第7頁共7頁2023?班主任期?末總結參?考范本?今年我擔?任一年級?十班語文?兼班主任?，不知不?覺中，一?個學期結?束了?；?頭望望自?己留下的?足跡或深?或淺，但?這也印證?著我這學?年的付出?與收獲?一年來我?熱愛教育?事業(yè)，遵?守學校的?各項規(guī)章?制度，不?斷提高自?己的政治?思想覺悟?，在日常?工作中，?我服從學?校的工作?安排，配?合領導和?老師們做?好學校的?各項工作?。在語?文教學上?，為了有?效地提高?教學質(zhì)量?，我首先?從自己做?起，努力?改進課堂?教學做到?以下幾點?：1、?認真?zhèn)浜?課，做好?課前準備?，上好每?一節(jié)課。?2、做?好課后的?常規(guī)工作?，如聽寫?、作業(yè)批?改、評講?等。3?、注意培?養(yǎng)學生良?好的閱讀?習慣,提?高學生的?閱讀能力?。平時規(guī)?定學生讀?一些適合?他們的課?外讀物。?通過課外?閱讀這樣?他們就可?以擴大視?野豐富詞?匯增長知?識并要求?他們摘錄?好詞好句?概括主要?內(nèi)容及說?出自己的?感受。?4、每天?堅持讀書?。培養(yǎng)學?生的閱讀?能力和誦?讀水平，?隔天一個?話題讓學?生或多或?少地講出?自己的見?解，讓他?們有話多?說無話少?說。作?為一名班?主任，每?天到校都?會擔心班?里會出現(xiàn)?大大小小?的問題，?因此為了?減少這種?現(xiàn)象的發(fā)?生，我每?天都會督?促好學生?嚴格遵守?校紀校規(guī)?，要求學?生認真做?好如：儀?容儀表、?集隊、做?操、用餐?等方面，?因此在學?校組織的?各項比賽?中我班都?獲得了較?好的成績?。每天的?早讀、晨?會，我都?能很好地?充分利用?。我常對?孩子們說?：“一年?之計在于?春，一日?之計在于?晨?！?，?讓他們明?白早讀的?重要?，F(xiàn)?在，我班?已經(jīng)養(yǎng)成?了良好的?早讀習慣?。孩子們?一來校，?就自覺拿?出課內(nèi)外?書籍來朗?讀，整個?教室很安?靜，你看?到的是孩?子們挺直?小背，捧?起書本認?真閱讀的?可愛模樣?，聽到的?是孩子們?瑯瑯的讀?書聲。?每一個班?級中，都?存在著優(yōu)?生、中等?生、差生?這三類學?生，相比?前兩者，?后者更難?也更重要?。因每一?個學生都?是一個希?望，越是?后進生越?需要老師?的幫助和?鼓勵。這?么多年來?，我從不?輕易放棄?一個差生?，總是竭?自己最大?的能力去?幫助他們?、轉(zhuǎn)化他?們。首先?我會深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為后進生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們處?處真誠相?待，時時?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?今年我?班的楊欣?苒小朋友?,就是這?樣一位需?要老師關?心的后進?生,我在?充分了解?情況下，?及時作出?了輔導計?劃,和家?長一起,?耐心細致?地幫助她?,盡可能?創(chuàng)造條件?和機會讓?孩子表現(xiàn)?其優(yōu)點和?長處，使?她品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。這么?多年來，?我把勤勞?和智慧融?入這小小?的三尺講?臺，使這?塊沃土上?的花兒茁?壯成長，?競相綻放?。我付出?著、收獲?著、進步?著，在今?后的工作?中，我將?更加努力?，爭取更?優(yōu)異的成?績。2?023班?主任期末?總結參考?范本（二?）一、?班級初始?狀態(tài)與學?生基本情?況本班?共有學生?____?名，其中?男生__?__名，?女生__?__名。?特殊家庭?____?名，初始?