第4頁共4頁2023?小學(xué)班主?任年度工?作總結(jié)?一、深入?學(xué)生、親?近、了解?學(xué)生為?了能更加?深入地了?解學(xué)生，?親近學(xué)生?，本學(xué)年?開始，我?積極深入?班級，深?入學(xué)生，?同時通過?其他教師?及家長，?盡快了解?本班學(xué)生?方方面面?的表現(xiàn)。?在一個學(xué)?年的接觸?中，我了?解到：我?們班的學(xué)?生年齡小?，比較有?個性，大?部分的學(xué)?生都有很?強(qiáng)的接受?能力，學(xué)?習(xí)的積極?性也比較?高。但也?有些學(xué)生?自我約束?能力差，?班干部也?缺乏威信?，不能很?好的幫助?老師管理?好班級。?有些孩子?作業(yè)不認(rèn)?真。針?對學(xué)生的?特點(diǎn)以及?學(xué)生中存?在的問題?，我總是?尋找時間?、尋找機(jī)?會接近學(xué)?生，了解?學(xué)生在學(xué)?習(xí)、生活?中存在的?問題，從?生活上、?學(xué)習(xí)上體?貼和關(guān)心?他們，和?他們進(jìn)行?思想交流?，讓他們?感受到我?對他的親?近和愛。?這樣，學(xué)?生就敢于?和我接近?了，愿意?聽我的話?，接受我?的批評、?教育了。?所以，經(jīng)?過一段時?間的努力?后，學(xué)生?的作業(yè)有?了明顯的?進(jìn)步。?二、加強(qiáng)?學(xué)生思想?教育，培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?學(xué)生良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，是?順利開展?班主任工?作、形成?良好班集?體的基礎(chǔ)?。而良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成，必須?從學(xué)生思?想認(rèn)識的?加強(qiáng)上來?落實。因?此，在本?學(xué)期的班?主任工作?開展過程?中，我從?學(xué)生的思?想教育入?手，重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生?各方面的?良好習(xí)慣?。第一?、行為規(guī)?范教育。?由于學(xué)生?的年齡小?，自我約?束力差，?所以對行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)是常?抓不懈。?開學(xué)初組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)有關(guān)規(guī)?范內(nèi)容，?督促學(xué)生?在思想上?提高認(rèn)識?，平時，?發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者?某個小組?做得好的?及時表揚(yáng)?，在班中?樹立榜樣?，發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及?時糾正。?在班里實?行班干部?分工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)生?自己管理?自己。對?有些學(xué)生?多講、多?提醒、多?督促，對?隨地亂扔?、說臟話?、不按時?完成作業(yè)?、上課不?注意聽講?等不好行?為及時指?出，要求?改正。一?學(xué)期來，?絕大部分?學(xué)生都能?自覺遵守?行為規(guī)范?。第二?，集體主?義教育。?開學(xué)來，?通過學(xué)校?的各種豐?富多彩的?體育活動?及學(xué)校組?織的集體?活動，增?強(qiáng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感，樹立?集體意識?，教育學(xué)?生團(tuán)結(jié)協(xié)?作、互幫?互學(xué)，增?進(jìn)友誼。?三、做?好家校工?作老師?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，要與?家長聯(lián)系?，取得家?長協(xié)助，?才能把學(xué)?生教育好?。我很慶?幸我遇到?的家長都?很明理，?從來不會?為難我，?平時孩子?有什么事?情都私下?跟我好好?溝通，一?起解決。?那些頑皮?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣不太好?的同學(xué)，?更要與家?長共同管?教。所以?有了家長?的幫助，?這個學(xué)年?我的工作?很順利。?本學(xué)年?的工作中?，還存在?很多有待?加強(qiáng)和改?進(jìn)的問題?。比如學(xué)?生的各方?面能力比?較差，自?我約束力?不強(qiáng)，學(xué)?生課堂習(xí)?慣不太好?和自我管?理能力差?等。還有?一小部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?缺乏積極?、主動性?，跟不上?其他同學(xué)?的步伐，?學(xué)習(xí)成績?差，影響?班級的整?體成績。?這都有待?于下學(xué)期?班主任工?作的加強(qiáng)??？傊?，小學(xué)班?主任工作?的內(nèi)容是?復(fù)雜的，?任務(wù)是繁?重的。但?是，只要?我們真誠?地捧著一?顆"愛心?"，在班?主任工作?實踐中不?斷完善自?己。下學(xué)?年，我將?揚(yáng)長避短?，竭盡全?力，把班?主任工作?做得做的?更好。?2023?小學(xué)班主?任年度工?作總結(jié)（?二）本?學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任?六年級(?3)班的?副班主任?,雖說是?副班主任?工作沒有?班主任那?么繁瑣，?卻也不輕?松。我在?做好自己?的本職工?作的前提?下，盡力?地配合班?主任做好?班的各項?管理工作?，做到團(tuán)?結(jié)合作,?和諧共事??，F(xiàn)將我?半年來做?副班主任?的新的總?結(jié)如下：?一、班?級管理工?作每一?周的升旗?儀式、大?課間活動?，我基本?做到按時?到場，配?合班主任?做好調(diào)控?管理工作?;能和班?主任分工?合作，按?時督促學(xué)?生早讀、?午讀，組?織好學(xué)生?參加校家?長開放日?;配合班?主任順利?的完成了?一次次的?收費(fèi)登記?工作，較?好減輕班?主任的負(fù)?擔(dān)。二?、深深的?責(zé)任心?也許有的?人會認(rèn)為?學(xué)生的成?績好壞是?班主任老?師的事，?與副班主?任沒有關(guān)?系，因此?對此漠不?關(guān)心。我?想說，如?果有這樣?想法，那?你就不是?一名好的?老師。所?有的老師?的最大夢?想就是讓?孩子成長?，讓孩子?不斷的提?高，更何?況是副班?主任，作?為班級的?成員之一?，作為學(xué)?生信賴的?老師，對?于學(xué)生的?成績你又?怎能視而?不見，你?又怎能滿?不在乎作?為副班主?任在替班?主任老師?著急的同?時，也感?覺到我應(yīng)?該為學(xué)生?的學(xué)習(xí)竭?盡我的全?力。在一?個班中，?有優(yōu)生也?有差生，?我盡量做?到平等地?對待他們?，而不是?對某些優(yōu)?生偏愛有?加，對某?些差生心?存歧視，?特別是我?們班有幾?個特殊學(xué)?生，我也?能積極配?合班主任?進(jìn)行教育?，盡量使?他們不掉?隊。三?、團(tuán)結(jié)合?作的意識?擔(dān)任六?(3)副?班主任以?來，每天?看到班主?任陳老師?忙來忙去?，既要做?好班級管?理工作，?學(xué)生的思?想工作，?還要承擔(dān)?具體所提?任學(xué)科的?教學(xué)任務(wù)?，做為副?班主任，?替她分擔(dān)?一些瑣碎?的工作，?可以減輕?一些工作?壓力，讓?她有更多?的精力設(shè)?計、實施?更出色的?班級管理?方法。所?以有空閑?的時間我?都灰在班?級跟著一?起打掃教?室，和陳?老師一起?組織班級?的節(jié)目。?更重要的?是在于班?主任老師?的交流和?合作的過?程中，讓?我更加深?入地了解?了班級情?況，而且?也讓我學(xué)?會了很多?管理班級?的方法和?技