幼兒園小班韻律活動《洗手帕》幼兒園小班韻律活動《洗手帕》（通用12篇）

幼兒園小班韻律活動《洗手帕》篇1

活動過程：

1、出示臟手帕引出課題。

◎手帕臟了，怎么辦？

◎誰知道手帕是怎么洗的？都有些什么動作？

2、幼兒學(xué)習(xí)搓、漂、絞、晾等動作。

◎聽音樂合拍地自由做動作。

◎老師示范做各種動作。

3、老師示范跳《洗手帕》舞動作。

◎幼兒說說老師跳的是些什么動作。

◎練習(xí)唱歌《洗手帕》。

◎跟學(xué)舞蹈數(shù)遍。學(xué)習(xí)洗手帕動作。

4、幼兒完整地聽音樂幾遍。我在開頭的時候拿出一塊臟的手帕，引出活動洗手帕。

在教學(xué)過程中讓孩子們先是看我手洗手帕，再跟著我一起學(xué)著來做洗手帕的動作，依據(jù)音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學(xué)過程中，孩子們很感愛好，學(xué)習(xí)樂觀性很高。

活動目標：

1、讓幼兒感受《洗手帕》歌曲的旋律、單唱歌詞后學(xué)習(xí)洗手帕舞蹈動作。把握搓、漂、絞、晾等動作。要求動作合拍。

2、培育幼兒從小愛勞動的習(xí)慣。

活動預(yù)備：1、課前組織幼兒洗手帕活動，觀看老師洗手帕?xí)r的搓、漂、絞、晾等動作。2、臟手帕。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理力量很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分熟悉到自己的事情自己做。課前與家長聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)洗手帕，使他們了解洗手帕的過程，同時通過實踐初步感受勞動的歡樂。開頭部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的仿照動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，臟的地方用力搓，依據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的開心心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的歡樂，更達到了教育教學(xué)的目的。

幼兒園小班韻律活動《洗手帕》篇2

活動內(nèi)容：中班藝術(shù)綜合活動活動目標：1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈；2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上快速把握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進行表現(xiàn)，從而進展幼兒的音樂表現(xiàn)力；3、熬煉幼兒自我服務(wù)的力量，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。活動預(yù)備：1、每位幼兒自帶一塊手帕2、每組一只臉盆及肥皂3、錄音機、磁帶，事先觀賞過的音樂活動過程：一、開頭部分1、律動《勞動最光榮》進場2、猜謎語：一個東西四方方，每天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。二、進行部分1、了解手帕作用提問：（1）、小手帕有什么作用？（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰來洗呢？小結(jié)：小伴侶都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。2、動手洗手帕（1）老師：我給小伴侶們預(yù)備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？（2）幼兒分組洗手帕重點：在幼兒洗手帕的過程中，老師留意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。3、學(xué)習(xí)舞蹈（1）、分解學(xué)動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）老師示范：翻手腕動作，幼兒仿照﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？老師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒仿照重點：學(xué)習(xí)洗手帕動作﹡提問：手帕洗好了做什么？老師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒仿照提問：手帕洗的真潔凈，你們興奮嗎？老師示范，幼兒仿照（2）、完整聽音樂作動作老師完整示范一遍幼兒集體學(xué)一遍訂正個別幼兒動作，加強重點動作指導(dǎo)幼兒完整跳兩遍三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》全體幼兒出活動室做丟手帕的嬉戲。

幼兒園小班韻律活動《洗手帕》篇3

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上快速把握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進行表現(xiàn)，從而進展幼兒的音樂表現(xiàn)力；

3、熬煉幼兒自我服務(wù)的力量，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機、磁帶，事先觀賞過《洗手帕》的音樂

活動過程：

一、開頭部分

1、律動《勞動最光榮》進場

2、猜謎語：一個東西四方方，每天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進行部分

1、了解手帕作用提問：

（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

（3）、誰來洗呢？

小結(jié)：小伴侶都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

2、動手洗手帕

（1）老師：我給小伴侶們預(yù)備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？

（2）幼兒分組洗手帕

重點：在幼兒洗手帕的過程中，老師留意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

（1）分解學(xué)動作

提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

老師示范：翻手腕動作，幼兒仿照

提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

老師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒仿照

重點：學(xué)習(xí)洗手帕動作

提問：手帕洗好了做什么？

老師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒仿照

提問：手帕洗的真潔凈，你們興奮嗎？

老師示范，幼兒仿照

（2）完整聽音樂作動作

老師完整示范一遍

幼兒集體學(xué)一遍

訂正個別幼兒動作，加強重點動作指導(dǎo)