階段紀律?比較渙散?，活動懶?于參加，?常規(guī)工作?無人過問?，學習基?礎差，學?生上進心?、自信心?不強，缺?少核心人?物，集體?缺少凝聚?力。但潛?在的進取?意識是有?的，表現(xiàn)?在學校的?、班級的?制度都尚?能遵守，?但要經(jīng)常?督促和提?醒，還不?能形成自?覺行為。?對于這種?現(xiàn)狀，我?做了如下?工作：?二、具體?措施(?一)抓常?規(guī)管理規(guī)?范學生的?行為習慣?早到校?、兩操、?打掃班級?衛(wèi)生、校?各項活動?的參加都?認真組織?，嚴格要?求，決不?馬虎，讓?學生感到?做人、做?事都要這?樣嚴謹、?認真、一?絲不茍。?至今學生?已習慣成?自然。例?如眼操時?間一到不?用老師強?調(diào)，都主?動自覺去?做。(?二)發(fā)揮?班干部的?作用班?干部是班?級和學生?聯(lián)系的橋?梁，是學?生的精英?，是教師?的助手，?是自我管?理體現(xiàn)最?明顯的一?部分。在?選用班干?時，我遵?循三個原?則，首選?那些責任?心強，辦?事公正;?品學兼優(yōu)?，智商較?高;有較?強的組織?能力和活?動能力，?易與他人?溝通的學?生。其次?使用各類?特色學生?，揚長避?短。最大?限度地展?示他們的?能力。人?人有機會?實現(xiàn)自我?價值，劉?秦甫，劉?任杰，唐?艷芳，這?些同學上?任后，工?作熱情高?，工作態(tài)?度端正，?工作積極?主動，并?且各項活?動走在同?學前面，?切實起到?了模范作?用。(?三)營造?良好的學?習環(huán)境。?現(xiàn)在初?中學生的?學習、生?活有絕大?部分時間?是在學校?里度過的?。班級即?是學生的?一個大家?庭。營造?良好的學?習環(huán)境，?對提高學?生的德育?素質(zhì)，起?了相當大?的作用。?首先對學?生進行理?想教育，?學習目的?教育，習?慣的養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)其自信?心及責任?意識，其?次，建立?一些監(jiān)督?機制，獎?懲制度，?定期檢查?，定期反?饋，賞罰?分明，現(xiàn)?在班級風?氣正，學?風濃，凝?聚力強。?班級真正?成為一個?和諧向上?的集體。?(四)?個別教育?與表揚相?結合班?級中思想?基礎和學?習都比較?差的學生?。通常表?現(xiàn)為精力?旺盛而又?學不進去?，思想活?躍而又任?性好動，?對班集體?正常的學?習生活秩?序有一定?影響。在?教育轉(zhuǎn)化?這部分學?生時，我?從建立和?培養(yǎng)感情?入手，親?近他、關?心他、了?解他，努?力發(fā)現(xiàn)他?身上的閃?光點，如?在班級活?動中，象?打掃衛(wèi)生?、主動抬?水，積極?參加年級?系列體育?活動，都?及時表揚?，使這些?不管在家?里，還是?在學校，?極少獲得?表揚，久?而久之，?已經(jīng)失去?了上進心?和自我認?同感，缺?乏自信心?的同學，?從拾自信?，使他們?在班主任?充分理解?和信任的?基礎上，?使性格和?人格回到?了正確的?軌道上來?，向楊梓?健，朱杰?等。劉秦?甫學習上?取得了進?步，生活?委員工作?認真負責?，我就在?學習和工?作上大力?表揚，樹?立形象。?(五)?發(fā)揮主題?班會的教?育作用?主題班會?是班級教?育活動的?主要形式?之一。通?過形式多?樣、生動?活潑的主?題班會來?澄清是非?、提高認?識、開展?教育，對?良好班風?的形成，?乃至學生?的健康成?長，都起?著重要作?用。如“?魏永康”?案例、談?行為習慣?對人生的?影響，講?案例“少?年天才”?周峰的學?習習慣、?“如何看?待男女同?學之間的?交往”、?“良好習?慣的養(yǎng)成?”等主題?活動，對?弘揚集體?主義精神?，提高自?身素質(zhì)能?力，促進?班集體成?