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部編本《金色花》教學(xué)設(shè)計《金色花》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力，有感情地朗讀。2.過程與方法：通過誦讀詩歌，體會詩歌的感情及主題，采用各種方式朗讀詩歌，使學(xué)生把握詩歌的感情基調(diào)。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受親情，孝敬回報父母，體驗(yàn)人間至愛親情。教學(xué)重點(diǎn)：投入真情，反復(fù)誦讀，感知詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯純樸的情感。教學(xué)難點(diǎn)：利用想象鑒賞詩歌，并嘗試借助具體的形象和事物來書寫情感。教學(xué)方法：美讀感知法、啟發(fā)點(diǎn)撥法、問題導(dǎo)入法、多媒體演示法。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：介紹印度詩人泰戈爾的散文詩《金色花》，并朗讀詩歌。二、學(xué)習(xí)體裁和作者：解釋散文詩的概念，了解作者泰戈爾。三、初讀課文：1.閉上眼睛聆聽課文的朗誦，想象詩歌中的情境。2.同學(xué)回答自己的想象。四、深入理解課文：1.分析孩子想象自己變成金色花之后所做的事情，了解孩子的性格。2.朗讀前三段內(nèi)容，理解孩子的性格。3.小組或前后排同學(xué)合作，找出孩子變成金色花的目的。4.回答孩子變成金色花的目的是為了給媽媽送花香。通過以上教學(xué)過程，學(xué)生能夠更好地理解詩歌的情感和主題，同時也能夠提高鑒賞能力和朗讀技巧。老師問：“在文章中，我們可以看到孩子對媽媽有著深深的愛和關(guān)心，這是一種什么樣的情感呢？”學(xué)生回答：“這是一種親情?！崩蠋熃又鴨枺骸澳敲矗@篇文章的主題是什么？”學(xué)生回答：“這篇文章的主題是親情和孝心。”老師最

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