nit5Celebrations教學(xué)設(shè)計(jì)ReadingandWriting一、教材分析第五單元的讀寫（ReadingandWriting）板塊，要求學(xué)生通過(guò)閱讀正式邀請(qǐng)函，熟悉以電子郵件為載體的商務(wù)邀請(qǐng)函的表達(dá)特點(diǎn)，運(yùn)用閱讀策略提取細(xì)節(jié)信息，掌握正式邀請(qǐng)函的四項(xiàng)核心信息；通過(guò)歸納總結(jié)梳理邀請(qǐng)函的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，掌握邀請(qǐng)函的語(yǔ)言特點(diǎn)和各段落功能，學(xué)會(huì)根據(jù)慶?；顒?dòng)的相關(guān)信息撰寫電子郵件邀請(qǐng)函，鍛煉語(yǔ)用能力。二、學(xué)情分析熟悉口頭邀請(qǐng)參加慶祝活動(dòng)的常用語(yǔ)句并能在邀請(qǐng)時(shí)提供有關(guān)慶?；顒?dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)等基本信息。但學(xué)生尚未踏入職場(chǎng)，且隨著各式社交軟件的不斷優(yōu)化升級(jí)，生活中的慶?；顒?dòng)多是以口頭或非正式文體的方式提出邀請(qǐng)，對(duì)于正式邀請(qǐng)函的書寫，多數(shù)學(xué)生還比較陌生。因而教師需結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，搭設(shè)合適的階梯，幫助學(xué)生盡快熟悉邀請(qǐng)函各部分的功能和其四項(xiàng)核心信息，學(xué)習(xí)其語(yǔ)言特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上掌握其寫作要點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1.能讀懂邀請(qǐng)函，并根據(jù)需要提取關(guān)鍵信息進(jìn)行對(duì)比、分析、歸納；2.熟悉并掌握邀請(qǐng)函的基本結(jié)構(gòu)及寫作要點(diǎn)，撰寫邏輯清晰、語(yǔ)言得體的邀請(qǐng)函；3.通過(guò)觀察、分析、比較，感知口頭與書面邀請(qǐng)、私人與商務(wù)邀請(qǐng)的表達(dá)特點(diǎn)與差異；4.自主探究，了解相關(guān)的應(yīng)用型文本如通知等的基本結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確把握邀請(qǐng)函的信息要點(diǎn)，使用描述慶?；顒?dòng)的恰當(dāng)詞匯與句型，如：invitation/growth/partner/onbehalfof/openingceremony/playanimportantrolein...等，撰寫電子郵件邀請(qǐng)函。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合四項(xiàng)核心信息，撰寫邏輯清晰的邀請(qǐng)函。五、教學(xué)過(guò)程Step1WarmingUp1.Thinkanddiscuss.教師呈現(xiàn)邀請(qǐng)函的截圖并提問：你最近一次邀請(qǐng)他人參加活動(dòng)是用什么方式？邀請(qǐng)學(xué)生代表回答，并以舉手的方式現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)其他同學(xué)的答案。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生以往邀請(qǐng)他人參加慶?；顒?dòng)的方式，關(guān)聯(lián)學(xué)生自身經(jīng)歷的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課話題的好奇心，為后續(xù)閱讀活動(dòng)做鋪墊。）Step2Pre-reading1.Discussandlist.處理教材活動(dòng)9。學(xué)生頭腦風(fēng)暴，列舉發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)的方式，如：byletter、byemail、byphone、bytextmessage、byWeChat等。教師引導(dǎo)學(xué)生討論以上不同邀請(qǐng)方式對(duì)應(yīng)的表達(dá)有什么特點(diǎn)，思考并歸納其中有哪些信息是必不可少的。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)要求學(xué)生討論邀請(qǐng)方式，旨在激活學(xué)生的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，為后續(xù)閱讀活動(dòng)做鋪墊。歸納不同邀請(qǐng)方式均不可缺少的信息則有利于學(xué)生在閱讀時(shí)快速把握邀請(qǐng)函的核心信息。）Step3While-reading1.Readanddecide.處理教材活動(dòng)10。學(xué)生快速閱讀電子郵件，把握篇章大意，判斷其文本類型。