幼兒完整跳兩遍

三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的嬉戲。

幼兒園小班韻律活動《洗手帕》篇4

之一

佚名

一、教材分析

1.背景學(xué)問

（1）本單元閱讀創(chuàng)if練的重點是理解按事情進展的挨次寫的段式。教材開頭用問話的形式指出了這次訓(xùn)練重點：能有挨次地完整地寫出洗手帕的過程。這體現(xiàn)了讀寫結(jié)合。指導(dǎo)時，可讓同學(xué)回憶本單元學(xué)過的按事情進展挨次記敘的3篇課文。

（2）寫好這篇作文的關(guān)鍵是要有洗手帕的實踐體會，所以必需加強實踐活動。在實踐活動中還要留意引導(dǎo)同學(xué)認真觀看。

2.教材特點

（1）教材分4個自然段。第1自然段提出了習(xí)作的要求，有挨次地寫“洗手帕”的過程。第2自然段向我們提出了觀看重點：洗手帕的過程分幾步？第3自然段要求我們自己通過實踐感受洗手帕的過程。第4自然段為我們供應(yīng)了寫洗手帕的詞語。

（2）這是一類“做做說說寫寫”的習(xí)作訓(xùn)練。做前讓同學(xué)。明確目的，仔細觀看全過程，同時讓同學(xué)自己找感受，然后有挨次地說一說活動的過程，再有條理地記敘下來。這是同學(xué)感愛好的一項訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標

