第3頁共3頁保育員實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的共同相?處，教師?與家長之?間的關(guān)系?更加融洽?，老師與?家長之間?也從不認(rèn)?識到逐漸?熟悉，彼?此交流育?兒經(jīng)驗(yàn)的?次數(shù)正逐?漸頻繁，?溝通的渠?道也日益?增多。通?過家長活?動，家長?對我們教?師的教學(xué)?與當(dāng)前的?幼兒教育?動向，特?別是對探?索型主題?活動有了?進(jìn)一步的?了解，平?時(shí)，大多?數(shù)家長能?配合班級?收集與主?題相關(guān)的?資料。?一、積極?向家長宣?傳育兒知?識1、?利用家長?活動時(shí)間?，向家長?宣傳講解?當(dāng)前的幼?兒教育，?區(qū)別傳統(tǒng)?教育與"?二期"課?改之間的?不同，同?時(shí)讓家長?明確創(chuàng)設(shè)?良好家庭?環(huán)境的重?要性，要?求家長在?日常生活?中幫助幼?兒增進(jìn)與?大自然親?密接觸的?機(jī)會，注?重孩子口?語、動手?能力的培?養(yǎng)，和家?長一起培?養(yǎng)幼兒的?分享、同?情、遵守?規(guī)則、合?作等親社?會行為。?2、辦?好宣傳欄?，為了讓?家長及時(shí)?了解我們?每個(gè)星期?、每個(gè)階?段的教學(xué)?情況，我?們及時(shí)將?主題活動?內(nèi)容刊登?在班級宣?傳欄上，?讓家長在?每天接受?孩子時(shí)就?能了解班?級的教學(xué)?情況。?二創(chuàng)設(shè)積?極向上的?環(huán)境根據(jù)?主題開展?情況，師?生共同創(chuàng)?設(shè)與主題?教育相適?應(yīng)的環(huán)境?，讓家長?在每天接?送孩子時(shí)?及時(shí)了解?教師的教?學(xué)與孩子?們的學(xué)習(xí)?情況。?三、利用?多種途徑?與家長溝?通1、利?用家長活?動時(shí)間，?讓家長積?極參與各?種討論，?讓家長在?共同探討?中學(xué)習(xí)創(chuàng)?設(shè)豐富多?元的家庭?教育環(huán)境?。針對?個(gè)別幼兒?情況，通?過來離園?時(shí)、電話?等多種途?徑交流幼?兒平時(shí)在?家、在園?的學(xué)習(xí)與?活動情況?，尋求家?庭配合共?同教育的?最佳途徑?。四、?鼓勵(lì)家長?積極參與?幼兒園和?班級活?1、鼓勵(lì)?家長積極?參與家教?指導(dǎo)活動?，促進(jìn)家?庭之間、?家園之間?的多向交?流。2?、正確發(fā)?揮家長的?作用，激?發(fā)家長的?參與意識?，提高家?長主動參?與幼兒園?活動的積?極性，發(fā)?揮好父母?的教育工?作。3?、鼓勵(lì)家?長積極參?加親子秋?游活動、?節(jié)日、表?演等同樂?活動，加?深親子的?情感交流?。保育?員實(shí)習(xí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）實(shí)?習(xí)期間，?我在__?__幼兒?園單位領(lǐng)?導(dǎo)和教師?的指導(dǎo)下?，不僅僅?掌握了幼?兒園保教?工作的基?本資料和?特點(diǎn)，進(jìn)?一步對保?教工作的?重要性有?了新的認(rèn)?識，并且?，比較成?功的將自?我所學(xué)理?論知識和?技能運(yùn)用?到了實(shí)踐?中，順利?的完成了?教育實(shí)習(xí)?任務(wù)。下?頭，就此?期間自我?在見習(xí)和?教學(xué)實(shí)習(xí)?等方面的?工作做一?個(gè)簡單的?自我總結(jié)?：熟悉?實(shí)習(xí)園所?、班級的?基本情景?，理解指?導(dǎo)教師的?點(diǎn)拔，在?做好保育?員工作的?同時(shí)，了?解班級基?本情景，?跟幼兒接?觸、溝通?，建立良?好關(guān)系的?同時(shí)，對?各個(gè)幼兒?特點(diǎn)有了?初步了解?。另外，?在指導(dǎo)教?師的幫忙?下，熟悉?班級授課?方式、教?學(xué)計(jì)劃后?，寫出自?我詳細(xì)而?完整的教?案，跟指?導(dǎo)教師溝?通并確認(rèn)?后，正式?授課。在?此期間，?我不僅僅?了解并做?好保育員?的工作，?還自我獨(dú)?立完成了?對班級環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?，并得到?了教師和?領(lǐng)導(dǎo)的一?致好評!?這段期?間的實(shí)習(xí)?讓我學(xué)到?了許多知?識和技能?，有機(jī)會?將理論與?實(shí)踐有機(jī)?結(jié)合，受?益匪淺。?今后定必?認(rèn)真總結(jié)?，及時(shí)反?思，多向?別人學(xué)習(xí)?，使自我?不斷提高?，日漸完?善，同時(shí)?緊記“不?論遇到什?么困難，?不要對自?我失去信?心”這個(gè)?道理，逐?漸走向成?熟。時(shí)?間飛快，?我在__?__幼兒?園實(shí)習(xí)已?過了半年?。在這短?暫的實(shí)習(xí)?期間讓我?學(xué)到了很?多東西，?有些是以?前在學(xué)校?的時(shí)候所?學(xué)不到。?在我熟?悉幼兒園?的環(huán)境、?班級的大?概情景，?理解指導(dǎo)?教師的點(diǎn)?拔，在做?好實(shí)習(xí)前?期工作的?同時(shí)，了?解班級基?本情景，?跟幼兒接?觸、溝通?，建立良?好關(guān)系的?同時(shí)，對?各個(gè)幼兒?習(xí)性特點(diǎn)?有了初步?了解。?在這短暫?的實(shí)習(xí)中?，我得到?了一個(gè)全?方面的學(xué)?習(xí)。對自?我在這實(shí)?習(xí)期間的?表現(xiàn)還算?滿意。但?滿意不表?示，還有?些方面需?要加強(qiáng)的?，比如說?：上課的?聲音太小?，上課方?向