、學(xué)?生演習(xí)和?講堂討論?等方法培?養(yǎng)學(xué)生利?用地輿知?識辦理簡?單問題的?才能。在?討論中，?教師要做?需要的解?說。做演?習(xí)時，要?求學(xué)生弄?清地輿事?實，自力?思考，本?身提出辦?理問題的?法子，并?能對所得?結(jié)果進行?闡發(fā)、斷?定。4?、稽核是?教授教化?中弗成缺?氨贍環(huán)節(jié)?，是反省?教授教化?質(zhì)量的緊?張手段，?能激發(fā)學(xué)?生的主動?性、創(chuàng)造?性。在看?重考試的?同時也要?形成對學(xué)?生多方面?的評價而?不是僅停?留在造詣?上。三?、存在問?題及改進?措施步伐?當(dāng)然，?在教授教?化中，也?存在著不?夠之處，?如學(xué)習(xí)艱?苦生的轉(zhuǎn)?化工作，?一節(jié)課下?來，總感?覺本來會?的還會，?不會的還?不會。另?外，并不?是所有的?地輿知識?都教的有?新意，有?時內(nèi)容解?說不機動?，沒有吸?引力，致?使學(xué)生產(chǎn)?生厭煩情?緒。在以?后的教授?教化中，?盡力做到?：1、?以學(xué)生為?主體，注?意根基知?識教授教?化，調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣?2、增強?教授教化?革新，引?入新的教?授教化模?式，進步?講堂教授?教化后果?3、看?重地輿觀?點和規(guī)律?的教授教?化措施?4、看重?地輿知識?的利用?5、在開?展教授教?化運動的?歷程中，?注重對學(xué)?生進行心?理教導(dǎo)?總之，我?要賡續(xù)改?進工作措?施，更好?的完成物?理教授教?化工作。?總結(jié)經(jīng)驗?，查找不?夠，爭取?在新的一?年，取得?好造詣。?初二地?理教師工?作總結(jié)例?文（二）?高考現(xiàn)?已停止，?在高三全?體教師的?配合盡力?下，高考?又迎來了?驕人的造?詣。一年?的辛勤墾?植，終于?得到滿意?的回報。?為了更有?效地進步?本身往后?教導(dǎo)教授?教化造詣?，取得更?猛提高，?現(xiàn)將這一?年的高三?地輿教授?教化溫習(xí)?總結(jié)如下?：一、?認真闡發(fā)?、研究、?領(lǐng)會近年?來地輿學(xué)?科高考命?題的特點?和趨勢?3+__?__模式?高考，其?命題指導(dǎo)?思想是以?才能測試?為主導(dǎo)，?考核學(xué)生?所學(xué)相關(guān)?課程根基?知識、基?礎(chǔ)技能的?控制水平?和綜合運?用所學(xué)知?識闡發(fā)、?辦理實際?問題的才?能。近兩?年地輿學(xué)?科高考試?題涌現(xiàn)出?以下的特?點：1?、命題更?注重知識?的滲透性?和強化對?學(xué)生綜合?闡發(fā)問題?及辦理問?題才能的?考核，其?特點體現(xiàn)?了今世經(jīng)?濟和社會?成長的要?求。2?、遵循考?核才能的?原則，突?出考核考?生利用知?識、辦理?問題或評?價事物的?才能，有?利于中學(xué)?實施素質(zhì)?教導(dǎo)，有?利于高校?選拔優(yōu)秀?學(xué)生，有?利于國家?培養(yǎng)高素?質(zhì)立異人?才。_?___年?地輿教師?總結(jié)摘?要：地輿?，對我來?說地輿是?來到芹池?中學(xué)來的?一門新的?課程，真?的是個挑?戰(zhàn)。顛末?一學(xué)期的?師生間的?配合盡力?，學(xué)生們?對地輿知?識有了初?步的認識?___?_年地輿?教師總結(jié)?本學(xué)期?我?guī)У氖?七、八年?級地輿，?對我來說?地輿是來?到芹池中?學(xué)來的一?門新的課?程，真的?是個挑戰(zhàn)?。顛末一?學(xué)期的師?生間的配?合盡力，?學(xué)生們對?地輿知識?有了初步?的認識，?并漸漸產(chǎn)?生了喜好?，他們開?始了解到?了地球和?輿圖知識?、陸地和?海洋知識?、天氣與?天氣知識?、居民與?聚落知識?、成長與?互助等自?然地輿知?識，也開?始慢慢認?識到學(xué)習(xí)?地輿與生?活的關(guān)系?，認識到?了學(xué)習(xí)地?輿的緊張?性。一?、在思想?上我嚴(yán)格?要求本身?，認真遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?，固守優(yōu)?越的師風(fēng)?師德。?學(xué)高為師?，身正為?范，我以?為，要想?在學(xué)生心?目建立本?身的威信?，除了要?有扎實的?專業(yè)的知?識和廣闊?的知識面?，還要在?道德性為?上以身作?則，以已?服人。?二、在教?授教化方?面，我認?真負責(zé)，?一絲不茍?，客氣求?教，盡力?提高本身?的教授教?化程度。?首先，?認真鉆研?課本，把?課本的基?礎(chǔ)思想、?基礎(chǔ)觀點?弄清楚，?了解課本?的布局，?重點與難?點，把握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應(yīng)彌?補哪些材?料，怎樣?能力教好?。其次，?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的喜好?、必要、?措施、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些艱苦，?采取相應(yīng)?的預(yù)防步?伐。再次?，斟酌教?法，辦理?如何把已?把握的課?本傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織課本、?如何支配?每節(jié)課的?運動。最?后，組織?好講堂教?授教化，?關(guān)注全體?學(xué)生，把?穩(wěn)信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的故?意把穩(wěn)，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學(xué)?生的感情?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造優(yōu)越?的講堂氛?圍，講堂?語言簡潔?明了，降?服了以前?反復(fù)