造型寫生PaintingStyle一、課程基本信息學(xué)時(shí)：3周學(xué)分：3.0考核方式：考查（平時(shí)成績占總成績的100%）中文簡介：造型寫生是視覺傳達(dá)專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)踐課程，是銜接與延伸室內(nèi)課堂基礎(chǔ)課程的重要室外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。造型訓(xùn)練在視覺傳達(dá)專業(yè)中具有較明顯的專業(yè)基礎(chǔ)作用，學(xué)生基礎(chǔ)造型能力的提高，除了應(yīng)具備扎實(shí)的素描造型基礎(chǔ)外，速寫和色彩的室外實(shí)踐是提高造型能力最有效的手段。該實(shí)習(xí)課程內(nèi)容主要以色彩寫生和設(shè)計(jì)速寫為主，在寫生中突出對(duì)透視規(guī)律的掌握、對(duì)場景的理解和對(duì)復(fù)雜形體的歸納概括，能以多種形式進(jìn)行快速表現(xiàn)，在造型技法和視覺敏感性方面上得到鍛煉。該課程安排三周學(xué)時(shí)，學(xué)生深入到實(shí)習(xí)基地或民俗風(fēng)情濃厚的地區(qū)，考察室外景物，了解風(fēng)情和民俗，并對(duì)民間藝術(shù)以及民間器物的造型等進(jìn)行研究，通過對(duì)室外景物的速寫表現(xiàn)，鍛煉學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)感受能力。由于室外的景物、場景等具有比室內(nèi)靜物更復(fù)雜更多樣的變化，通過大量的色彩寫生和速寫訓(xùn)練，可以不斷提高學(xué)生對(duì)復(fù)雜形體的組織概括能力，并進(jìn)一步提高學(xué)生的造型能力和快速表現(xiàn)能力，積累豐富的設(shè)計(jì)素材，為今后的設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。另外，設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生須具備具有較高的審美能力，室外的寫生與藝術(shù)考查實(shí)踐，對(duì)民間藝術(shù)和民俗等了解是最直接的審美體驗(yàn)。十二、教學(xué)目的與要求教學(xué)目的：1、考察民俗與民間藝術(shù)、民間器物的造型特征，提高審美能力。2、提高對(duì)復(fù)雜景物的觀察、概括、組織和表現(xiàn)能力；3、強(qiáng)化基礎(chǔ)造型能力，進(jìn)而提高快速表現(xiàn)形體的能力；4、掌握室外景物與場景的透視規(guī)律，體會(huì)室外景物的色彩變化規(guī)律并表現(xiàn)；5、能以多樣化的表現(xiàn)技法快速造型；6、激發(fā)創(chuàng)作和創(chuàng)新意識(shí)，為專業(yè)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)要求：1、教師須在教學(xué)開始前2-3周做好各項(xiàng)計(jì)劃和準(zhǔn)備工作；2、學(xué)生完成實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)間不少于三周或15天，能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的課程作業(yè)，并能提前做好相關(guān)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作；3、學(xué)生能按照老師的教學(xué)計(jì)劃按時(shí)到預(yù)定實(shí)習(xí)基地，在基地按照正常上課時(shí)間完成學(xué)習(xí)；4、造型寫生一般都安排在省內(nèi)外的實(shí)習(xí)基地，學(xué)生在寫生期間必須遵守學(xué)校的相關(guān)實(shí)習(xí)紀(jì)律，遵守實(shí)習(xí)基地的規(guī)定和民風(fēng)民俗；5、在作業(yè)練習(xí)上能按照大綱要求進(jìn)行操作。三、教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)寫生課程是室外的實(shí)踐性課程，在教學(xué)方法上主要采用室外觀察體驗(yàn)法，教師技法示范法，理論講授法，作品講解法，討論法等。結(jié)合寫生基地的條件，適時(shí)增加多媒體的運(yùn)用，對(duì)藝術(shù)名家大師的作品進(jìn)行賞析。在具體的教學(xué)中，采用學(xué)生分組寫生，教師分別輔導(dǎo)，教師技法示范，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行集體綜合講解與點(diǎn)評(píng)，學(xué)生集中討論，進(jìn)而總結(jié)，并能對(duì)寫生作業(yè)進(jìn)行展覽等的手段來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)寫生的整體授課框架包括：準(zhǔn)備——寫生——示范——輔導(dǎo)——點(diǎn)評(píng)——討論——評(píng)分——總結(jié)——展覽。十、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)分配第一章寫生基礎(chǔ)了解室外寫生的基礎(chǔ)知3天識(shí)，掌握室外寫生的基礎(chǔ)技法第一節(jié)繪畫藝術(shù)史上的寫生了解繪畫藝術(shù)史上的大師寫生作品及技法第二節(jié)寫生的工具材料了解設(shè)計(jì)寫生的工具材料及相應(yīng)的技法第三節(jié)寫生的學(xué)習(xí)要求與計(jì)劃了解設(shè)計(jì)寫生的學(xué)習(xí)要求、目的和學(xué)習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：寫生的準(zhǔn)備難點(diǎn)：室外透視規(guī)律的掌握、基礎(chǔ)造型能力的準(zhǔn)備衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)：在寫生的準(zhǔn)備中，重點(diǎn)掌握室外寫生的基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)，能初步理解室外景物的透視規(guī)律。