1.能把洗手帕的過程用恰當(dāng)?shù)恼Z句分幾步寫下來。

2.培育同學(xué)自我服務(wù)的勞動觀念。

三、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：把活動的重點觀看清晰，并能一步一步按挨次寫清晰。

教學(xué)難點：能有挨次地完整地記敘清晰洗手帕的全過程。

四、教學(xué)預(yù)備

臟手帕、臉盆、肥皂、刷子、自來水。

五、教學(xué)時間：2課時

第1課時

（一）教學(xué)目標

1.認真觀看洗手帕的過程。

2.有挨次地說清晰洗手帕的過程。

（二）教學(xué)過程

1.揭示課題，導(dǎo)人新課。

（1）今日，我們要學(xué)習(xí)“習(xí)作訓(xùn)練”《洗手帕》。

（2）你洗過手帕嗎？你還記得是怎樣洗手帕的？

2.示范“洗手帕”。

（1）讀課文第2、3兩個自然段，說說：“洗手帕”時要留意什么？記住什么？

（2）請一生或老師示范，大家觀看。

（3）爭論。

①洗手帕的過程一般分幾步？

②先做什么，接著做什么，再做什么，最終做什么？邊爭論邊板書。

洗手帕（過程）1.用臉盆打水——→2.將手帕浸濕——→3.在臟手帕上擦上肥皂——→4.用力搓洗——→5.用清水漂清、洗凈——→6.晾干

3.分組操作。

同桌預(yù)備一只臉盆。

邊洗邊觀看手帕的變化，觀看水的變化，肥皂泡的外形、顏色及手的感覺。

4.口頭說說洗手帕的過程。

（1）說說洗手帕的過程可分幾步。

（2）詳細說說每一步的操作過程，用上以下詞語。（打出投影）

預(yù)備：手帕、預(yù)備洗、打水、浸濕

擦皂：濕透、撈起、擠干、擦皂

搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、臟水

漂清：漂洗、擰干、連續(xù)漂洗，直到

晾干：潔凈、撈起、擰干、甩干、夾住、晾在竹竿上、心里感到

5.評講。

（1）各自按提綱練說。（說完整）

（2）連起來說。（說得連貫）

（3）抽生大聲說說。

6.小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了什么？

第2課時

（一）教學(xué)目標

登記洗手帕的過程，按挨次一步一步地將洗手帕的過程記敘下來。

（二）教學(xué)過程

1.提出目標。

上節(jié)課我們動手洗了手帕，說了洗手帕的過程，這節(jié)課我們寫一篇“洗手帕”的文章。

2.出示提示語。；

打水、浸濕、擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬

3.習(xí)作與講評。

（1）分組分別寫“擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬”四步。

（2）溝通講評：觀看得認真嗎？哪些詞語用得好？這一步寫清了嗎？

（3）爭論：每一步之間應(yīng)用上哪一些表示事情進展先后挨次的詞語？

4.全體寫作練習(xí)。

中上同學(xué)要求寫詳細。困難同學(xué)要求寫清步驟。老師巡回指導(dǎo)困難生，要求他們能基本上達到寫清過程的目標。

5.隨時點評。

對有新意的片斷。典型的片斷馬上進行講評。

6.完成習(xí)作。

7.小結(jié)。

歸納出“觀看須細”、“表達有序”、“過程要清”等方法。

幼兒園小班韻律活動《洗手帕》篇5

活動目標：

1、培育幼兒參加節(jié)奏樂的愛好及大家合作勝利的歡樂。

2、能用身體動作來表現(xiàn)樂曲的強弱，并能運用樂器合拍地進行演奏。

3、初步把握演奏樂曲的重音、輕音及合奏部分。

活動預(yù)備：

1、節(jié)奏譜一張。2、鈴鼓、三角鐵、雙響筒、椅子、毛巾若干。

活動過程：

一、體驗勞動的樂趣

1、老師：“上次在學(xué)雷鋒做好事時，我們班的小伴侶關(guān)心幼兒園把沒有用的雜草拔掉，今日這里的椅子也有點臟了，需要小伴侶幫忙擦潔凈，你們能做到嗎？”2、擦完后提問：剛才你們做了一件什么事？心里感覺怎么樣？椅子擦完后毛巾很臟你們怎樣洗？毛巾洗潔凈后要怎樣做？

二、引出歌曲《洗手帕》，并復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)歌曲并出示圖譜。

老師：我們在上節(jié)課學(xué)了一首歌，是告知我們怎樣洗手帕的，現(xiàn)在我們用歌聲把他唱出來吧。

2、復(fù)習(xí)音樂特點后引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)音樂。

老師：“小伴侶，這是一首什么音樂呀？”“誰來告知我，這首曲子可分為幾句？”“這三句音樂一樣嗎？哪里是一樣的，哪里不一樣？”“你感覺第一、第三句的音樂怎么樣？是重音還是弱音？你覺得用身體動作可以怎樣打節(jié)奏？其次句的音樂怎么樣？”是重音還是弱音？你覺得用身體動作可以怎樣打節(jié)奏（老師哼曲調(diào)。）3、再次聽琴聲做律動。4、老師：“小伴侶，你們能不能告知老師，你們剛才都拍了哪些節(jié)奏型呀？”引導(dǎo)幼兒說出剛才拍過的節(jié)奏，再出示節(jié)奏型。三、供應(yīng)樂器讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。1、老師：“小伴侶拍得真好。你們想不想跟小樂器來玩一玩呀？老師這里有三種樂器”“我們就把小伴侶剛才想的節(jié)奏用樂器來伴奏?！?、給每段句子配樂器。

老師：“第一句，你們覺得配什么樂器好呢？（重音的、大力的）

“其次句又配什么樂器呢？（輕音、小力的）

“第三句你們說配什么樂器最合適？（重音的、用力的）

3、引導(dǎo)幼兒找出齊奏的地方。

老師：“你們的小眼睛有沒有發(fā)覺有幾個地方肯定要全班小伴侶齊心協(xié)力的合奏才能使整首樂曲更好聽？”（解決合奏問題）

4、老師把樂器的標志全部貼上圖譜后請每一組的小伴侶出來拿樂器。

老師：“請剛才貼標志的三個小伴侶站在你剛才選的樂器前面，請各個小組的小伴侶出來拿樂器?！?/p>

5、看老師指揮演奏兩次。

6、交換樂器演奏兩次

四、情感升華，結(jié)束。

學(xué)雷鋒出了幫組幼兒園除草、搽椅子外，你們平常還做過什么好事？做了好事后心里感覺怎樣？

幼兒園小班韻律活動《洗手帕》篇6

活動目標：

1、辨別音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

預(yù)備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

重點難點：聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，老師演示洗手帕的方法。（爭論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）

3、觀賞音樂《洗手絹》。關(guān)心幼兒熟識樂曲旋律，辨別音樂的強弱、快慢的變化（爭論：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。