教師核對(duì)答案，要求學(xué)生說(shuō)明理由并給予反饋。2.Readandcomplete.處理教材活動(dòng)11，可分三步：（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生借助給出的思維導(dǎo)圖框架，提取正式邀請(qǐng)函的四項(xiàng)核心信息：被邀請(qǐng)人、活動(dòng)目的、時(shí)間和地點(diǎn)。（2）學(xué)生有目的地閱讀課文，找出四項(xiàng)核心信息的具體內(nèi)容，并填寫思維導(dǎo)圖。教師檢查并反饋。*（3）教師結(jié)合邀請(qǐng)函補(bǔ)充介紹正式邀請(qǐng)的其他相關(guān)知識(shí)，比如邀請(qǐng)函中常見的著裝要求（dresscode）、請(qǐng)?zhí)╥nvitationcard）形式的書面邀請(qǐng)以及“敬請(qǐng)賜復(fù)”（RSVP）等相關(guān)用語(yǔ)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)目的等的英文表達(dá)特點(diǎn)（拓展活動(dòng)）。3.Readandmatch.處理教材活動(dòng)12，可分兩步：（1）學(xué)生首先閱讀并理解題目中語(yǔ)句的含義，隨后再讀邀請(qǐng)函，找出各段落關(guān)鍵信息并進(jìn)行總結(jié)提煉，根據(jù)段落大意匹配段落功能。教師檢查，要求學(xué)生說(shuō)明理由并給予反饋。*（2）教師在邀請(qǐng)函中勾畫出以下重點(diǎn)單詞、詞組和語(yǔ)句，講解其含義及主要用法，必要時(shí)適當(dāng)舉例（拓展活動(dòng)）。重點(diǎn)單詞：invitation/event/partner/support/celebrate/confirm重點(diǎn)詞組：onbehalfofsb./invite…to…/playanimportantpart(role)/lookforwardto重點(diǎn)語(yǔ)句：WehopeyouwillbeabletoconfirmyourattendancebeforeNovember1st.（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以閱讀商務(wù)邀請(qǐng)函為載體，讓學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，通過(guò)完成一系列閱讀活動(dòng)，在提升閱讀理解能力和歸納總結(jié)能力的同時(shí)，了解邀請(qǐng)函的文本類型，提取其核心信息，并梳理邀請(qǐng)函的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，為后續(xù)撰寫邀請(qǐng)函做好知識(shí)儲(chǔ)備。）Step4Post-reading1.Readandwrite.處理教材活動(dòng)13，可分三步：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)邀請(qǐng)函中應(yīng)包含的必要信息和篇章結(jié)構(gòu)。（2）學(xué)生閱讀給出的信息，找出邀請(qǐng)函的四項(xiàng)核心要素的相應(yīng)信息，并結(jié)合邀請(qǐng)函表達(dá)特點(diǎn)，撰寫包含受邀人、目的、時(shí)間和地點(diǎn)及相關(guān)安排的校園活動(dòng)邀請(qǐng)函。參考答案：From:…To:…Subject:InvitationtothewelcomebanquetforexchangestudentsDearexchangestudents,Onbehalfofourschool,IwouldliketoinviteyoutoattendthewelcomebanquetforallofyoufromtheUS.TheeventwillbeheldintheschoolcafeteriaonOctober8thfrom6:30pmto8:00pm.Atthebanquet,youwillhaveatasteofChinesefoodandenjoytheperformanceofChinesetraditionalmusic.Itwillalsohelpyoutogettoknowtheschoolandyourschoolmates.WehopeyouwillbeabletoconfirmyourattendancebeforeOctober1st.Welookforwardtoseeingyouatthisbanquet.Sincerelyyours,XXX（3）學(xué)生對(duì)寫作進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)邀請(qǐng)函的相關(guān)詞匯與句型是否使用正確？表達(dá)是否清晰且符合邏輯？語(yǔ)法運(yùn)用是否正確？單詞拼寫是否正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否規(guī)范？（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)要求學(xué)生仿照課文中的正式邀請(qǐng)函，運(yùn)用所