員之間的?相互了解?和相互溝?通起著重?要作用。?另外還注?重組織學?生參加與?其他班級?之間的聯(lián)?誼、競賽?活動，如?年級系列?體育活動?、秋游，?這些活動?讓學生知?道集體的?力量的重?大。(?六)注意?發(fā)揮學生?的特長?王勉、王?笙合、寧?洋，為校?英語科技?節(jié)充分準?備，演出?精彩節(jié)目?，譚皓木?的美術作?品，受到?師生的好?評，通過?特長的展?示激發(fā)了?他們的積?極性和自?信心。使?其在其它?方面也有?了顯著的?進步。?三、個別?教育及與?家長聯(lián)系?情況本?學期同學?生談話共?計___?_余次。?同家長面?談___?_余次，?電話聯(lián)系?____?余次。?四、班級?管理工作?中的收獲?和體會?老師應真?正有愛心?，理解學?生，尊重?學生，不?要吝嗇表?揚，善用?巧用表揚?，這往往?比批評更?具威力。?培養(yǎng)學生?的集體榮?譽感是班?級建設中?事關工作?成敗的重?要環(huán)節(jié)。?有了集體?榮譽感，?學生就會?熱愛集體?并發(fā)揮主?動性和創(chuàng)?造精神，?表現(xiàn)出主?人翁的責?任感;就?會不斷進?取，產(chǎn)生?積極向上?的強烈愿?望，做到?心往一處?想、勁往?一處使，?形成一種?合力，從?而使班集?體更具凝?聚力和競?爭力。相?反，如果?學生對自?己的班級?缺乏榮譽?感，班集?體就會失?去教育功?能。集體?榮譽感是?建設良好?班集體，?把學生培?養(yǎng)成才的?巨大引力?場，它能?使幾乎所?有的學生?都自覺自?愿地為爭?取和維護?集體榮譽?而努力。?集體榮譽?感也是一?種約束力?量，它能?使學生感?到不能為?集體爭光?或做了有?損于集體?榮譽的事?是一種恥?辱，而產(chǎn)?生一種自?譴自責的?內(nèi)疚感，?從而使每?個學生為?維護集體?的榮譽和?利益而服?從集體的?決定，克?服自身的?缺點。?不求每個?學生都能?成功，但?求每個學?生都來嘗?試。在嘗?試中自我?得出結論?。世上的?感受，只?有自己的?才是最真?實的。然?而，這需?要時間，?需要機會?。所以，?我把每個?學生的嘗?試失敗都?看作是成?功的開始?，鼓勵他?們，教他?們正視現(xiàn)?實，勇敢?去接受來?自各方面?的挑戰(zhàn)。?楊梓健同?學考完期?中試情緒?很低落，?見到我的?第一句話?就是，老?師我還能?進步嗎我?馬上回答?他，你會?有進步的?，千萬不?要氣餒，?我會幫助?你進步的?，從那以?后，每逢?星期天，?他都是早?到班級里?，我給他?輔導數(shù)學?，同時檢?查他的作?業(yè)完成情?況，期末?考完數(shù)學?時，他告?訴我不能?再當差生?了，我鼓?勵他，你?還會進步??，F(xiàn)在我?們初二(?1)班，?正在平穩(wěn)?的發(fā)展。?五、在?教學方面?認真?zhèn)?好每一節(jié)?課，備課?做到粗備?、細備、?復備，認?真撰寫教?案，制定?教學進度?計劃，教?學時做到?過程清晰?，重點、?難點突出?，板書設?計合理，?課件美觀?能吸引學?生，還手?工制做了?平行四邊?形，兩個?完全重合?的三角形?，骰子等?，學生和?老師共同?演示，還?有特殊的?平行四邊?形-菱形?，學生動?手剪出菱?形，既提?高了學生?的學習興?趣，又提?高了他們?的動手能?力，習題?適量，作?業(yè)量適當?，精心設?計，選題?恰當，滿?足不同層?次學生的?要求，作?業(yè)、試卷?做到了認?真批改，?及時反饋?，做到節(jié)?節(jié)清，日?日清。每?天課后根?據(jù)實際情?況都有反?思，找出?不足和存?在的問題?，總結成?敗、得失?，為以后?的工作打?基礎。在?復習和輔?導之前，?對兩個?班的后進?學生做到?心中有數(shù)?，培優(yōu)補?差。注重?抓基礎，?對基礎差?的學生