5、鼓舞幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的開心心情。

幼兒園小班韻律活動《洗手帕》篇7

活動內(nèi)容：執(zhí)教者：楊柳

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上快速把握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進行表現(xiàn)，從而進展幼兒的音樂表現(xiàn)力；

3、熬煉幼兒自我服務(wù)的力量，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

活動預(yù)備：1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機、磁帶，事先觀賞過《洗手帕》的音樂活動過程：

一、開頭部分

1、律動《勞動最光榮》進場

2、猜謎語：一個東西四方方，每天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進行部分

1、了解手帕作用提問：（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰來洗呢？

小結(jié)：小伴侶都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

2、動手洗手帕（1）老師：我給小伴侶們預(yù)備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？（2）幼兒分組洗手帕

重點：在幼兒洗手帕的過程中，老師留意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

（1）、分解學(xué)動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

老師示范：翻手腕動作，幼兒仿照﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

老師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒仿照重點：學(xué)習(xí)洗手帕動作﹡提問：手帕洗好了做什么？

老師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒仿照

提問：手帕洗的真潔凈，你們興奮嗎？

老師示范，幼兒仿照

（2）、完整聽音樂作動作

老師完整示范一遍

幼兒集體學(xué)一遍

訂正個別幼兒動作，加強重點動作指導(dǎo)幼兒完整跳兩遍

三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的嬉戲。

幼兒園小班韻律活動《洗手帕》篇8

一、活動目標：

1、辨別音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

二、預(yù)備材料：《洗手帕》磁帶、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段

三、重點難點：聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。

四、活動過程：

1、觀看錄像導(dǎo)入主題，引起幼兒愛好

"小伴侶，你們喜不喜愛看動畫片呀？（喜愛）今日老師就請小伴侶來看一段動畫片好嗎？'

師："你們看到了誰呀？（大頭兒子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？誰能上來表演一下？'請個別幼兒上能臺表演

2、出示手帕，老師演示洗手帕的方法。

"小伴侶，這是什么？'（手帕）"那你們看看這塊手帕它是什么樣的？'（引導(dǎo)幼兒說出手帕臟了）

"手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？'請幼兒爭論并創(chuàng)編動作

3、觀賞音樂《洗手絹》。關(guān)心幼兒熟識樂曲旋律，辨別音樂的強弱、快慢的變化

"老師這兒有一首關(guān)于洗手帕的音樂，我們來聽一聽，好嗎？'

音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？請幼兒創(chuàng)編動作

音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？請幼兒創(chuàng)編動作

4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。

那我們聽好了音樂來學(xué)一下洗手帕動作

5、鼓舞幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

"現(xiàn)在我們現(xiàn)在跟著音樂來洗手帕吧！'

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來'邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的開心心情。

"手帕洗好后，我們還應(yīng)當(dāng)做什么呢？'

7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結(jié)束活動

手帕洗好了，小伴侶們累不累?。磕俏覀冏谖恢蒙闲菹⒁幌掳?！

幼兒園小班韻律活動《洗手帕》篇9

活動內(nèi)容：中班藝術(shù)綜合活動《洗手帕》執(zhí)教者：楊柳

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上快速把握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進行表現(xiàn)，從而進展幼兒的音樂表現(xiàn)力；

3、熬煉幼兒自我服務(wù)的力量，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

活動預(yù)備：1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機、磁帶，事先觀賞過《洗手帕》的音樂活動過程：

一、開頭部分

1、律動《勞動最光榮》進場

2、猜謎語：一個東西四方方，每天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進行部分

1、了解手帕作用提問：（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰來洗呢？

小結(jié)：小伴侶都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

2、動手洗手帕（1）老師：我給小伴侶們預(yù)備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？（2）幼兒分組洗手帕

重點：在幼兒洗手帕的過程中，老師留意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

（1）、分解學(xué)動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

老師示范：翻手腕動作，幼兒仿照﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

老師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒仿照重點：學(xué)習(xí)洗手帕動作﹡提問：手帕洗好了做什么？