對(duì)造型寫生有比較充分的知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，具有一定的室外寫生的造型能力。第二章第一節(jié)造型寫生之景物寫生建筑速寫5天掌握特色民居的建筑構(gòu)造第二節(jié)造型寫生--線條速寫與透視規(guī)律掌握速寫的基本線條技法第三節(jié)造型寫生--色彩寫生掌握復(fù)雜景物（風(fēng)景、建筑）的選景與構(gòu)圖，運(yùn)用色彩進(jìn)行表現(xiàn)。重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：速寫技法與線條的表達(dá)，色彩寫生。難點(diǎn)：室外景物、器物、形體等的透視規(guī)律，室外景物的色彩表現(xiàn)。衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)：能以線條和色彩（油畫、水彩、水粉畫）的表現(xiàn)技法表現(xiàn)室外建筑、器物等形體的透視，透視上無大的錯(cuò)誤，線條有表現(xiàn)力，選景、構(gòu)圖能力得到提高，尤其構(gòu)圖有新意。第三章造型寫生之民間器物造型速寫與民間藝術(shù)素材收集第一節(jié)...收集民間器物造型、民間藝術(shù)等方面的資料第二節(jié)民間器物造型特征的速寫練習(xí)室外建筑與風(fēng)景的色彩表現(xiàn)重點(diǎn)與難點(diǎn)（每章最后）:重點(diǎn)：民間藝術(shù)的收集、室外景物的色彩表現(xiàn)、速寫探索。難點(diǎn)：速寫快速表現(xiàn)（有技法和藝術(shù)形式上的創(chuàng)新與突破），景物的光色表現(xiàn)。衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):5天了解當(dāng)?shù)孛耖g器的造型及用途并做速寫表現(xiàn)，了解當(dāng)?shù)孛耖g藝人的創(chuàng)作，深入寫生基地，參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，了解當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)。能對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g器物造型進(jìn)行多樣化線條的速寫表現(xiàn)，能掌握室外光色變化的規(guī)律并表現(xiàn)出來。對(duì)所見器物、景物的速寫快速表現(xiàn)——能比較快且準(zhǔn)確地掌握用線條表現(xiàn)形體的造型方法，作業(yè)有較理想的形式感與畫面效果。能運(yùn)用多種色彩技法表現(xiàn)室外景物，能表現(xiàn)光色變化，有形式感方面的探索。第四章造型寫生總結(jié)5天第一節(jié)色彩寫生和速寫作業(yè)的總結(jié)掌握色彩表現(xiàn)和設(shè)計(jì)速寫的造型能力第二節(jié)設(shè)計(jì)速寫的實(shí)踐總結(jié)理解造型寫生教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：造型寫生的實(shí)踐報(bào)告難點(diǎn)：造型能力的突破衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):完成既定色彩寫生和設(shè)計(jì)速寫作業(yè)，完成一篇1000字左右的實(shí)踐報(bào)告，教師評(píng)定造型寫生的實(shí)踐成績。五、推薦教材和教學(xué)參考資源參考書目與自然對(duì)話--色彩風(fēng)景系列[M]，吉林：吉林美術(shù)出版社，2011年6月版。西方美術(shù)史上的經(jīng)典：風(fēng)景[M]，吉林：吉林美術(shù)出版社，2011年2月版。孫建平康弘.當(dāng)代藝術(shù)中的[M]，天津：天津人民美術(shù)出版2013年1月版。陸琦.色彩畫的高度--西方名家作品精選[M]，浙江：浙江人民美術(shù)出版社，2010年6月版。陸琦.西方水彩600年--西方名家作品精選[M]，浙江：浙江人民美術(shù)出版社，2010年版。王肇民水彩畫作品選，廣州：嶺南美術(shù)出版社[M]，2009年版。[7]（美）查理雷德，陳廣頤譯，查理雷德的水彩技法[M]，北京：中國文聯(lián)出版社，2009年版。李水成、曾毅.水彩畫技法語言教學(xué)[M]，湖南美術(shù)出版社，2011年版。李水成、曾毅.水彩畫靜物寫生教學(xué)[M]，湖南美術(shù)出版社，2011年版。李水成、曾毅.水彩畫風(fēng)景寫生教學(xué)[M]，湖南美術(shù)出版社，2011年版。李水成、曾毅.水彩畫創(chuàng)作教學(xué)[M]，湖南美術(shù)出版社，2011年版。2．參考文獻(xiàn)德沃林格王才勇譯.抽象與移情[M］.遼寧：遼寧人民出版社沈陽。維爾·格羅貝趙利等譯克利[M］.湖南：湖南美術(shù)出版社長沙,涂紀(jì)憲.當(dāng)代西方著名哲學(xué)家評(píng)傳[M］.山東人民出版社濟(jì)南,杰克·德·弗拉姆編歐陽英譯.馬蒂斯論藝術(shù)[M］河南美術(shù)出版社鄭州。周剛.水彩風(fēng)景畫寫生技法教學(xué).[M］.南昌：江西美術(shù)出版社.2007年王克舉，閆平．色彩印象語言［M］．上海:上海書畫出版社，2006．高冬．色彩風(fēng)景［M］．武漢:湖北美術(shù)出版社，2002．周衛(wèi)．