老師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒仿照

提問：手帕洗的真潔凈，你們興奮嗎？

老師示范，幼兒仿照（2）、完整聽音樂作動作

老師完整示范一遍

幼兒集體學(xué)一遍

訂正個別幼兒動作，加強重點動作指導(dǎo)幼兒完整跳兩遍

三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的嬉戲。

幼兒園小班韻律活動《洗手帕》篇10

一、教材分析

1.背景學(xué)問

（1）本單元閱讀創(chuàng)if練的重點是理解按事情進展的挨次寫的段式。教材開頭用問話的形式指出了這次訓(xùn)練重點：能有挨次地完整地寫出洗手帕的過程。這體現(xiàn)了讀寫結(jié)合。指導(dǎo)時，可讓同學(xué)回憶本單元學(xué)過的按事情進展挨次記敘的3篇課文。

（2）寫好這篇作文的關(guān)鍵是要有洗手帕的實踐體會，所以必需加強實踐活動。在實踐活動中還要留意引導(dǎo)同學(xué)認真觀看。

2.教材特點

（1）教材分4個自然段。第1自然段提出了習(xí)作的要求，有挨次地寫“洗手帕”的過程。第2自然段向我們提出了觀看重點：洗手帕的過程分幾步？第3自然段要求我們自己通過實踐感受洗手帕的過程。第4自然段為我們供應(yīng)了寫洗手帕的詞語。

（2）這是一類“做做說說寫寫”的習(xí)作訓(xùn)練。做前讓同學(xué)。明確目的，仔細觀看全過程，同時讓同學(xué)自己找感受，然后有挨次地說一說活動的過程，再有條理地記敘下來。這是同學(xué)感愛好的一項訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標

1.能把洗手帕的過程用恰當(dāng)?shù)恼Z句分幾步寫下來。

2.培育同學(xué)自我服務(wù)的勞動觀念。

三、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：把活動的重點觀看清晰，并能一步一步按挨次寫清晰。

教學(xué)難點：能有挨次地完整地記敘清晰洗手帕的全過程。

四、教學(xué)預(yù)備

臟手帕、臉盆、肥皂、刷子、自來水。

五、教學(xué)時間：2課時

第1課時

（一）教學(xué)目標

1.認真觀看洗手帕的過程。

2.有挨次地說清晰洗手帕的過程。

（二）教學(xué)過程

1.揭示課題，導(dǎo)人新課。

（1）今日，我們要學(xué)習(xí)“習(xí)作訓(xùn)練”《洗手帕》。

（2）你洗過手帕嗎？你還記得是怎樣洗手帕的？

2.示范“洗手帕”。

（1）讀課文第2、3兩個自然段，說說：“洗手帕”時要留意什么？記住什么？

（2）請一生或老師示范，大家觀看。

（3）爭論。

①洗手帕的過程一般分幾步？

②先做什么，接著做什么，再做什么，最終做什么？邊爭論邊板書。

洗手帕（過程）1.用臉盆打水——→2.將手帕浸濕——→3.在臟手帕上擦上肥皂——→4.用力搓洗——→5.用清水漂清、洗凈——→6.晾干

3.分組操作。

同桌預(yù)備一只臉盆。

邊洗邊觀看手帕的變化，觀看水的變化，肥皂泡的外形、顏色及手的感覺。

4.口頭說說洗手帕的過程。

（1）說說洗手帕的過程可分幾步。

（2）詳細說說每一步的操作過程，用上以下詞語。（打出投影）

預(yù)備：手帕、預(yù)備洗、打水、浸濕

擦皂：濕透、撈起、擠干、擦皂

搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、臟水

漂清：漂洗、擰干、連續(xù)漂洗，直到

晾干：潔凈、撈起、擰干、甩干、夾住、晾在竹竿上、心里感到

5.評講。

（1）各自按提綱練說。（說完整）

（2）連起來說。（說得連貫）

（3）抽生大聲說說。

6.小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了什么？

第2課時

（一）教學(xué)目標

登記洗手帕的過程，按挨次一步一步地將洗手帕的過程記敘下來。

（二）教學(xué)過程

1.提出目標。

上節(jié)課我們動手洗了手帕，說了洗手帕的過程，這節(jié)課我們寫一篇“洗手帕”的文章。

2.出示提示語。；

打水、浸濕、擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬

3.習(xí)作與講評。

（1）分組分別寫“擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬”四步。

（2）溝通講評：觀看得認真嗎？哪些詞語用得好？這一步寫清了嗎？

（3）爭論：每一步之間應(yīng)用上哪一些表示事情進展先后挨次的詞語？

4.全體寫作練習(xí)。

中上同學(xué)要求寫詳細。困難同學(xué)要求寫